新版五年級下冊漫畫的啟示假文盲作文精品多篇

假文盲漫畫的啟示作文500字五年級 篇一

胡語蝶

漫畫的畫面簡單卻寓意深刻，讓人回味無窮。

瞧，這幅《假文盲》講的是一個寒冷的冬天，母子上車處站着幾個儀態不凡的男人。他們有的戴着眼鏡，穿着一雙黑亮黑亮的皮鞋，看上去頗有文化，卻出奇地緊閉着雙眼，一副滿不在乎的樣子，彷彿看不見一旁的牌子。而不遠處，一位婦女抱着孩子，她的位子被這幾個男人佔用了，只好無助地站在位置外。寒風似刀割般吹着孩子的臉，她委屈地看着這些大老爺們。她自己的權利為什麼被奪走了，也不知孤立無援的自己要怎樣奪回自己的權利，只好一臉詫異和無奈地看着。

我們知道漫畫中的人根本不是不識字。他們只是人格上的“文盲”，他們無視社會公德，為了個人方便，不惜侵害他人的權利，這種“文盲”比真正的文盲更可怕！由此，我想到了一件在書中看到的故事：一個男孩想扔可樂瓶，可身邊沒有垃圾箱，就隨手扔在了地上，瓶子滾到了斑馬線上，小女孩看現在是綠燈，就上前去撿了，可這時一倆闖紅燈的車飛馳而過，奪走了小女孩的生命。

難道文明要用生命才能換來嗎？並不是。如果每個人都從現在做起，從身邊的點滴做起，類似的悲劇完全可以避免。如果每個人看到不文明的行為都上前阻止，而不是“同流合污”的話，那麼就不會出現一羣“假文盲”。

“假文盲”們，趕緊找回你們那顆遺失的公德心吧！

假文盲漫畫的啟示作文500字五年級 篇二

戴佳昊

漫畫能讓我們開心一笑，也會讓我們有所思考，更能讓我們明白深刻的道理。今天，滿分作文網我就在課本上看到了一幅名為《假文盲》的漫畫，它讓我陷入了深刻的思考中。

《假文盲》這幅漫畫到底畫的是什麼呢？讓我們一起看看吧。在一個寒冷的冬天，有四個男人站在“母子上車處”，一位衣衫單薄的婦女抱着她的孩子，站在通道外，一臉疑惑地看着這四個男人。

這篇漫畫的可笑之處在於四個男人霸佔了婦女的上車位，而他們卻沒有羞愧之心，似乎不知道這裏是“母子上車處”。第一個男人站得最靠近“母子上車處”的那個標牌處，他最應該注意到這個，可他呢？雙手插在衣兜裏，一副理所當然的樣子，真是醜陋啊！第三個人穿着厚厚的棉襖，戴着眼鏡，一看就是文化人，可他卻一臉不屑，絲毫沒有為自己的行為感到可恥。

在感到漫畫內容的可笑之際，也讓我想到了在我們生活當中的典型例子：在公園內的草坪上，明明寫着不準踐踏草坪的標語，卻每天都能看見許多人在草坪上嬉戲打鬧；在街道上，明明寫着不能亂扔垃圾，可是廢紙團、塑料瓶，還是隨處可見。作為一個接受過文明教育的小學生，我們一定不能讓這些行為發生。

漫畫能讓我們會心一笑，也能帶給我們生活的啟示。

最新五年級下冊漫畫的啟示假文盲作文 篇三

又是一個寒氣逼人的冬日，又是一個冷清無聲的車站，我獨自低着頭擺着大步，在這個充滿寒冷的清晨，來到了車站的等候區。一抬頭，剛好看見“母子上車處”這幾個字，眼前彷彿又出現了那四個假文盲。

令我印象最深的是他！一個穿着黑領軍大衣的男子慢慢踱過來，神情有些恍惚，在這個牌子下的等候區，停下了他浮起的腳步，雙手插在褲袋裏，站在那裏，好像一根老樹，不動不搖，任憑耳邊響着汽車的喧譁，只是頭低着，不住地沉思，眼睛微閉着，好像已經睡着了。其他三個假文盲呢？一陣寒風吹來，車站上寒氣逼人，好像在斥責這怪狀！他們前後排成一字型，眯着眼，戴着口罩或眼鏡，佔據着通道，好像不認識字似的，明明寫的如此清楚：母子上車處。它卻被這幾個不講理的假文盲佔據，真是太不講文明瞭。

遠處，在雪霧中能隱約看到一個瘦小的背影，在她的懷裏還有個啼哭的小嬰兒，她有氣無力地靠着柱子。幾個高大強壯的男子，卻心安理得，搶奪了母嬰的位置，就很快活似的。有什麼辦法？女子有時轉過身，只是靜靜地掃他們幾眼，無奈地喘着氣，眼神中充滿了無助和柔弱。過了一會兒，她的視線移開，繞轉到了周圍的行人身上，似乎在尋求幫助，像極了孤島上的一艘小船。

我在一旁看着，心中充滿了同情、憤怒與不滿，同情是因為--不是説要文明乘車嗎？母嬰彷彿是被遺棄的小草，在寒冬的侵蝕下顯得更悲涼了；憤怒是因為---母嬰不如男人強壯卻得不到保護反而被欺負；而不滿是因為--世道的炎涼。

假文盲漫畫的啟示作文400字五年級 篇四

徐鑫哲

夏天的一個早晨，在一個公共汽車站點旁，立着一塊醒目的牌子，牌子上寫着五個大字“母子上車處″離牌子不遠的地方，有一位母親挎着包，抱着一個嬰兒，正用不解的目光盯着牌子，旁邊站着的幾個人。為什麼這位母親不在“母子上車處″排隊等待呢？原來是被這幾個人佔了，根本沒有給這位母親留位置

咦，這太奇怪了，這不是“母子上車出嗎？”這幾個人不該站在這裏呀，可能是因為不識字，是文盲，不對呀！我看他們的裝束，都想是有文化的人，不應該連着五個字都不認識吧。只要他們視力正常，就一定能看見。我知道了，他們有文化也無件事，就是裝作沒看見。

排在最前面的人，雙手插兜，看上去是個文化人，可是她就站在牌子下面，旁若無人。第二個人才有趣，戴個口罩玩這手機好像事不關己。

些人明明都是字，為什麼要裝成文盲呢？因為他們自私自利，只想着自己的利益，不為別人着想，他們早已把中華民族尊老愛幼的雷澤拋在腦後，這種行為令人感到憤怒。

我們應該遵守交通規則，坐公交車的時候，看到老弱病殘孕，理應讓座這才是我們中華民族應有的美德。

假文盲漫畫的啟示作文700字五年級 篇五

吳蘇凌

陽光掠過時間的長河，在記憶的貝殼上刻下道道印痕，波浪翻滾沖刷，真金慢慢沉下，偶然回首，想起了那人，那事……

翻開那書，見一位母親抱着一個小奶娃，身穿薄衣，滿臉驚恐，哆哆嗦地站在母子上車處的一個角落。

再看向她的身後，四個大男人威武站着，各個衣冠楚楚：身穿大衣，腳穿長西褲，戴着眼鏡，看上去一副文人墨客的模樣。但他們都閉着眼，手插口袋。只見前方豎立着一塊牌子，通紅的顏色格外顯眼，上面寫着五個大字“母子上車處”。明明是母子上車處，怎麼會站着四個大男人呢？顯然是裝作“文盲”樣。這一幕真是不忍直視。

看完漫畫，不禁鼻頭一酸，腦海中浮現出那一幕幕：

一家出遊，至西湖飽覽名勝。堤旁楊柳，棵棵隨風搖曳；湖中水花，朵朵晶瑩澄澈，坪中青草，株株秀麗可愛。如此美景，怎能不拍照留念？我們走進草坪，未知小草正忍受着折磨。挑好位置，倚靠柳樹，“咔嚓”，美好的風景被永遠定格在這一刻。我們走出草坪，身後是一片被壓彎的小草。欣賞起那張照片，一家人和諧美好，但照片邊緣卻豎立着一塊牌子：“小草有生命，腳下請留情。”這是多麼的注目，那麼的顯眼，竟被我們忽視了！這不就是假文盲的行為嗎？我與那四位“大神”又有何區別呢？

假文盲，生活中隨處可見，總是裝作一副文盲的樣，為了自己的方便快捷而不擇手段：野外去郊遊明明看到告示牌寫着不可下水，卻跳入水中游泳；去參觀名勝，明明寫着不可亂塗亂畫，卻偏偏刻上&ldq【】uo;到此一遊”……

不知，可問；不懂，可學，皆可愛之人。唯假文盲者，掩耳盜鈴，乃可恨之人！

假文盲漫畫的啟示作文800字五年級 篇六

江禹錫

“文盲”從“盲”字看，固然是個不好的詞。隨着時代的變化，文盲的現象已慢慢杜絕。可有人卻爭做“假文盲”。

圖中，一位婦女抱着一個孩子。她直立在站牌下，目光顯得無比呆滯，吃驚地望向身旁。為何她會有所舉動？只見一旁是4個身型彪悍的男人。他們身着大衣，雙目緊閉，一副無所事事的模樣。令人吃驚地是，牌子上卻寫着：母子上車處。

一定有人疑惑：“這4個男人為什麼要這麼做？是他們不識字嗎？”並不是。仔細觀察，你能發現其中一個矮胖的男人頭戴板帽，鼻子上架着一副黑框眼鏡。説到這，你是不是覺得他博學多才，風度翩翩？甚至像個大學教授。可見，他們並不是不識字，並不是沒文化。這就“假文盲”。為了自己的利益，在這寒冷的天氣中，將真正的母子置之一旁，不帶任何同情。

雖然，這只是一幅漫畫，必然摻雜着一些誇張的元素。但現實生活中，這種“假文盲”現象依然存在。

學校當然有學校的規則。老師三番五次的強調“光盤行動”。大家都是有文化的人，並不是不知道“光盤”的含義，可吃多少打多少並沒有讓每一位同學都銘記心中。俗話説“垃圾不落地”。街頭也有相關內容的海報，可偏有人隨手扔垃圾，給公共衞生增添了很多麻煩。他們都是文盲嗎？並不是，他們便是人們口中的“假文盲”。

生活中不缺少文明人。中華民族的傳統美德便是尊老愛幼。雖説這句話人人知曉，卻只有小部分人做到了，就拿最簡單的説起：公交車上，有排“特別”的座椅，專門供老，幼，病，殘以及孕婦乘坐。

作為21世紀的國小生，我們應成為《孟子》中“愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之”的人。其實，做文明人就在於身邊的點點滴滴。做文明，有德之人才會受人真誠以待。我們要杜絕社會中的“假文盲”。