寫給過去的自己作文(精品多篇)
寫給過去的自己作文 篇一
七年級的你:
從國小開始,老師就不斷地告誡我們,成績僅代表過去,即使是前一秒,此刻也已成為了歷史。無論從前一個人是多麼的優秀,或是多麼的失敗,每一刻都可以作為起點。
雖然在這個特殊的起跑線上,每個人所離終點的位置都不一樣,但是反敗為勝的例子不在少數,你又何必急於認輸呢?
曾經的我認為,只要我想去做,就一定能成功。於是我一直想,想啊想,想到我終於被現實敲醒的那一天。才發現,自己把一切想得太美好,可現實是殘酷的,我有能力改變自己嗎?我有能力改變眼前,改變未來嗎?
這兩個問號逼得我很緊,我不知道該如何面對,我在想,自己究竟錯在了哪裏?
只要我想去做,就一定能成功。不!應該是:如果我想去做,只要努力去做,就一定能成功!
曾聽過這樣一句話:不是所有的付出都能得到回報的。可這有什麼關係呢?也有人説:一分耕耘,一分收穫。即使不能成功,也會取得進步,而有進步,前方便是路!
七年級的你將面臨大大小小的挫折,增加了化學這門學科,你要抽出更多的時間去學習;即將面臨人生大考會考,你要把握學習時間,抓緊機會;你要保重身體;你要及時放鬆;你要……你要好好的。
我不希望七年級的你活得太舒服,但也不希望七年級的你活得太累,這一切將把握在你自己手中。只有把握好了,一個渺小的,七年級的你,才有能力改變自己,改變眼前,改變未來。
歷史是由他人編撰的,但屬於你的未來,是由你自己創造的!
學如逆水乘舟,不進側退。上了七年級,我希望七年級的你級排名能夠逐步穩定下來,最好在前三十五的範圍內,物理成績要抓緊時間提高,化學更是要好好預習學習複習,數學的成績也要保持穩定求突破。
做到:能有不懂,不能粗心;能有不會,不能不問!
過了一個暑假,不知道七年級的你準備好了沒有?
祝:
學有所成
曾經的我
寫給過去的自己作文 篇二
愛逃避的我:
親愛的我,記得在過去的時光中,有一段時間你總是在逃避不順利的事,只要遇到任何不順利,或遭遇到挫折的事,便會選擇逃避,將自己關在那幽深黑暗的心靈角落;將自己鎖在一個狹小的牢籠裏;將一切外來的的阻礙通通擋在門外,使別人無法深入你的心靈,並安慰你、幫助你。
在那段你自我封鎖心靈,逃避一切挫折的時光,你可知道有多少人想幫助你?有多少人在為你感到着急、難過?又有多少人想把你從名為「逃避」的牢籠中救起,使你不再逃避一切現實?你完全不知道。依然像只烏龜一般,一遭遇到挫折,立即把自己藏在那堅硬的龜殼中,妄想能夠躲過一切煩惱,沒錯!你能躲過一時,但不可能躲過千世,躲過萬事,你仍然有一天必須出來,而那時你又該如何面對挫折呢?或許繼續躲進龜殼中,亦或許神色自若的撇開它。
但是,你的選擇卻是繼續逃避一切,或許別人看不出異樣,仍然跟你有説有笑,但是你自己絕對知道發生了甚麼事,因為那便是你此刻所經歷的──「逃避」,若是你繼續逃避一切挫折,那一定會在你的心靈、你的人生造成陰影,使你以後再次遭遇到挫折時,便會不由自主的想要逃避,因為你的心靈早已被那片陰影矇蔽了,所幸,後來的你在一位良師的開導下,終於敞開心胸,面對一切,而那位良師便是──張英哲老師,他屢次教導你人生的道理,終於使你離開名為「逃避」的牢籠,展翅飛向名為「現實」的天空。
而現在的你,早已脱胎換骨,勇敢面對一切挫折,手持著名為「勇氣」的寶劍,一路披荊斬棘,直達勝利的終點,並在老師和同學的幫助下,與「逃避」的牢籠説再見,成為一位鼓起勇氣和命運搏鬥的戰士吧!
恭祝
學業進步,萬事如意
-
我的拿手好戲繪畫作文【精彩多篇】
我的拿手好戲作文畫畫700字六年級篇一我的拿手好戲是畫畫。我從小就喜歡畫畫,夢想成為一名畫家,畫許多畫,開一個只屬於我自己的畫展。説起我畫畫的“歷史”,那可是相當“悠久”的,我還在上幼兒園的時候,曾去看過一次畫展,在那之後,我就愛上了畫畫,天天自己在家“鬼畫符...
-
令我敬佩的一個人550字作文(精品多篇)
令我敬佩的一個人作文600字篇一我相信大家見過各種各樣的人,有神聖的老師,勤勞的清潔工,堅守在崗位上的警察……你若要問到我最敬佩的人是誰?我會不假思索地説:“我最敬佩的人是我的爸爸!”我爸爸特別愛學習。你如果問他:“你這麼大還學習啊?他會毫不猶豫地説:“活到老,...
-
四年級下冊遊 作文(精品多篇)
四年級下冊作文遊__篇一遊廣東海陵島陳悦祺今天全家來到了廣東省的海陵島,我們之前聽説了海陵島的環境優美,能夠使人沉醉其中,我們便想一睹這“海上聖地”。我們首先開車前往跨海大橋,經過跨海大橋就來到了海洋酒店。一進去只見一棵泡在充滿水的玻璃管裏的珊瑚模型...
-
有一本魔法的書作文精品多篇
一本有魔法的書300字作文三年級篇一我有一本魔法書。這本書可以帶我去旅遊,可以帶我去空中。它還可以變成房子,遇到下雨天,只要我説變房子,它就會變成一座房子;而且硬硬的書皮上鑲着一扇窗户,你可以趴在窗户上聽美妙的雨聲。但我想要在空中遨遊的時候,只要我説:“帶我...