國小作文1000字示例

[導讀]國小作文1000字共含6篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：國小作文1000字

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很久沒回故鄉去了，這次去喝堂兄的喜 酒，我又得以故地重遊。站在伯母家門前，就 能看到寨子後面有一個高高聳立的小山，那山 上的樹木鬱鬱葱葱，像朵炸開的蘑菇雲，把整 個小山全遮蓋了，看不到石頭。我問爸爸：“ 這是什麼地方呀？風景這樣好啊！”

爸爸説：“那是小囤。想去玩玩嗎？

“太好了！”我歡呼雀躍。

從村背後有一條彎彎的小路通向小囤。 迴環盤旋，因為很少有人走的緣故，路上有一 層厚厚的落葉，踩上去沙沙作響。我興奮地左 顧右盼，囤腳的植物多是竹子，枇杷樹，還有 些叫不出名的植物，以及一些彎彎曲曲的古藤 。那古藤有的像蛇一樣蜿蜒盤旋，有的像吊牀 ，有的像天然的鞦韆。我興沖沖的拉拉這根， 扯扯那根，又跑的上面去打鞦韆。在爸爸的催 促下，我們又向山上攀爬。

路越來越陡，路面已由先前的泥路變為 石階了，那些鋪路的石頭已長滿了苔蘚，而且 歪歪斜斜，不再平整。右邊是一堵高高的保坎 ，左邊是剛才上山時途經的那些古樹。快到山 頂的時候，我發現在左邊有一道石門，就如人 家的後門一般，我問爸爸：“這是什麼地方呀 ，怎麼像曾經有人居住過似的？”爸爸説：“ 等會兒再告訴你，我們先看完風景再説。”我 只得忍住心中的好奇，向山頂奔去。耳畔傳來 爸爸的喊聲：“小心點，太危險了，不要亂跑 。”

小山頂上有好幾株奇形怪狀的古樹，都 長得枝繁葉茂，樹下的雜木和野草把小山裝扮 得有些靜謐而陰。那地面是一堵已經倒塌了 的牆，而在小山頂的四周還有幾面牆，我説： “爸爸，這兒以前一定有人住過呀。你看看這 是人家的院牆。不過，誰家怎麼會住在這山頂 呢？是不是這兒原來是寺廟，裏面住的和尚呀 ？”我沒等爸爸回答，自顧自的説了半天。爸 爸接過我的話説：“你算説對了一半，這兒確 實住過人，但這兒不是什麼寺廟，而是原來的 學校呢！”

“不會吧？你是不是騙我喲？”我實在 難以相信這山頂會是教書育人的地方。

“來，聽我給你説。”爸爸拉着我坐在 一塊大石頭上。

“我們來考村呀，在解放前住着很多户 人家，其中以陳姓為主。人們都安居樂業，幸 福美滿。可是有陽光的地方必有陰影，有陰暗 的角落就會有罪惡。在的統治之下，人 民的生活越來越困難。漸漸地這地方也有土匪 出沒，他們經常騷擾人們的生活。於是，人們 就在小後山上依山而建了一座房屋。這小山的 山勢險峻，四面都是懸崖峭壁，人們為了能上 山，就從山的正面開了一條路，是一個易守難 攻的堡壘。土匪來了，全寨人都爬到山上躲避 土匪的侵犯，時間長了，大家都感覺不方便， 於是，就有人提出，把老人和孩子都搬到山上 ，土匪來了，便於進退。這樣，就在山上建造 起學校、食堂等。直到解放後，人們才搬到山 下，這些房屋，由於天長日久，無人管理，都 倒塌了，現在看到的是一些殘垣斷壁，但還依 稀可以看出以前這座房屋的風采。”爸爸滔滔 不絕地説着，“你來看看，這是教室，那就是 食堂了……”我不由自主地摸了摸那參差不齊 的石牆，彷彿風一吹就會倒塌似的。

我愛這故鄉的小囤，它雖然有萬里長城 那麼名垂青史，也沒有天星橋那樣多彩絢麗， 但是它在我心中卻是雄偉高大的形象。

啊！故鄉的小囤，我愛你！

第2篇：國小作文1000字

猜你正在找國小作文1000字的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。

一個最美的字眼DD理想，包含着我們對未來的嚮往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。金色的童年，沉澱着兒時的快樂、沉澱着淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足於回味。

“理想，不在於一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護。”的確，每個人都有理想，但要讓這美好的理想變成現實，關鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發，在奮發中取勝，這才然後我們要的精神。俗話説：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力踏實的學習，一定會使自己的理想成真！

試想一個人沒有理想，他的生活然後該怎麼樣的呢？每天都過着同樣的重複的機械生活，也不用去管明天的太陽會怎樣。這樣的人，當他走完人生旅途的時候，他的回憶一片空白，他的生活閲歷也十分淺薄，他的人生意義又何在呢？拿破崙説：“不想當將軍的士兵，不然後好士兵。”因為這樣的人只看到眼前，而未放飛他人生的理想。

比塞爾然後西撒哈拉沙漠中的一個小村莊，這然後一個貧困潦倒的地方，人們都想離開這兒。可然後在1926年前，無人走出這片沙漠。1926年肯萊文懷着好奇心，來到這兒作了一個實驗，他從比塞爾村莊往北走，結果三天半就走出了沙漠。他非常納悶，為什麼比塞爾人就走不出沙漠呢？於然後，他請了一個比塞爾人給他帶路，看到底然後怎麼回事。他把指南針收了起來，拄着一根棍跟着那人走。結果走了十多天最終又回到了比塞爾村。他們為什麼走不出沙漠呢？原因然後他們沒有一個確切的目標和理想。肯萊文告訴那個和他一起穿越沙漠的青年，白天只管休息，晚上朝着那顆最亮的星星走就然後了。三天後，這個青年真的走出了沙漠。

沙漠中沒有方向的人們，只能徒勞地轉着一個又一個的圈；生活中沒有目標和理想的人們，只能無聊地重複着自己平庸的生活。對沙漠中的人來説，新生活從選定方向開始，而對於現實中的人們來説，新生活從確定目標和理想開始，一個美好而又切實可行的理想對於成功然後絕對必要的。

讓我們把“理想”做成一個風箏，把它放飛到空中。那然後我們的希望，在一切黑暗的時刻為我們照明的燈光，讓我們的生命猛烈的燃燒。理想會飛多高，權力掌握在你的手中，理想會不會飛高，關鍵也在你自己，因為風箏的線在你的手中，線該放多長也就決定了你的風箏會飛多高。

理想然後石，敲出星星之火；理想然後燈，照亮夜行的路。理想然後火，點燃熄滅的燈；理想然後路，引你走向黎明。

放飛理想吧，讓它帶着你在天空自由飛翔，那麼你將永遠快樂。

放飛理想吧，它的起飛，正然後你成功的開始，你的一生將很有成就。

放飛理想吧，它在天上飛，你在地上跑，但牽住理想的線應該始終握在你的手中。

沒有理想，再辛苦的勞作也只能然後徒勞，一生只能在平庸中度過。有了理想，才會讓原本平凡的生命發出奪目的光彩。讓我們放飛自己的理想吧！未來的人生就靠我們去開擴吧！

第3篇：國小作文1000字

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爸爸非常好酒，但卻不酗酒。説他好酒是指對“酒文化”的喜好，酒的歷史，酒具等等都有涉獵，更甚於爸爸自己能釀酒，而且釀出的酒在村子裏可是遠近聞名，不少人還經常到我家來取酒喝。

不過引起我注意的，並不是爸爸那出色的釀酒技術，而是一根小小的，毫不起眼的透明膠皮管子，管子是爸爸用來取酒的工具。我曾經一度感到非常奇怪，取酒我們不是有酒鬥嗎？為什麼要用管子？又怎麼用管子取酒呢？

直到有一次，我親眼看見爸爸用管子取酒的時候，才解開了這些疑問。

膠皮管子的一頭是通過酒罈蓋子上的小孔，浸入酒罈裏的酒水中的，另一頭延伸到外面，當爸爸要取酒的時候，他便會對着露在外面管子的一頭，用力一吸，透過透明的膠管，我可以清晰地看到，酒水沿着管子流了出來，難道爸爸在偷喝酒？可接下來奇怪的事情發生了，爸爸並沒有等酒流到嘴巴里，只見他迅速地把膠管頭從嘴巴里拔出，伸入一個盛酒的容器中，而酒呢，現在也似乎變得乖巧聽話，沿着管子，酒源源不斷地從酒罈裏流出，直到灌滿酒壺，直到爸爸把伸在外面的管子一頭提起，它才像完成任務的軍人一樣，悄悄地退卻了。好奇妙啊！

我迫不及待地向爸爸請教起來。爸爸告訴我，這叫“虹吸”現象。“虹吸？爸爸，什麼叫虹吸呀？你説得具體一點啊，為什麼會這樣呢？”我連忙問。爸爸聽了呵呵地憨笑着説：“爸爸知道的就只有這麼點了，你可是個小知識分子哦，這些知識是不是該爸爸向你請教呢！”“好啊！想考我，行！爸爸，我一定給你個滿意的答案。”我自信地説。

其實，“虹吸”現象還是有很多地方讓我感到非常奇怪的。俗話説，水往低處流，可為什麼管子中有一段卻是水往高處走呢？後來有為什麼會如此乖巧地、不停歇地流出來呢？真是百思不得其解。

不過既然誇下了海口了，就要努力去做。我並沒有一開始就去查資料，而是找來了一根管子，一桶水，也嘗試着做一個“虹吸”。我學着爸爸的樣子，把管子一頭浸入水中，嘴巴對着另一頭猛吸，卻不曾想，用力過猛，把一口水滿滿地吸了過來，看來還要把握好力度啊，接下來通過四次的失敗，我終於在第五次的時候成功了。看着那冒出的涓涓細流，我想那興奮的感覺不亞於愛迪生髮現合適的燈絲材料時吧。

接着，我還做了一些嘗試。我又發現，當管子口比那水桶水面低的.時候，水流的特別快，當把管子往上提時，水流越來越慢，到後來甚至停止了流動，而這時如再把管口提高一些，那管子中的水就會“嗖”地一聲跑回水桶中。

通過這一番實驗，對“虹吸”現象，我更有了一定的瞭解，但並不全面，最後還是在網上找到了這方面的資料，原來那根管子叫做虹吸管，如果虹吸管裏灌滿水，沒有氣，來水端水位高，出水口用手掌或其他物體封閉住。此時管內壓強處處相等。一切安置好後，打開出水口，雖然兩邊的大氣壓相等，但是來水端的水位高，壓強大，推動來水不斷流出出水口。從中我還發現了並不取酒時一個有欠妥當的地方，就是用嘴巴吸酒，多不衞生啊！其實只要在管子中先灌滿酒，同樣能引起虹吸現象。我還幫爸爸想了一個注意，在第一次取酒後，不要讓酒回到酒罈裏，而是找個夾子把膠管夾住，這樣膠管裏就灌滿了酒，等下次取酒時只要把管子放下，拿下夾子，酒就自然而然地跑出來了。

第4篇：國小作文1000字

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父母的鼓勵讓我看到了親情之間的愛;路人的鼓勵讓我看到了世界的温暖，而老師的鼓勵球讓我懂得了一個道理：失敗是成功之母！

老師幫助我鼓勵我，才有了我今天的成就！

我從小語文並不好，每次考試都是“第一名",雖然我努力過，可成績仍是名落孫山。

新的語文老師來後，他用他多年的經驗看出了我的問題，經常把我留下來補課，媽媽要拿報酬給他，他不接，説‘‘我應該幫助差生，這是老師的職責！’’現在，我的語文成績有明顯提高了。他説我現在的基礎有點不紮實，要多看書。

有一次，學校組織作文競賽，每班派一個，老師派了我，當時我的嘴都快成o字形了，而老師球先得很平常。那一次我體會到了失敗的滋味，我失敗了，我不敢看同學哪鄙視的目光，不敢面對老師。一天，老師把我叫到辦公室，我低着頭走進辦公室，老師泡了一杯菊花茶給我喝，問我什麼感覺，那乾燥的菊花浮在水面上，喝一口，想像藥一樣苦，都喝不下去了，可到喉嚨這邊，掠過一種甜絲絲的感覺。我把這種感覺告訴她，她説：“這學習也像這菊花茶一樣，先苦後甜，吃得苦中苦，方為人上人，晨暘，一時失敗並不等於一世失敗，再説，失敗是成功之母，相信自己，好嗎？”聽了老師的話，我點了點頭，決定東山再起。

在六年的學習生活中，教過我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進的道路；像一把把鑰匙，開啟了我心中的大門；像一顆顆種子，撒向我童稚的心靈。其中，吳老師給我留下的印象最深，就像是在我的腦海裏印下的疤痕似的，難以抹去。

吳老師長着一頭瀑布般的頭髮，一雙明亮的大眼睛總是閃爍着智慧的光芒，一張伶俐的嘴巴説起話來滔滔不絕。吳老師和藹可親，平易近人，而且教學生很有方法，我從心底裏佩服她。

記得在前段時間的期會考試中，我取得的數學成績不太理想，那張數學卷並不難，只要細心一點都能取得滿分，而我卻只有96分。試卷發下來後，我望着那鮮紅的分數，不住地責怪自己。頓時，悔恨、埋怨、委屈等各種複雜的心情齊頭並進，交織在我心頭。就在我最失落、最無助的時候，吳老師出現在我面前。她親切地對我説：“怎麼啦？還在為這分數不開心嗎？”我點點頭，吳老師和顏悦色地説：“別灰心，這小小的挫折算得了什麼？人的一生要經歷的磨難多着呢！如果你連面對這小小困難的勇氣都沒有，那你將來怎麼在這困難重重的世界中生存呢？不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。抬起頭來，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時常對自己説‘我能行！’”聽了吳老師的話，我心想：“老師説得對，陽光總在風雨後，我不應該向困難低頭。”頓時，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對吳老師説：“老師，您放心吧，我會更加努力的。”吳老師聽了，微笑着點點頭。

啊！尊敬的吳老師，您就像我心中的天使，帶給我希望。我真感謝您！不經歷風雨，怎麼見彩虹，人生風雨無常，科學的道路上沒有平坦的大道的，我要學會克服前進路上的困難，取得最後的勝利，報答老師和父母！

以前我在十一小的時候，作文像兔子尾巴一樣短，所以媽媽經常説我是“作文白痴”。我二年級來到雪楓國小時，發現同學們的作文寫得非常好，簡直是三、四年級的同學寫的。因此，我感到十分沮喪、懊惱。

第5篇：國小作文1000字

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“五十六個民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”我們班六十六個人，就猶如六十六枝美麗的花朵。其中還有不少是班級之最呢！

最胖——小樑

小樑是我們班最胖的人。

如果給他照一張全身像，然後把頭和四肢蓋住，那剩下的部分看上去絕對是個球。因為太胖的原因，小樑的眼睛似乎被擠成了一條線，有時如果睜開，也像一道細細的月牙兒。最令他煩惱的是走路，所以他基本上都是在座位上趴着。之前他從我座位旁的過道走過，我又正好要從過道出去，雖然我急着出去，可一看見小樑走過來，立刻給他讓路，畢竟，我可不想被他卡在過道里。

最高——小濤

我們班最高的人是小濤，高達一米七。

因為他太高了，所以比他矮半個頭以上的人都不敢接近他，不然的話，在小濤的“襯托”下，比他矮的人只會顯得更矮。就像之前，老師叫被表揚的同學上講台拍照，我碰巧被擠到了小濤旁邊，仰頭一看，天哪！我只覺得旁邊站着位巨人，高得我都看不到他的臉，再比量一下，我才到他的肩膀而已。後來我看了看照片，總覺得在小濤的“襯托“下，我顯得很矮。

最全能——小慧

小慧是我們班的班長，也是最不用擔心考試會考砸的人，語文，次次都是全班第一；數學，滿分總去敲門；英語更不用説，瞧，試卷上全是“耐克“的標誌————紅鈎鈎。

每次考試，都是大家最害怕的時候，每個人的心都吊在刀尖上，除了崔珈慧。每次考試時，小慧都是一副輕鬆的樣子。瞧，她答題答得多麼流暢呀！哪一道題都難不倒她，答題時，她的臉上寫滿了自信，沒有一絲困惑。

每次考完試，第一名總屬於小慧。當老師唸到小慧的分數時，大家都把目光投向小慧，充滿了羨慕，看到小慧又一次得了第一，大家都羨慕不已，恨不得自己就是小慧，正在享受這個“光輝時刻”。最厲害的是，小慧各科分數均等，從不偏科。

最滑稽——小武

小武的一大特點就是滑稽。我覺得，如果讓他去當喜劇演員。一定會出名。

先看他人吧，圓得像西瓜一樣的身子，胖得像小皮球一樣的臉，外加那獨一無二的“火山噴發”髮型，看着就令人發笑。有一次，小武被老師叫了起來，只見他先是一愣，緊接着不太好意思地搔搔後腦勺，然後緩緩地從座位上站起來，用手推了推鼻樑上的眼鏡，向老師一邊傻笑一邊問：“幹嘛？”不少人都在偷偷地在笑，老師努力忍住笑，質問他：“你知道你為什麼要站起來嗎？”小武又搔搔後腦勺，兩隻手撐着桌子，嘀咕着：“難道是我長得太帥了？”這下，全班同學不約而同地“嘔”了，隨即又哈哈大笑起來，老師仍竭力保持鎮定，對小武喝道：“**武！”這下小武笑不出來了，只見他低着頭，像一隻鬥敗的公雞，灰溜溜地接受了現實。

最能逃——小天

小天是我們班的“飛毛腿”，不過，他不是跑得快，而是逃得快，一覺得有人要“追殺”他，立馬腳底抹油——開溜。什麼“正氣”、“義氣”他都沒有，只有“賤”氣。

平時呢，他總是去惹是生非，不是去逗這個，就是去惹那個，而且專惹那些素有mottertiger（母老虎）之稱的人，所以在班裏如果看到有人“追殺”他，已經是見怪不怪的事了。可是他又每次都逃得很快，總是在“殺手”還沒反應過來時就逃之夭夭，所以也還能“活”到現在，還能繼續去惹是生非。之前，他就趁我不注意，揪我的頭髮，可是這傢伙簡直是個十足的逃跑專家，我還沒反應過來，就已經逃得無影無蹤了，只好放過他。

我們班的六十六朵盛開的鮮花，各有各的特色，每朵都是我班之最！

第6篇：國小作文1000字

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這幾天閒着沒事，我就開始清理自己的房間。翻着翻着，竟找到一雙舊手套，絨線織的。哦，奶奶給我織的小手套在這兒呀！頓時，我想起了遠方的奶奶。此時此刻。奶奶又在幹什麼呢？

凡從舊社會過來的女人，大多數不識字。奶奶也是其中的一個。可能是她對自己不識一字而遺憾的緣故吧。她總是殷切地希望我們兄妹倆能好好唸書：“你們可要好好唸書哇，不念書是沒有出息的。奶奶是沒法上學堂，你們有條件就要珍惜。”每當我做作業時，奶奶總是坐在一旁默默相伴。只要看到我拿回一張張獎狀，她就會露出舒心的笑容，臉上的皺紋也舒展開了。奶奶沒有文化，也會鬧笑話。一次奶奶拿起桌上的書本，一本正經地看起來，我湊近一看，呀！書拿倒了。我笑了。忙説：“奶奶，書拿倒了。”奶奶一愣，也笑了。她指着書上的字要我念，聽着我流利地讀書，奶奶開心地笑了。這笑聲是那麼的舒心，包含着寬慰，也寄託着希望。

前幾年，奶奶也曾到我們這兒住過一段日子。奶奶六十多歲了，她從舊社會走到新社會，經過了一段段辛酸的生活。每當我們在一起聊天時，她總愛擺起過去，“過去那些日子苦喲，三年困難時期啥都沒有，糧食定量，一個大人每頓只有一碗飯，吃不飽；哪像現在？天天吃

肉。還浪費。”這些話説了一次又一次。每次説時．奶奶總是副嚴肅而沉痛的表情，像是在追憶過去的歲月。我不知道奶奶當時想些什麼，是在憶苦思甜，還是在教育我們。但我看來，好像是那麼遙遠。我也沒有放在心上。但現在再回頭細細咀嚼那些平淡的話語，卻又領悟到這是老人用自己的經歷教育如今過上舒適生活的後輩，不要忘了過去。人生的真諦往往藴藏於平淡而真實的話語中。

手套，對，還有手套。我從記憶的倉庫中找到了一顆閃亮的珍珠。冬天寒風凜冽，無情地撕裂着我的手，凍瘡，猖狂地生長起來。奶奶看在眼裏，痛在心裏。忽然有那麼一天，我一覺醒來，發現枕邊整整齊齊地擺着一雙嶄新的手套。我高興極了，戴上一試，真暖和。奶奶來了，帶着慈愛的笑問我合適不？我全明白了，拉過奶奶的手，想要表達我心中的感激。卻發現奶奶的手生滿了大大小小的裂口，有的還滲着血水，十分可怕。再一摸皮膚，粗糙、乾裂。頓時，我的那股高興勁沒了，我內疚地低下頭：“奶奶，您的手……”“沒事。貼點膠布就好了。“奶奶若無其事地打斷了我的話。此後，每當我一戴上這雙奶奶用滿是裂口的手編織的手套，眼前就晃動着奶奶那雙手，揮也揮不去。我只能在心底默默對她説:“奶奶，謝謝您！”

奶奶對我的關懷是多方面的，不僅是織手套。那次雨中送傘更讓我難以忘懷。

記得那天雨下得好大呀，我望着窗外不斷下着的雨不禁有些懊惱。要是早知道，上學時帶把傘多好、可是現在……哎，算了，衝吧！抱着書包。沒跑多遠，就有些受不了，只好躲在屋檐下望天興歎。在朦朧的雨幕中，我突然發現一個熟悉的身影。啊．是奶奶蹣跚的身影，我又高興又震驚，這麼大的雨。奶奶竟……。這時，奶奶也發現了我。接過傘，我埋怨説：“哪個要您給我送傘，您淋病了怎麼辦？”奶奶只是笑笑，不説話了。看着奶奶佝僂的背影，我心裏感到有一種説不出的滋味，忙上前扶着奶奶……愛是任何力量都無法阻擋的！

奶奶，如今我是多麼思念您老人家呀！我坐在桌前，攤開紙筆，給奶奶寫信，儘管她不識字，但我相信，這用愛寫成的文字，她一定能看懂！

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