讚美蠟燭七年級作文

讚美蠟燭七年級作文1

小小的蠟燭是令人不起眼的小東西，有時他被小孩子弄斷了腰，把他融化了任意扭捏;有時被小孩子踢來踢去，總是被人們放在寂寞的角落裏。可是他從來沒有抱怨過，我對他也不太在意。可是，有一件事讓我對他另眼相待了，還從他的身上悟出了不少人生的道理。

那是星期六的晚上，我正在家裏寫作業，突然停電了，我急得如熱鍋上的螞蟻。這時，我的腳突然碰到了個什麼東西，彎腰撿起來一看，是一支蠟燭。哦!救星來了，我很是興奮，摸到打火機，點燃了蠟燭，固定在書桌上，哇!滿屋子都亮了起來，好美的燭光。

我看着書桌上燃燒的蠟燭，正在一點一點的融化。一剎那，他好像有了生命，好像對我説：“快寫作業吧!”我的筆尖還是一動不動，看!他燃燒的火苗，像是王子的臉;瞧!那往下滑落的蠟油，又像是王子的眼淚……我醒悟了，閉上眼睛冥想，我平時是怎麼對蠟燭的，但他不抱怨，反而給予我幫助來照亮，這時蠟燭好像又在對我説：“這是我應該做的事。”於是，我在燭光下奮筆疾書，認真的埋頭寫作業。小蠟燭看着我笑了。

來電了，吹滅了蠟燭，但我並沒有把他放回那冰冷的角落裏，而是放在了書桌最顯眼的地方，來激勵我努力發奮學習。

從這件事中，我得到了感悟：在我們的生活中，有許許多多的小東西總是不太起眼，人們往往也會忽視他們。有些東西雖小，但在你需要幫助的時候，他會給你很大的幫助。在此，我想説，再渺小的物體，也有他驚人的一面。就像蠟燭一樣，他燃燒了自己，照亮了別人，使我深深感到蠟燭的偉大。

讚美蠟燭七年級作文2

有人説：“老師是蠟燭，照亮了別人，燃盡了自己。”然而，我認為這種説法只能算是一知半解。

老師畢竟不同於蠟燭，因為蠟燭在燃燒時，時時流淌出悲哀的淚水，可是我們的老師在辛勤耕耘時總是閃動着幸福的微笑，流露出甜蜜的笑容。

老師不是蠟燭，而是太陽，温暖着我們每個學生。

當語文老師為我們上課時，他總是仔細認真、繪聲繪色地各位同學們講解，一字一句一段的給我們分析。同學們又不懂的地方他還賣文不倦的解説，從不發怒，總是滿面笑容——他給我們傳授知識的同時也感受到了滿足和快樂。

在辦公室裏，吳老師給我們批改作文時，他皺皺眉頭，點點頭，微微笑……喲!有時還情不自禁的笑出聲來!當我們班上有幾位同學的作文獲獎或發表了，他會喜形於色，眉開眼笑。

“我喜歡吳老師，他經常‘忘記’佈置作業。”學生們説。吳老師笑着説：“可不是嗎，語文不是靠作業壘出來的，而是看對文本解讀的深淺。我們課堂上就消化了內容，學習就該寓教於樂啊。”

老師不該是蠟燭，燃燒自己照亮的是別人。面對幾十雙求知的眼睛授業解惑，在教會學生的同時提高了自己，而不是“燒掉”了自己。老師是辛苦的，他有蠟燭一樣的精神。但他不像蠟燭那樣，在奉獻時毀滅自己，而是培養了一代又一代的人，是自己的生命得到延伸。廣大學生在老默默地勞動中，感受到了樂趣，感受到了極大的幸福。

老師不是蠟燭，就是太陽，是他們用愛散發一縷縷的燦爛，穿過困惑，播散未來，用自己的青春和激昂，在他們身上收穫着無怨無悔的花香。

讚美蠟燭七年級作文3

媽媽，還記得那根小小的蠟燭嗎?那麼多年來，它一直滋潤着我的心田。

記得那是一個漆黑的夜晚，我和您坐在家裏的沙發上看電視。我想去上廁所，就在這一刻，所有的'燈都滅了。雷聲滾滾、閃電不斷，風把窗外鐵皮樣的東西吹得嘩啦啦的響，可怕極了。我望着媽媽，“金豆豆”不停地往下掉，“媽媽，我怕!嗚嗚……”您用温暖而細柔的手撫摸着我的頭，並把我摟在懷裏，“不怕，不怕!蔚然乖，不要哭。”我的淚水被媽媽用紙巾拭去，我説：“手機，手機裏有手電筒啊!”您迅速拿出了手機，把手電筒打開。

可是，這樣也不是辦法呀!手機很快就會沒電的!您讓我幫助照明，接着翻箱倒櫃地找東西。我問您：“找什麼呢?”您回答説：“我在找蠟燭。”您仔細地翻找着櫃角、抽屜，額頭都冒出細細的汗來。終於，在一個角落裏，找到一根紅紅的、細細的蠟燭，您把它點燃，火苗歡快地跳動起來，散發着温暖。我忍不住向它靠近，渴望着得到那微微的温暖。您把我抱起，我的小手裏捧着您找出並點燃的紅蠟燭。燭光裏，您那充滿母愛和美麗的臉龐格外清晰，我覺得媽媽好美好美!

那一刻，我好想好想唱《燭光裏的媽媽》這首歌，可是我太小，忘記歌詞了，我哼唧着那曲調，心裏好温暖。我睡在牀上，您坐在我的牀邊，給我講了一個《蠟燭姑娘》的故事。您的聲音真好聽，我像喝了蜂蜜一樣，心裏甜甜的、温潤極了。我望了望您，又望了望蠟燭，不知不覺地睡着了……

媽媽，這是很多年前的事情了，您或許已經忘了，可我忘不了那一晚，忘不了那根紅蠟燭和媽媽美麗的臉，這一切一直印在我的心中。那根小小的紅蠟燭，媽媽的蠟燭。媽媽的疼愛，給我的呵護、温暖和勇氣，將使您的女兒一生受益，永遠難忘!

讚美蠟燭七年級作文4

“哎呀，今晚又停電，天天晚上都停電!真是太惱火了!”我氣急敗壞地説道，一邊拿着手電筒，一邊四處尋找蠟燭。

“啊，終於找到了!”我欣喜若狂地立馬點燃蠟燭，黑暗的房子瞬間亮堂起來，讓人心情愉悦。

我靜靜地望着燭火，陷入沉思。白的如珍珠，紅的似瑪瑙，五顏六色的蠟燭頭上豎起一個個“羊角辮”，她們的生命就從這一個個“羊角辮”上開始，漸漸地，火苗吞沒了“羊角辮”，開始融化身子。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，落下了卻凝固了。

看着它慢慢燃燒，用盡自己的生命，流出豆子般大小的眼淚，奉獻自己，照亮他人。雖然它的光極其微弱，但它卻一直默默奉獻，用自己的生命照亮了他人。在電燈出現前，人們就是用的蠟燭來照明：在微微燭光下讀書，讓人感到温暖;在微微燭光下行走，讓人感到安適。

蠟燭的一生是平凡的，從生到滅，始終為人們默默奉獻着光明。在電燈走進千家萬户的當今時代，蠟燭的作用並沒有消失。它們仍然無私奉獻着自己，燃燒着自己，也依然有着自己的獨特的用途：玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭，還有那五彩的生日蠟燭象徵着新的一歲的開始，每一根都洋溢着幸福的喜悦。

古人的好一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。而擁有這值得讚美精神的蠟燭不正像那孜孜不倦的老師嗎?老師，您就是學生征途中的蠟燭，您的教誨就是那燭光，永遠照亮學生的心靈，永遠為學生走向勝利的終點而指引着…

蠟燭啊!我讚美你，你照亮了別人，卻燃燒了自己。老師啊!我歌唱您，您教導了學生，卻衰老了自己。

讚美蠟燭七年級作文5

在比遠方還遠的一個地方，有一個已經很舊的大船，大船裏有一隻小蠟燭，它在漆黑的夜晚燃燒着，散發着温暖的火光。他問自己“我為什麼燃燒，怎麼才能活得與眾不同?”突然小蠟燭的頭頂上閃過一絲明亮的光，它決定上去看看，於是它順着書本爬上了窗子，來到甲板上。小蠟燭驚呆了，“哇，是燈塔!”它看着燈塔説，我也要做一個燈塔去幫助別人。有了這個念頭，小蠟燭決定離開這裏去找燈塔，在路上，小蠟燭的光給同伴們照亮了方向，小魚給他指路，小蝦給他加油，小蠟燭不能碰水，所以他踩着小螃蟹的背向前衝，這一路，真是艱苦，不過小蠟燭發現自己已經在燈塔的腳下了。

小蠟燭走了進去，可這裏好像不太歡迎他。小蠟燭走了兩個小時才爬上燈塔，他問塔燈，我可以試試嗎?燈塔的燈滅了，小蠟燭更亮了，小蠟燭知道這是燈塔在給他機會，於是使勁的燃燒，可是就算它再努力，它的光也不及燈塔的一點點亮。燈塔的光再次亮了起來，在燈塔亮起的一瞬間，小蠟燭從燈塔上掉了下去。好冷，這裏好冷，小蠟燭點燃自己，發現遠處有光，於是小蠟燭追着光的方向跑去了。它發現這裏也有他的小夥伴，它把它們都點燃了。當小蠟燭跑到盡頭時，它發現那是一面鏡子，那點光是它在鏡中的影子。它説“我雖然不能指引別人，但我指引了自己”它在那面鏡子邊兒上發現了一盞孔明燈，它又點燃自己，坐挺明燈上慢慢升上了天空，它看到了下面是一片星河，那是它走過的路，點燃的燈。

小蠟燭再也沒有羨慕燈塔，它找到自己的價值，又飛回了舊船。