老師作文800字多篇

老師作文1

田老師從一年級就擔任我們的班主任，她是位和藹可親、對待工作一絲不苟的好老師，三年級時發生了一件事令我對她刮目相看。

三年級下學期的一天，原本的語文課上品社老師來了，她宣佈：田老師生病請假，這節課上自習。我心想：一向健康的田老師得了什麼嚴重病不能來上班？隨後的幾天，不同的老師輪番上陣，就是不見我們親愛的田老師，我多想看到披着一頭温柔長髮、聲情並茂講課的田老師，還想念田老師微笑起來月牙似的眼睛和為我們點讚的大拇指。

經過了漫長的一個周，田老師終於出現了，可她一露面就讓我們大吃一驚，她脖子上頂着一個奇怪的“鎧甲”，這個鎧甲形狀像脖套，奶白色的塑料外殼像個大長筒緊緊地箍住她的脖子，使她不能自如地左顧右盼，每次轉頭時她硬挺着脖子好像僵硬的機器人，用腿腳帶動整個身體，顯得笨重又滑稽。脖套裏面厚厚的海綿雖然能保護皮膚，但在初夏的季節裏卻顯得格格不入。每天中午田老師都在教室批作業，原本放在桌子上的本子被她高高舉在眼前，另一支手擎着紅筆，慢慢批改着，臉上微微皺着眉頭，一副痛苦的樣子，本來半個小時就能完成的工作，一箇中午都批不完。偶爾碰到一本潦草的作業，田老師把本子的主人招呼過來，也只能僵着脖子點評，這和之前低着頭慢聲細語的講解截然不同，讓我們於心不忍。大家好奇地問：“田老師，怎麼了？”她總是故作輕鬆地説：“沒事，過幾天就好了。”就這樣，田老師每天頂着鎧甲，滿頭大汗地為我們上課。

就這樣田老師又堅持了幾天，連班主任的工作也交給了薛老師，我們只能在語文課和偶爾的活動中見到她，我多想她能儘快好起來。媽媽説頸椎病是慢性疾病，需要長時間理療、養護，我真希望她能戰勝疾病完全康復。

經過漫長的暑假，我一進校門就碰到了田老師，發現她終於卸下了那個笨重的鎧甲，我在身後大聲驚呼：“田老師好！”這次她沒有轉身，而是輕輕把頭轉過來，説：“你好！”臉上浮現出了燦爛的笑容，我們頑強的田老師終於戰勝了病痛，陪同我們開啟了新的學習之旅。

老師作文2

三月的小雨，細細密密，晶瑩透亮，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，散播着春的氣息。

伴着小雨，新學期開學了。三班的班主任換成了一個個子不高，臉蛋圓圓的老師。她比班裏最高的男同學還要矮一些，粉紅的小嘴，挺拔的鼻子，一雙大眼睛忽閃忽閃，笑起來會露出兩顆潔白的虎牙。倘若在教室後面坐下來批改作業，她只不過像是一個稍微顯得大些的學生而已。

新老師上任的第二天，便遇到了麻煩。兩個調皮的男生不知道因為什麼原因扭打了起來，雙方互不相讓，一邊哭一邊糾結成了一團。衣服上的鈕釦扯落了，頭髮變得像雞窩了，場面叫人眼花繚亂，倆個人簡直就像是仇人相見分外眼紅。圍觀的那些孩子們，都齊刷刷看着新老師，想着這個新班主任會用什麼樣的招數，來解決眼前這個麻煩？站黑板？面壁思過？罰抄作業？走廊展覽？進辦公室“喝茶”？……出乎大家的意料，新老師她慌不忙，温和地一手摟住了一個男娃的脖子，對鬥雞一樣梗着脖子的兩個“犯人”説：“好了，現在我們先安靜一下。”她先用手將他們的蓬頭亂髮理順，又挨個把他們襯衫的衣服領子拉拉好，兩個大男孩的臉，頓時變得通紅。

她又温和地説：“君子動口不動手，這是你們幼兒園就學會的道理，有什麼大不了的事情值得和朝夕相處的同學大打出手呢？但凡有什麼事，儘可以跟老師説。兄弟和睦，在三班這個大家庭裏，我們是一家人，應該友好相處，要學會寬容，大度，這是男子漢應該做的。比大海更寬闊的，不正是我們的胸懷嗎？”恰似清風拂面，娃娃老師的一番話，驚醒了所有的人。同時，這位處變不驚、口才極佳的老師，一下子令同學們變得刮目相看起來。

三月的小雨，滴答滴答地下了起來，滋潤了萬物，萌發了生命，也蓬勃了麥苗。子規的歌聲，循着風，拂過的課堂，“咕咕——咕”“咕咕——咕”。我也循着歌聲，找尋着更動聽的曲子。啊，是春風，把更優美的歌聲送來了，那是娃娃老師的聲音。枯燥的課文在她的講解下，變得格外的悦耳動聽，就連平時上課經常愛走神的孩子，也情不自禁地用手托起了下巴，黑白分明的雙眼就像仰望着、承接着，天上傾灑而來的細雨……

不知不覺中，三班的孩子，有了不一樣的變化：運動會上，在娃娃老師身先士卒的帶領下，他們一舉奪得了團體第一的最佳成績；公開課上，他們積極踴躍的表現不僅為班級更為學校增了光；才藝大比拼的舞台上，落落大方的他們成了備受矚目的對象……

沙沙——沙沙——，你聽，春天的穀雨還在悄悄地下……

老師作文3

老師是蠟燭，點燃了自己，照亮了我們，老師是人類心靈的工程師，老師是我們成功路上的指路人，老師是無私奉獻的人。

在海口11國小習六年來，讓我印象最深刻的就是教我四年級數學的邢老師。第一次見到您，就覺得您非常漂亮，整齊的單馬尾，炯炯有神的大眼睛，流露出對我們的關心和照顧。

當我第一次上您的課時我就被吸引住了，第一節您給我們講了一道數學題，您不是古板的講題，而是運用了幾個布娃娃道具，生動有趣的給我們講這道題，讓我們快樂的學習而不覺得乏味。

記得有一次，您上了分數的課。我一不小心，被窗外正在吱吱叫的小鳥吸引住了，心便逃出了課堂，您發現後，並沒有破口大罵，只是叫我起來，回答一個您才講的問題，我答不上來，引的同學們哈哈大笑，有的還説我是木頭腦袋，您輕輕的説了一句：“下課到我辦公室來。”我心裏好害怕好難過，一直在想着：您會不會用棍子打我的手掌，您會不會罰我抄這道題一百遍，您會不會……終於，下課鈴聲響了，我跟着您走到您的辦公室，我的心撲通撲通的跳，您示意我坐下，便和藹的説：“上課沒有聽講，這道題肯定不會吧？那坐下來，我再跟你講一遍，好嗎？”我感到非常羞愧，沒想到結果是這樣的，我連聲説好。於是，您便不厭其煩的的開始給我講解這道難題，還出了類似的三道題給我做，直到我全都做對了，您才對我説：“好了，你可以回家了。”又遞給我一個蘋果説：“累了吧，吃個蘋果吧。”我握着蘋果走出了門，心裏充滿了對您的感激之情。

還有一次，您發下卷子，我一看我考了98分，而且還是全班第一名，便非常高興。下課後，我便拿着我的卷子到處炫耀，而且還故意把我的卷子放在他們的面前，老師看見了，便走過來對我説：“別太驕傲了，明天還有考試，快回去複習。”我對您説的話一個字都沒有聽進去，還覺得是您冷不丁的給我潑了冷水，晚上回家我沒有複習，而且還看了一本漫畫書。結果第二天的成績發下來了，我才考了81分，這是我考的最差的一次，我的眼淚在也止不住了，順着臉頰流了下來……您過來安慰我説：“沒關係，下次還可以考的更好。”這才讓我的心情平復了一些。是您通過這件事告訴我：驕傲使人退步，謙虛使人進步。

我愛您，邢老師！您就像那春天的雨露，滋潤着我們茁壯成長，老師，您對我的愛，我無以回報，將來我一定不會辜負您對我的期望，現在我只想説：“老師，您辛苦了！”

老師作文4

當我們牽着媽媽的手第一次踏進校門時，一個高大的形象就佔據了我們幼小的心靈，那就是老師。從老師的嘴裏，我們可以知道許多聞所未聞的知識、趣事：為什麼小船會浮在水上，為什麼會有風霜雪雨……從那時起，我們腦海中那幾乎是空白的知識畫冊，一頁又一頁地增添了各種圖案。老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想的上引路人和生活裏的益友。老師為我們嘔心瀝血，獻出了自己的一切，他們愛學生勝過愛自己的親人。學生自己的親人。學生，就是老師的一切。

老師為了上好45分鐘的一堂課，要查閲資料，翻參考書，花去的何止兩個、三個45分鐘。老師的工作沒有八小時界限，他們為了學生，即使滿臉皺紋，也心甘情願，在所不辭。老師為我們操碎了心，我們還能不尊敬他們嗎？老師，是人類靈魂的工程師；老師，是辛勤的園丁；老師，更像那擺渡的“船工”，他們用自己的”楫槳”送走了一批又一批的求知者，使他們朝着確定的方向前進，而自己，卻把青春年華流逝在此地彼岸之間，就像那心胸寬闊的紅燭，照亮了他人卻消耗盡了自己。老師們唯一的願望，便是青出於藍而勝於藍，讓學生超越自己。

古語説：”一日為師，終生為父。”尊師，是我們這個文明古國的傳統。世界十大思想家之一的孔子，早在兩千年前就提出了”師道尊嚴”這個倫理的觀念，一個人，若是連他的前途指引者————老師也不尊敬的話，那麼還能想像他孝敬父母，熱愛祖國，為祖國建設出力嗎？他只是一個忘恩負義的自私自利者，他只會受到人們的唾棄！老師的工作不僅是辛苦的，而且是崇高的。偉大的革命導師毛澤東同志對他的老師徐特立先生也十分尊敬，他在祝賀徐老60歲生日的信中説：”徐老同志，你是我20年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生……”偉人尚且如此，更何況我們呢？老師的身影我們永不忘懷，有了老師的辛勤勞動，中國才能成為世界強國；有了老師的辛勤勞動，中國才能後繼有人；有了老師的辛勤勞動，中國才能保持文明古國的稱號……老師的勞動是具有創造性的勞動，應受到全社會的尊敬和愛戴。

老師作文5

在我的腦海裏，記憶的沙灘上，有我走過的一串串長長的腳印，有的被海水沖淡；有的甚至消失，但是有的腳印，我走得越遠，卻陷得越深……

還記得，在我讀國小的時候，教我們班的張老師，同時也是我們的班主任。她的年齡不小了，但是聲音依然很動聽，厚厚的鏡片下那雙眼睛閃耀着一種光芒，讓人感覺她隨時隨地都充滿了活力。

她不過分講究穿着，但從她的身上能感受到一種樸素的美麗，她很熱愛語文教學，講起課來神采飛揚，自己完全沉浸在了自己的講課中。語調隨着課文情感的變化而變化。雖然在這所學校她算不上嚴厲，但上她的課時我們總是很安靜，而且我們班的大部分同學在她情感的渲染下，都喜歡上了語文，所以那個時候我們班的語文成績是遠超其他班的。

那是一個沉悶的午後，蟬在樹上唧唧喳喳的叫，我們班正在上下午第一節課———體育課。做完操後有一定的自由活動時間，在自由活動時，我和其他幾個同學在操場上玩遊戲，我跑着，突然摔了一跤，接着便感到一陣劇痛從手直喘腦門，我開始有血不斷流出。

同學們都嚇得不知所措，張老師第一個奔跑過來，看了我的傷勢後，果斷地抓起了我的另一隻手飛快朝離學校最近的醫院跑去，而第二節課，正好是張老師的語文課，在醫院裏包紮傷口的時候，張老師還在不斷地問我痛不痛，哪裏痛。問得比醫生還要細緻。在處理好我的傷口後，張老師的語文課也錯過了。

還記得我們畢業典禮的那一天，張老師在講台上，一向睜一隻眼一閉眼就能説出一大堆課文詩詞地她，都變得語無倫次："那個，以後……一定要……好好學習，不要……忘了老師，爭取考上好的大學……一定……不要忘記，老師……"然後低下頭，教室很安靜，安靜得能聽見老師輕輕地啜泣。我也在那一瞬間，看見了我6年來從沒有看見過的————張老師的眼淚。

這就是我國小時代的語文老師，純潔樸素，熱愛自己的事業，關心學生，也是一個普通人。每當我回頭看我走過的足跡的時候，我都想要高聲呼喊："張老師，祝您好人一生平安！"

老師作文6

與們相處快兩年了，與他們之間有着許許多多的事。

一、10個代溝的數學老師

他今年44歲，我們14—15歲，相差30歲，因為3歲一代溝，所以我們有10個代溝。

不要以為10個代溝很多，他可是我們最敬重的老師，一是因為他教學很好，二是因為他“批評”人有獨到之處。每位被他批評過的同學都心服口服，認認真真的改正錯誤。

他批評我們從來不大聲呵斥，也不是長篇大論的講道理，而是用幽默。

有一次我和同學打架，正好他進來（運氣不好，被逮了個正着）他揪着我們的耳朵説：“我的地盤何容你們撒野？有本事來和我單挑！”我們倆連聲認錯，他卻説：“來嘛，打一場嘛，我好久沒打架了，手都癢了”。看着他笑嘻嘻的樣子我們都害怕死了。

這就是我們的“頑童”數學老師。

二、3個代溝的語文老師

她今年24歲，與我們有3個代溝。

3個代溝很少了，所以她與我們像姐姐與弟弟妹妹們一樣，説話自然少了嚴肅。

有一次我們班默寫課文，有一位同學沒通過，她就對他説：“以後你就24小時跟着我，我管吃飯，直到你會背為止。”然後走上講台又説了一句：“除了我上廁所。”

全班爆笑！

三、0個代溝的物理老師

他今年21歲，貌似有2個代溝，其實不然，我們之間沒代溝。

因為他去年大學畢業，所以教學的水平欠佳，但物理課的氣氛可謂high到了極點。

他上課總是越來越離題，最後成了聊天，每次都要我們提醒他。

有一次我們學習光的特性他就講到了激光，他問我們講激光除了可以測距，還可以做什麼？有人説做武器，有人説可以切割東西，突然有人大叫一聲：“可以割包皮”。我們無奈了，他觸犯了“法律”，只能受到制裁。物理老師笑嘻嘻的對他説：“回去把你剛才説的話超300遍”。300X5=1500。才1500個字，要是我一定罰他1000遍。

這就是我們平易近人的物理老師。

可愛又可敬的各位老師們，就這樣陪我們度過國中的那些時光。

向老師們敬禮！

老師作文7

就在昨天，我閒着無事便上去辦公室湊湊熱鬧，誰知卻讓我受益匪淺。原來老師要讓我們學生代課，賴欣欣和吳彤都接到了任務。當老師説實踐課的時候，兩個女孩都退縮了，老師説：“那麼好的機會都不要。學校每次給我任務我都沒有推辭過。”我聽到後，説：“這個機會我要了。”老師馬上爽快的答應了，就當我還沒明白過來的時候，老師就開始跟我講怎麼上課了。於是，我就這樣糊里糊塗的接下了一個嚴峻的任務。

我回家後，就開始緊急的備課，現在想一想還真是有點後悔。不過我很快的弄好了，知識競賽，還有視頻。不知道能不能上好這節課，上課的質量兼且不説，組織大家的能力我都不知道有沒有，就這樣我帶着緊張迎來了明天的課堂。

第一節課，我想着拿吳彤當試驗品上語文，但是隨着噩耗的傳來——第一節課我包了，我就更加的提心吊膽。時間很快的一分一秒的過去，上課鈴打響了。

我站在講台上，第一次面對着那麼多的同學。很快，我知道這樣看着同學們，只會消耗時間，所以我馬上進入了正題。我讓同學們看完書本後，提出了一個問題。因為題目比較難，都沒有人回答，我的課堂頓時陷入了無奈和尷尬中。現在的我，才明白老師在上面跟我們上課的時候，我們同樣也是無動於衷。不知所措的我看了老師一樣，老師的眼睛中透露出信任，彷彿在説：“你可以做到的。”我馬上迅速的.轉移了話題，進入了男女競賽的環節，也許是我準備的太有難度了，所以很少人能答的朗朗上口。不過我卻變得更加從容了。把這些內容講完後，我迫不及待的進入了視頻的環節，這下子我可輕鬆多了。

我流利的念着電腦中的東西，表面上一點都不緊張，但我心裏在想，按照這樣子下去，我都不知道能不能熬過這節課。糟了，還有十五分鐘，時間在我的心中艱澀的流動着。好在視頻夠多，播完後。老師説可以了。我才鬆了一口氣。老師讓我發言有什麼感想，我的感想是做老師真的很辛苦，腿痠到沒什麼，但是還是有更多的感受讓你覺得很辛苦——講完一個話題就想快點下課，當同學們睜大雙眼看着你的時候，真是很不爽。我想感謝老師給我這次機會，老師教導我們那麼多年，我終於知道了她們的不容易。期待下一次老師給我機會。

老師作文8

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——題記。

曾經的童年總是美妙歡樂的，心裏一直攜帶着調皮的印記。同小夥伴們在上學的路上歡聲笑語地打鬧着，不一會就進入了書聲琅琅的學校。“懿林，看黑板！”“懿林，認真聽課！”老師拿着粉筆，恨鐵不成鋼地對我説着。而我卻不以為然，繼續沉醉在昔日與朋友們玩鬧的場景。多年回憶起來，我好想對以前教過我的老師説：對不起。

記得是六年級的夜晚，校園裏沒有了白天的那份吵鬧，隨着夜風輕輕地吹起掉落的秋葉，寂靜地詭異。突然，一陣尿意湧上來，似乎是故意捉弄我一般。我立刻從夢鄉中清醒過來，極不情願地走向廁所。在我走出門口的那一刻，我看見走廊上還有一間房間的燈光在亮着。那，那個房間不是楊老師嗎！都午夜時分了竟然還在修改作業。頓時心中像吃了檸檬地一樣酸，不知所措。原來夜裏陪伴老師的不是甜甜的美夢和舒適的枕頭，而是堆積如山的作業和淺暗的燈光。

理解老師的用苦良心，做到尊重老師，不應該是學生最基本做人的原則嗎？

就現代革命家朱德而言，有一天他在學校禮堂看戲。準備開演之前，朱德同志正和身邊觀眾談話。這時，一位耄耋的老師在服務員的幫助下蹣跚地走了過來，朱德一下子就認出了這個是他當年的老師。他立刻站起身子，急忙地走了上去，扶持着老人，並大聲而莊嚴地説了一聲：葉老師！然後請老師入座，直到老師有了一個位置坐了朱德自己才坐了下來。老師不是神，老師也是人，應該得到學生和別人的關心和尊重。

有一句話我一直銘記在心：人的一生當中，除了父母是你的第一位啟蒙老師，其次就是校園裏的老師了。雖然她們沒有像戰場上的士兵那麼勇敢，沒有像歷史上的名人那麼出名，但是又有哪個人肯為了一羣自己不認識的人而奉獻自己的青春年華和大部分精力呢？只有老師。

現在的我，與從前的那個調皮的我截然不同，是班上有名的“三好學生”，老師吩咐的事情我都儘量地去完成。因為我知道，星空之下，寂靜夜晚，只有老師在裝飾着學生們的美夢，所以我們也要竭盡全力地去讀好書，體會老師的每一份用苦良心！

老師作文9

羅老師501班的班主任，也是我最敬佩的老師之一。羅老師知識淵博、教學經驗豐富，上起課來是那麼輕鬆、活潑、生動、有趣。我最喜歡羅老師上語文課了，她講起課文來總是那麼耐心、幽默、引人入勝，使我們在課中學到了很多知識。

羅老師，您就像是一股清泉，流過森林和山野，永遠也不幹涸。您是不滅的火種，點燃我們心中的理想。您是航海的海燕，引領我們一步步走向未來。您是出色的工匠，雕刻着我們的知識和品格，比羅丹還要細心。您是報曉的公雞，時時激勵着我們努力讀書、奮發向上。您是一支紅燭，為我們獻出了所有的光與熱。您的品格可以用兩個字形容，那就是———燃燒！不停的燃燒！

羅老師，您用人類最崇高的感情—愛，播種春天、播種理想、播種力量。您對我們的關心無微不至，因此我們這些“小樹”才能健康成長。

記得有一回，我們班的一位同學將墨水瓶打翻了，您看見後並沒有責怪這個同學，而是關心的問這個同學有沒有把墨水弄到身上，然後拿來了拖把，將滿地的墨水一一清除。有很多時候，您還幫助我們一起做值日，把班級當成了自己的家。當有同學成績下降時，您放棄寶貴的休息時間，為他們補課。當我們有難題不懂時，您一遍又一遍不厭其煩的給我們耐心講解，一直到我們完全明白為止。無數個夜深人靜的夜晚，當我們早就早早的進入夢香的時候，而老師您仍舊拖着疲憊的身體仔細批改着我們的作業。

什麼是最神聖的職業？醫生？科學家？明星？這些都不是，在我眼中最神聖的職業是老師！飲水思源，沒有老師們的教導，哪來那麼多的醫生、科學家……

“學春蠶吐絲絲不斷，做蠟燭照路路通明”，千百年來，多少人把老師比做春蠶、蠟燭，正是在老師的嘔心瀝血、無私奉獻下，正是在老師辛勤的汗水澆灌下，無數祖國的花朵才成為了國家的棟樑之材！

我相信，我們有羅老師這樣的好老師，也一定從會從一顆小樹苗長成為蒼天大樹，從一個懵懂少年成長為一個優秀的人。

無論未來如何，我們將永遠記着您，將您的每一句教導都埋藏在記憶深處！

老師作文10

老師為我們盡職盡責，把他的一切都給了我們，萬老師對我們的愛不亞於父母，雖然萬老師只教了我們短短的一年可他已經給了我無數的愛，老師的愛滋潤着我渴望知識的心田，老師的愛讓我展翅飛翔！

萬老師日理萬機，給我們講課，他一講就講到晚上6點半，他還經常要課上，一天下來有4、5節課是萬老師的，難道萬老師是機器人，不累嗎？其實，萬老師非常的累，他為了什麼：為了獎金？為了校長的表揚？不是的，他是為了我們的成績，他希望在畢業時留下一個感歎號，雖然他家裏有很多事，可他從來沒耽誤我們的學習，最近，萬老師家裏出了很多大事：他爸爸中風，卧牀不起，而他的愛人，因為種種原因，而病倒了，正在醫院治療，這些巨大的擔子，一下子落在了萬老師的肩上，把萬老師累得上氣不接下氣，這種嚴重的情況，萬老師應該可以請假，回去看親人，而萬老師卻沒有這樣做，毅然留了下來，因為他害怕我們的成績掉下來了，仍然在教室裏為我們講課，萬老師在講課的時候依然那麼有精神，從早上8點鐘為我們講到6點鐘，他沒有倒下，而是堅持了一個星期，當我們再次看到萬老師的時候，已經瘦了一大圈，這些都源於老師對我們的愛。

所謂是“教不嚴，師之惰”。在第三節課自習課的時候發生了驚天動地的事，因為教室裏沒有老師，所以是猴子稱大王，教室裏鬧得很嚇人，因為要背書，同學們就更有機會鬧了，班幹部在一邊打鬧，同學們又在另一邊打鬧，教室裏頓時炸開了鍋，梅世傑和潘顏竟打了起來，後來，調皮的張俊也鬧了起來，下課了，老師問大家表現得怎樣，班幹部只得把那些無惡不作的壞傢伙供了出來。老師頓時如雷公一般，批評責罵他們，可張俊竟向老師頂嘴，不止一句，而是萬老師説一句他就説兩句，老師被他給惱怒了，一氣之下把他打了幾下，請家長到校，萬老師這種行為不是愛我們的表現嗎？如果他不愛我們，會管我們嗎？如果他不愛我們，會為張俊這種沒教養的表現下氣成這樣，這都源於老師愛我們的心。

以上這兩種事例不能説明老師對我們的愛嗎？他對我們的愛已經夠深了，我們該怎樣報答呢？我們要在國小最後一次考試中畫上一個圓滿的感歎號，才足以報答老師對我們的愛啊！

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師的愛，就這樣默默地滲透着，永不會枯竭。