關於高中班主任班級管理工作的幾點感受
接任班主任工作一年了,這一年經歷了很多,也成長了很多,下邊我想和大家分享一下自己當班主任的幾點感受。
班級管理工作特別瑣碎,只靠班主任一個人去抓去管肯定力不從心,也很難做到事無鉅細。所以要把班級工作詳細分工,充分調動學生參與班級管理的主動性和積極性,真正成為班級的主人,我們提出了明確的目標“自己的事情自己做,自己的規範自己守,自己的活動自己搞,自己的班級自己愛”。
利用班會、晨會對學生進行思想教育,幫助他們樹立起正確的集體主義觀念。要讓他們認識到作為班級的一份子,他們自己就是班級的主人,班級的事情就是自己的事情,班級的每一項工作,無論是班級的紀律、跑操、衞生、還是學習成績都需要每一個同學的共同努力,出去代表的就是班級的形象。通過各種形式的班級活動來增強他們的集體榮譽感,從而增加班級凝聚力。
二、充分發揮班幹部和課代表的作用,加強各科作業檢查提高課堂效率。
班委不僅要有很強的責任意識、集體主義觀念、優秀的領導和組織能力,還要有很強的自覺性,對自身嚴格要求,才能在班裏有威信,能服眾,這就需要班主任能夠挑選和組建出優秀的班幹部團隊。一個優秀的班幹部團隊,可以引領整個班級,很大程度上減輕班主任的工作負擔,有助於班級各項工作的開展。一定要充分發揮班幹部的作用,明確班幹部和課代表的具體職責,具體責任到人,安排好自習課班幹部輪流值班,監管班級各項規定的具體執行和監督。輪流填寫班級日誌,記錄班級的上課和自習課紀律。在全員參與不僅能增強同學們的集體意識和班級凝聚力,而且激發學生的積極性和主動性,並從管理者的角色中學會管理他人和自我管理,使班級的事,事事有人做,班級的人,人人有事做。
三、加強家校合力,充分發揮和調動家長的積極性。
教育從來不是學校單方面的事,需要家長和老師加強溝通相互配合、共同教育。班主任要利用好微信羣,經常在羣裏反饋班級工作和活動的開展,讓家長了解學生在學校的學習和生活情況,知道老師做了很多工作,這樣才能從思想上多支持和理解咱們的工作。另外也要利用好家長的資源對學生進行教育,比如高二新學期伊始,我就要求每位家長給學生寫新學期的家長寄語,有家長小組長彙總製作成PPT,每天早上在班級一體機上展示。一方面家長有了一個和學生交流、寄予希望和叮囑的途徑,另一方面學生看到家長的鼓勵學習也會有更大的動力。距離大學聯考四百天,我又讓每位家長給學生拍攝了鼓勁加油的短視頻,並且給學生寫了一封信《寫給未來的你》,利用班會給學生播放展示,學生深受觸動,感受到了來自父母濃濃的愛和殷切的希望。在很大程度上既加強了父母和孩子之間的溝通和交流,也對學生進行了激勵,相信家長對老師今後的班級工作也會更加支持。
四、對學生要寬嚴相濟,既要嚴格要求,也要有人文關懷。
班主任陪伴學生時間最長,最關注學生的成長,和學生交流最多的老師,沒有之一。因為關注學生的方方面面,更容易看到學生不足的地方,看到一丁點做的不到位或者違紀的地方,就忍不住批評指出,甚至是劈頭蓋臉一頓批評。對於學生的優點往往視而不見,表揚遠遠不夠,我想對於學生批評指正、嚴格要求的同時,也應該多關注一下學生們的閃光點,適時表揚、獎勵和鼓勵,肯定他們的點滴進步。批評也要注意方式方法,對於不同的孩子要用不同的方法,現在的孩子很多敏感、脆弱、自尊心強,我們小時候那種簡單粗暴的方法可能會讓學生更加逆反。學生犯錯誤是很正常的事情,我常常會想如果是自己的孩子上學在學校犯了錯,我會希望老師如何來教育他,我當然希望老師能嚴格要求同時也注意教育的言辭和方法,讓孩子能夠可以接受的方式意識到自己的錯誤,改正錯誤,更希望自己的孩子能夠被温柔以待,而不是犯點錯誤就被叫家長、被停課、被遣送回家。甚至家長到學校以後,因為孩子犯的錯誤劈頭蓋臉被老師説的很難聽,尤其是班級的後進生,更應該給予更多的人文關懷,給學生改正的機會和時間,給他們成長的時間和機會。説到底,班主任老師還是要給與學生更多的關愛,發自內心的關注他們的成長,學生能夠感受到,也會願意聽老師的話,在各個方面都會表現的更優秀,在班裏出台新的規定和開展班級工作的時候,後邊的學生才會願意配合你的工作,保持班級的穩定和良好的學習環境,這樣整個班級才會團結向上。
最後一點,我想説任何一項工作,只要用心就一定可以做好,一定要充分利用自己可以利用的一切資源,加強自身的理論學習,多讀書,多反思,多實踐,多向有經驗的老師學習。班主任工作雖然辛苦,但是也有很多樂趣,和孩子們在一起,生活更加充實,也洋溢這青春的氣息和光芒。
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