會議總結【通用多篇】

簡單會議總結 篇一

結合本屆會議精神和公司環保崗位的現狀，對環保工作有了重新的認識，為不斷地充實自己，提升自己的素質和能力，能夠做好自我管理工作，對自己提出幾點要求。

一、學習計劃的方法

做好日、周、月、季、年工作計劃，計劃是工作之先，一項工作，首先要具有計劃，才會有後續的實施、檢查和糾偏。只有有了計劃，工作才會有方向、有目標。計劃，在工作中具有預先性，同時，它對工作目標的達成又具有指導性。工作會議總結。做好計劃，使自己的工作更加條理，能夠主動地報告工作進度，讓領導知道。

二、提升執行的能力

一個好的計劃需要具有執行力的人來完成，做好計劃後要馬上把計劃用於實踐過程中，不怕犯錯誤，犯錯誤後，一定要接受批評，爭取不犯二次錯誤，讓領導省事。對自己的工作負責，完成自己崗位的工作後，要主動幫助領導，讓領導有效。

三、在總結中學習

工作總結是個人或集體對某一階段的工作進行的回顧或評價，寫好工作總結，可以從中得到啟發，看到工作中的優點和不足，從而進一步明確今後的工作重點和任務。階段性地進行總結和分析，對自己的工作進行回顧，做到心中有數，對領導的提問，有問必答，而且清楚，讓領導放心。

四、在學習中提高

當今時代是一個飛速發展的時代。科學技術的迅猛發展、信息與知識的急劇增長、知識更新週期的縮短、創新頻率的加快以及全球經濟一體化的趨勢，不斷孕育出新的生產方式、經濟運行機制和管理模式，不加強學習就難以跟上形勢的發展。工作會議總結。利用自己的空閒時間，不斷充實自己，努力學習各類知識，這樣才能瞭解領導的言語，讓領導輕鬆。

五、在否定中成長

在日常工作中要勤于思考，善於發現問題，並能及時想到解決問題的方法。不斷地否定自我、超越自我，從表層看，是個創新方法問題，往內裏想，卻是一個對事業的責任心問題。因此自我否定後要在適合自己和適應當時具體的環境中進行自我改善要，做到因己因時因地而宜，利於自我發展，不影響團隊的穩定性和當時的空間環境。工作中，對自己的業務主動提出改善計劃，讓領導進步。

會議總結 篇二

12月x日至12月x日，我們學校在揚州舉行了本年度的管理年會，本次也是我第一次參加管理年會，歷時三天的會議對我個人來講既是一次總結的機會又是一次學習的機會。

12月x日下午，我們從蘇州趕到無錫清揚校區一同乘坐大巴趕到揚州，一上車那一刻我就發現與往常我們出行有所不同，剛上車我們就被分成了三組，很快大巴就出發了，我們在路上每個組都確定了自己的隊名和口號，我們的隊名是“順中隊”口號是“順中、順中，絕對稱雄，順中、順中，絕對成功！”接下來徐總的一首《在路上》把整個車廂的氣氛調動起來了，大家踴躍表演自己的才藝，接下來已經走了一半的路程，我們稍稍休息了一會，很快就到了揚州。晚飯過後我們就直接趕到會場開始了第一天的會議，徐總將此次會議的主題概括為八個字：思過、求解、明道、聚氣。我們首先就學校目前出現的問題做出深刻反思，大家都提出了自己的觀點和看法，通過三個多小時的討論，我們都認識到了自己的問題所在，當大家都認識到問題的根源以後，我們以後的工作方向和工作重點將會更加明確，相信我們朗悦一定會越做越好。

第二天，我們上午參加了我們兄弟學校立智英語的月啟動大會，他們是那麼團結，每個人都能找到自己的價值所在，一個大家庭是那麼温馨，深深的感染了我，我們回去以後一定要好好學習，爭取做得更好，同時我相信我們一定會做得更好！下午我們聽了立志英語peter校長的精彩演講，我深有感觸，其中有一句話説的非常好——上下同欲者勝！相信只要我們上下一心，我們一定會有一個美好的明天，取得最後的勝利！

晚飯過後，我們很快有進入了會場，徐總也為我們學校制訂了未來三年的目標，只要大家齊心協力，思想統一，我們一定能實現我們的目標。會議最後我們又通過照片來會議我們成長曆程中得點點滴滴，當我們每次翻開那些照片的時候，我都不禁感慨，很多當時的戰友都已經離開了，這些都已經不重要了，因為我還在堅持着，同時我也會堅持到最後，我們要與朗悦一起成長，與可愛的家人們一起成長一起進步！

第三天上午，我們首先參觀了立智英語的百祥校區，這是我第二次來到這個校區，每次來都有不一樣的感覺，他們的老師都為自己的學校趕到驕傲，雖然校區的設備比較簡單，當時非常温馨，我們一定要先模仿再超越！參觀完以後我們去了文化氣息非常濃郁的鑑真圖書館，星雲大師的徒弟有仁法師給我們做館內介紹，讓我們淨化思想，學習和提升自己的文化修養，所以説本次會議不僅僅是總結反思，更是一次學習！

三天的會議很快就結束了，通過本次會議，我們深刻認識到自己的不足，同時也學到了很多很多，我們的明天一定會更好，兄弟姐妹們，我們一起加油！

簡單會議總結 篇三

3月x日，我校召開了一次班主任工作會議，在本次會議中，各位班主任踴躍發言，獻策獻力，就班級管理工作中出現和發生的問題進行了積極的探討和在班級管理中取得的經驗進行了交流。

一、主要問題：

1、班主任管得吃力，男同學很難管，特別是越到高年級越難管，個別調皮搗蛋的管不到導致一個班都難管。

2、班幹部沒有培養好，班組幹部缺乏模範帶頭作用。

3、學習風氣不濃厚，沒有形成積極向上的班風。

4、紀律缺乏嚴肅性和督促性，午休紀律難管。

5、手腳多、偷摸盜竊現象嚴重。

6、環境衞生難搞好。

二、主要心得和經驗：

1、班主任要重點培養好班幹部。

（1）班幹部的分工要明確，如分管衞生、紀律、衞生等，但有的時候也要注意協調和合作共管。

（2）要多召開班幹部會議。特別是大部分班幹部出現明顯情緒和問題的時候。

（3）支持班幹部的工作，要從平時的一點一滴中幫班幹部樹立起威信，要為他們“撐腰”。

（4）選班幹部要選準選好選合適。（有責任感的，有能力的，學習好的，自律穩重的，膽子大的等）

2、班主任要有愛心和責任感。管理班級不放任自流、不要給學生吵和鬧，不要讓學生養成吵鬧的習慣，要從學生講小話抓起。

3、要經常下班上了解情況，班幹部反映的問題不論大小一定要落實，把要發生的事情處理在萌芽階段，出現問題從學習、紀律、安全、衞生等各方面聯繫實際做好學生的思想工作，嚴重違紀該處理的要處理。

4、學習方面，要經常家訪，瞭解學生情況。對生活、學習有困難的學生要多關心、多照顧。與學生的配合要好，可用小組合作、一幫一互助等。

5、班級管理作中工要做到獎罰共存。這是激發學生，也是約束學生的一種手段。

6、班主任在管理班級工作中要做到“嚴”和“慈”，在學生中起到潛移默化的作用。

7、衞生安排要落實到位到人。搞衞生要安排到人，安排儘量具體。

8、不要隨便對學生定性。再差的學生也有其它方面的閃光點。

9、不要用同一個標準來要求全班所有的同學，幫助學生找準自己在學習或勞動或特長或其他方面的位置。

以上是班主任工作中容易出現和經常發生的問題和在班級管理工作中取得的心得體會經結，現總結出來供各位班主任在今後的班級管理工作中作一個參考。

會議總結 篇四

我十分榮幸地受進修校園劉校長的委託對這次會議做會議總結。這次會議歷時一上午時間，此時此刻即將與我們各位揮手告別，從開始到此刻與會的各位領導、老師參觀了慶安鎮二中校容校貌、翻閲校園管理文本材料，觀摩了十幾科教師做示範課，聆聽了校長的經驗介紹和陳局所做的統一思想、提高認識、紮實有效地開展學洋思經驗教學實踐活動。能夠説，觸動之大，感悟至深，收穫頗多，受益匪淺，歸結起來是“一個提高”、“兩個變化”、“三個感悟”、“四個共識”。

一個提高：這次大會是全縣中小校園學習洋思經驗一年來、關鍵時期的、第一次大型會議。規模大、參會人員的層次高，人員齊。研究問題一個，形式多樣，既有現場，又有經驗、又有下步工作的部署。因此對每位與會人員都是一次提高。提高了對在全縣開展學習洋思實踐活動的認識。統一了思想，了學習中出現的難題。梳理了下步工作思路。局領導、進修校園領導、基層中小校園長、業務領導、各學科教研員、各學科骨幹教師。覆蓋面大全縣義務教育所有校園。而且，研究落實的問題有且只有一個-----學洋思。要到達目標有且只有一個---統一思想、提高認識、難題、落實下步工作。就是這樣的任務和目標讓與會每位同志再一次的領會學習洋思精神，再一次領會局的要求，再一次學習難題，再一次的規範教育教學行為，再一次地完善學法和教法。再一次堅定信心。再一次明確工作思路。1

因此，我説這次會議每個人對洋思經驗的學習都有“一個提高”，而且是大幅度的、深層次的提高了每一個與會人員對學洋思的認識。影響深遠好處重大。必將推動全縣學洋思經驗教研工作向縱深發展。為什麼會這樣效果呢？是因為這次會議讓我們看到了學洋思最想看到的變化---課堂的教和學現狀。

就是我所説的“兩個變化”。課堂的的確確發生了變化，學生學起來了，學的時間越來越多了，教師導起來了，導的方法變了由明變暗成了課堂教學暗的主線，學的方法變了成了課堂明的主線。整個課堂呈現兩條主線。教案轉成了導學案。教師的導成了學生汽車上高速的引橋、學生汽車在高速上行駛的路標。整個課堂在教師指導下象考試一樣緊張的學着。再也看不到了教師講得大汗淋漓、活力四射、妙語連珠、熱鬧非凡的場面，看到的是教室內前後都是黑板，幾個學生圍坐在一齊，緊張地學着，老師在不停地導着、組織者。整個課堂明學暗導，這樣教學現狀不得不給我們帶來深刻的感悟。

這就是我要説的三個感悟：首先讓我們感悟的是慶安鎮二中教師是怎樣教的。我的回答是抓住了教學之本。我是這樣看的，一節課80%舊知識，20%新知識。舊知識如果打牢，新知識剩百分最多不超過20%了，自然課堂學生就能學起來，每一個學生都能完成老師給定的新知識目標，在課堂上不可能給學生舊知識的學習目標。給的都側重新舊知識鏈接的部分目標的完成。如果舊的知識80%不牢，學生自己無法完成學習目標，只能不學玩，玩學兩層天一明一暗，而且相互干擾。這就要求我們教師打牢80%舊知識，把20%的新知識轉成校本教材，做教學之本。這就是我説的感悟一抓教學之本。要想做好20%務必打牢80%舊知識，這就是我説的感悟二----夯學生之基。怎樣夯，洋思經驗是“四清一包”慶安鎮二中是。20%立起，80%夯牢，誰去做，誰能做只有老師。這就需要我們教師要具有想應的素質和潛力。這就是我説的感悟三---鑄教師之能。

教師之能細節決定成敗，規矩成方圓。精細的、嚴格、規範、科學的管理。慶安鎮二中注重教師的每一個細節，校長在看監控，業務領導課間巡視，教室上課開門隨時理解監督。教師平時每時每刻都按校園要求做好每件事，職業操守潛力越來越強。職業道德自然越來越高尚。比平時做幾次講座，比開幾次督促會議強得多，實際得多，這需要校長教師付出艱辛的勞動。慶安第二中學70%的升學率足以證明了教學之能，領導有方。回想一下洋思做法，他們做到了多少。“兩個變化”，“三個感悟”不得不讓我們深層次地探討二中領導教師對學洋思的認識層面到達了什麼樣的高度。

這就是我要説的四個共識。會前我搜集了每位教師的學習體會導學文本材料，會中我和大家一樣看了，聽了，我瞭解到。二中領導、教師共識之一到達的層面是他們認為“好”。不好不能學。他們都認為“先學後教、當堂訓練教學”模式好，“教會每一個學生”理念先進。“四清一包”經驗豐富。可學。第二個層面的共識—用起困難，不能直接用。活學活用。具體狀況具體分析，否則，照搬無效或低效。第三個共識層面---可根據自己學生實際，可相應的採取半扶半放教學方式為最佳。是開始能夠根據教學實際在半扶半放上找尺度。給學生一個適應的過程。第四個共識層面，半扶尺度逐步放開，能到達全放。反覆實踐，讓學生逐漸適應，在適應的過程中逐漸構成自主探究合作學習的潛力。

因此我説這次會議是一次學洋思經驗認識一個提高會議，看到兩個變化會議，引發三個感悟會議，期盼達成四個共識會議，也是一次教育思想碰撞，教育觀念洗禮，教育管理和教學方式有新的變革的會議。更是一次在交流和學習中引發新的感悟，在反思中尋求新的策略，在引領中發展潛力的會議。鼓舞了我們的鬥志，增強了信心。我堅信有我們教育體育局的堅強領導，有我們進修校園的跟蹤服務科學的指導，有我們基層校園領導的全員、全程、參與直接指導，有我們教師們堅持不懈的導學實踐，我們學洋思開展教學實踐活動必須會取得新的更大的收穫。

會議總結 篇五

我想就我們的工作再談幾點看法:

首先，我們應該提高對這項工作的重要性和必要性的認識。當前，我們的工作取得了巨大的成就，這是有目共睹的。但有必要在深度和廣度上進一步推進。在我看來，最重要的是提高意識！各級領導要充分認識工作的重要性和必要性，各級組織要加強對工作的宣傳，形成上下“共同管理”的局面。只有這樣，工作才能進行到更高的水平。

第二，加強和落實工作。目前，有一些同志，有一些部門。有一個非常壞的現象:他們熱衷於形式主義、召開會議和傳播文件。當然，有必要召開會議，也有必要上傳發布。但這只是空話。正式比賽是不夠的。我們要努力工作，加強工作落實。各級領導要把工作放在日常工作日程上，做出具體安排。小心地實現它。各級領導要為工作創造必要的物質條件和輿論環境，紮實推進工作。我們需要取得實際成果，取得成果。

第三，加強協調的歷史證明，團結是消除一切困難的有力武器。對於工作，各級領導要加強協調，上下左右、各方面各環節相結合，分步推進。目前，在一些部門，官僚作風推動日本海盜和爭吵是絕對不能接受的！這種工作作風，輕者會導致效率降低，重者會影響我們的信譽。我們必須堅決剷除這種官僚主義。

第四，探索工作與市場經濟相結合的新途徑。無論工作與市場經濟之間是否存在關係，我認為都有很大關係。市場經濟是一種深刻的社會變革，其影響將影響到社會生活的各個領域。工作也不例外，一定會受到市場經濟的影響。因此，如何適應市場經濟的要求，如何與市場經濟有機結合，希望我們能夠認真思考和探索，這是非常有益的。

5、參加某某X工作的同志要有自豪感和責任感。同志們，我們十分重視各級組織的工作，特別是各級組織的工作。該組織還投入了大量的人力、物力和財力。同志們，你們的工作是各級組織的責任。組織對你的殷切期望是腳踏實地，全心全意。努力工作，在自己的崗位上努力工作，添磚加瓦！

以上五點供您參考。總之，我們要振奮精神，多做實事，少説空話，鋭意進取，努力開創工作新局面。

謝謝你！

另外，會議結束後，公司為我們準備了簡單的工作餐。請留下來（或去），邊吃邊繼續討論會議的精神。

會議總結優秀 篇六

根據省市教研室要求，我校組織本校語文組老師參加了省教研室組織的教研會議，收穫良多，特總結如下：

一、傾聽專家報告和經驗介紹，受到了啟發和震動。

1、關於提高教師解讀文本和執教語文課堂的能力。會議上，有關專家提到了應該加強對經典篇目的解讀，這對我們是有益的啟發。經典篇目由於長期被教育名家研讀、分析，似乎已經沒有多少可以挖掘的東西了。但是，隨着時代的變遷和教育教學理念的更新，對傳統篇目的理解和分析會出現更多更新的角度和切入點，對文本的解讀是沒有止境的，如能找到合適的突破口，老課文也可以上出新意。

2、學生不是教師完成講課任務的道具。很多時候，我們講課的時候更多地想到的是如何順利地完成，而不是學生在課堂上能得到多少東西。這個問題牽涉到教育最終為了誰這個終極命題。專家認為，真正適應學生的教育才是最好的教育，真正適應學生的課堂才是最好的課堂。那麼，以此為標準，不管是教師的講授還是學生的學習，都應以能不能促進學生的更好成長為標準。

3、讓中青年教師重視自身的成長。教師是成人，在工作之前受過多年的教育，參加工作後也獲得了不少有益的教學經驗，但這並不表示教師就不需要學習和成長了。一個真正的教師應該始終是一個學習者，他有學習的渴望，不斷試圖超越自己，在不斷地反思和否定中獲得更好的成長。但在實際教學工作中，由於缺乏有效的指導和激勵，很多教師喜歡靠經驗教學，迷信老辦法。不注重學習和研究，這是非常危險的，因為他極可能因為年齡的增長而逐漸和學生越走越遠，最終喪失學生的信任和喜愛，那麼，他的教學也就必然走向了失敗。

4、加強雙基，強調多讀多寫。在平時的教學中，我們的講授佔據了很大的比重，彷彿不講，這節課就沒法進行，就白上了。這顯然是認識上的不足，而且沒有從長遠的角度來看問題。只要我們稍微考查一下成年人的語文能力就會發現，恰恰是我們在課堂上喋喋不休反覆強調的東西，是在我們成年後最沒有價值，最容易被忘掉的東西。在一個成年人身上，讀寫幾乎是不可分的，而且也是最有價值的。一個人愛讀書，寫一點東西並不是什麼難事，反過來説，一個擅長寫的人，幾乎也就是因為多讀了幾本書。在課堂上讓學生更多地讀，更有創意的表達是在為一個人的未來事業成功和人生幸福奠基的好事。

5、避免語文知識教學的系統性和學術性。最近一段時期，由於會考的改革，語法、古代詩歌賞析等內容重新納入了國中視野，很多老師開始進行相關的專項複習。但在複習中，因為對這類知識的考查水平和範圍把握不準，很多學校和老師設計的練習題難度過大，甚至出現了直接使用高中試卷和公務員考試題目的現象，這些題目有的連老師本人都感到不好把握，又如何讓學生把握呢？而且為了防止遺漏，很多訓練都在追求幫助學生建立系統性的知識體系，這和國中生感性認識較強的特點是不相符合的，也是不合適的。

6、不得擠佔機動課時。這個問題在各個學段都是比較普遍的問題。關鍵是我們的教育對時間和課程的管理還存在漏洞。一方面是課堂效率不高，無法達到令人滿意的狀態；另一方面是對機動課時的處理缺乏辦法，要麼都推給班主任，讓班主任疲於奔命，要麼推給任課老師，變成授課和考試。而學校管理層為了減小管理上的難度和追求教學成績，也默許和縱容了這種肆意打破課程方案的行為。

7、防止集體討論代替個人閲讀。新課標倡導自主合作探究式的學習方式，但在實踐中，合作被單獨放大了，而自主卻常常受到忽視，成為陪襯。很多課上，每當教師提出了的問題卻冷了場，老師常常會要求學生開展小組合作討論，而這種沒有經過個人充分閲讀的討論過程，很有可能就變成了優等生利用思維優勢打擊、扼殺個性解讀，強加於人的過程。沒有為個人閲讀留下必要的空間，這也許就是我們的課堂缺乏生機和創造性的原因。

二、觀摩名師講課，感到了加強學習和研究的必要。

1、迎難而上，方顯名師的魅力。本次會議中，各位講課老師所選擇的課文都是老師們在日常教學中感到難以處理的篇目。講課老師紮實的教學功底、良好的文學素養、精巧的教學設計、巧妙的點撥引導給與會的老師們留下了深刻的印象。這符合我們對名師的印象：他們總是能在讓人撓頭的時刻挺身而出，讓我們重拾對教學智慧和教育未來的信心。他們不是在一塊教學的薄板子上鑽很多孔，而是在最厚的地方打一個洞。

2、不是學生沒有智慧，而是教師沒有能力啟發智慧。講課老師的表現也讓我們看到了差距：面對同樣的學生和教學內容，為什麼我們的課堂死氣沉沉，缺乏亮點和高潮？我們平時在校內也有很多公開課，但卻很少能上出這樣精彩紛呈的好課，這是因為我們對課文缺乏研究，學習過於膚淺，教材沒有吃透，駕馭課堂的能力還很不足。也許我們不可能每節課都上得讓人感到耳目一新，但每一個老師在一學期中上出一節好課，應該是完全可以做到的。如能長期堅持，假以時日，也許一個講課能手就脱穎而出了。

此外，我們感到此次會議還一些不足。

1、時間安排較短。會議的日程安排是一天半。其中顧之川先生的報告很有價值，但安排的時間明顯偏短，三個問題只講了兩個，第三個問題“對教育的反思”因為時間關係沒有展開，讓老師們覺得有點遺憾。初高中學段只安排了六節課，也顯得不夠厚重。我們認為，組織一次活動不容易，應該多請一些專家和教學能手來作報告、講課，這對促進思想轉變，推動教育改革是大有好處的。

2、時間安排不夠合理。可能是為了節省開支，會議採用的是全天制，很多語文老師希望參加會議，但學校裏有教學工作，實在脱不開身，只能聽半天，下午匆匆趕回學校上課。為了彌補這一缺憾，我們只好讓老師們排好班，輪流去聽課，很多老師都為這樣高質量的課不能多聽而感到遺憾。

會議的總結報告 篇七

20XX年10月18日-20日我們應邀參加了在四川成都舉辦的中國作物學會50週年慶祝會暨20XX年學術年會，會議由中國作物學會主辦、四川農業大學承辦，大會以“生物育種產業與糧食安全”為主旨，吸引了來自全國20多個省份的專家學者500多人前來參會，會議中聽取了及118名專家分別作了報告，受益頗豐。

大會首先聽取了中國作物學會理事長翟虎渠教授作題為“作物科學50年”的報告，簡要回顧了作物學會50年發展的光輝歷程，作物科學50年來對人類發展的特殊貢獻，隨後來自中科院的5位院士的主題報告。

其中對陶西平先生、劉思山教授及七節高中教師展評課作具體報告。

一、陶西平先生報告感悟。

陶西平先生就中國當前中學教育中的問題及中學教師職業道德作了一堂精彩的報告。他提出三個明確的觀念：

1、着力提高教育質量；

2、沒有高水平的教師隊伍就沒有高質量的教育；

3、靜下心來教書，潛下心來育人。

並將美國教育中出現的問題及對中國教育的部分效仿，提出“中國的中學教育是存在着一些弊端，便我們不能全盤否定，我們認為絕大多數還是好的，指導思想也是正確的，只是有一些在執行過程中走了極端。同時，我們也正在積極想辦法解決這些問題，在這幾年的改革中，我們也改良了一些機制，改善了一些弊端，我們仍舊在努力。”在中學教師職業道德等問題上，陶西平先生格外強調“情趣教育”，認為教學過程中不僅僅是枯燥的專業知識傳授，更應注重知識傳授的藝術性。他提出“情趣有助於培養自身的良好心態、高尚的志趣和專一的精神，沒有有情趣的老師，就難以培養出有情趣的學生，而沒有有情趣的校長就難以帶出有情趣的教師。”

二、劉思山教授報告領悟

劉思山教授就新課程的推進與生物課程標準（7-9年級）修訂工作的進展作了詳細報告，他指出：至2007年秋季，全國已有一個省份進入高中課程改革試驗區，如果推進順利，2010年我國大陸所有省份將全部進入高中新課程試驗。並分析了2007年全國理綜試卷，將已課改區和未課改區作了大量的數據分析，提出課改區的學生能力提高迅速，在大學聯考中收到良好的效果。

三、通過七節展評課及專家點評對教學的“醒悟”

七節展評課均為來自全國各地的優秀教師經過精心準備和集體智慧的結晶，其中寧夏的王曉榮老師的激情迸發，江蘇孔鋼老師的嚴謹推理，北京喬文軍老師的大膽課堂嘗試都給我們留下了深刻的印象。收穫頗豐，特別是東北師範大學的教授和天津三中校長的點評更是精彩，他們提出老師在課堂把握上要做到：

1、把握“課標”的尺度到位但不越位；

2、基本功的厚度：科學性、表達能力、整合能力方面要合理；

3、教學智慧的亮度：如教材的重新組織上，學生積極性調動上，教學媒體的運用上，教學機智的發揮上要得體。

兩位專家不約而同地提到了一個觀點：探究式教學方法在課改中要運用，但要運用的恰如其分，不能在課堂不需探究的問題上瞎探究，簡單的問題提了一遍又一遍，探究教學無規定模式，不是在任何情況下均需探究，均需媒體幫助，中學教師在這方面需加強基本功。

以上便是此行的最大收穫，感覺這次學習和觀摩讓自己的眼界開闊了，教學理論充實了，教學思路拓寬了，責任更重了。感謝學校領導對我工作上的支持和幫助，希望能有更多的機會學習完善自己。

通過參加這次研討會和學術考察，我有以下幾個方面的收穫：

第一，加深了對1950—1980年代中國學術史的認識。1950—1980年代的三十年，是新中國建立、發展、經歷波折、撥亂反正的三十年，新中國的人文社會科學事業也同樣經過了新思想的改造、學術發展、“反右”等巨大波折的階段。在新中國三十年學術發展中所形成的諸多政策、思維方式、行為方式等，至今還對我國人文社會科學的許多方面產生着影響。

第二，開闊了視野，提高了認識，增加了信心。作為參加這次會議的唯一的一名在讀博士生，這也是也第一次出國參加這樣高水平的學術會議。出國開會之前，我對自己的論文和學術水平充滿忐忑之心，唯恐出現差錯，更擔心搞不好會為學校和導師丟臉。在參加會議和考察期間，通過接觸各國的學者，論文發表後也得到了肯定，對於自己的外語水平和學術研究的能力有了信心。通過認真聆聽各國學者的發言，瞭解了國際學術界民俗學及相關學科研究的最新動態，進一步開闊了視野，提高了認識，從比較的角度對中國民俗學的發展有了新的認識。

第三，他山之石，可以借鑑。會議安排對瑞士民俗和非物質文化遺產的現狀進行考察，使我們親身感受到西方發達國家對於保護民族民間文化遺產的重視。反觀我國的民俗和非物質文化遺產保護現狀，雖然非物質文化遺產的調研與保護近年來受到一定程度的重視，但是，相對於這些寶貴的文化遺產在我國曆史玉現實文化發展中的重要地位而言，我們對它的重視程度和政府、企業與民間各方面的投入還遠遠不夠，我們民俗學工作者今後所要做的工作還有很多，任重道遠。

會議的總結報告 篇八

在上個月對北部灣經濟研究會會員進行了一次調查問卷的基礎上，我們北部灣經濟研究會響應會員的要求，舉辦了這次北部灣經濟學術交流會。

此次學術交流會的具體內容主要有：

1、“走向東盟，融入世界”，風生水起北部灣短片介紹。

我北部灣由南寧，北海，欽州，防城港組成，是港口羣、產業羣、城市羣基地，是中國走向東盟，走向世界的重要門户。

展望未來，風景這邊獨好，以開放合作促開發建設。

通過大屏幕，使會員們更加了解北部灣的發展前景。

2、張良超，何虹雨師姐運用自己參加創新杯的經驗，對“創新杯”社會實踐報告的寫作進行指導交流

從選題到填寫申報書，查找資料以及實踐考察，整理材料到完成初稿的具體時間要求，張良超對撰寫報告流程都進行了明確的解説，並強調無論是選題還是數據分析以及建議的給出應該與熱點相結合。

最後還闡述了“三個臭皮匠賽過諸葛亮”的團隊合作理念，並説明一個人若想走得快，就自己走，若想走得遠，則跟團隊一起走的合作精神。

何虹雨鼓勵各個成員，重在參與，貴在堅持，並對各會員提出了希望。

3、周廣琳師姐對“創新杯”創業計劃的心得體會進行了交流

“一個團隊應該有一個靈魂、核心的人物，只有這樣才能有效組合團隊”，周光琳對此向各個會員提出了要求，並且強調“水滴石穿，貴在有恆”。

4、發放論文寫作的指導資料

聽取了三位師姐對創新杯的講解和指導，在現場的同學得到了很大的收穫，在交流會結束後紛紛留下來詢問有關問題，師姐們也一一做了解釋。

同時也讓我有了參加創新杯的衝動，更瞭解學術是怎麼一回事。

在未來，我將會把研究的方向放到北部灣去，更加深入地學習瞭解北部灣。

這次活動的優點有：

1、宣傳到位，會員參與積極性較高，所以到場人數比較多（到場人數有46名，其中會員28名，非會員2名，會幹及嘉賓16名）；

2、論文寫作資料的發放得到了會員的讚揚，給會員帶來實際的效用；

3、嘉賓的邀請比較到位，準備充分。

不足之處：

1、此次交流會的時間太長，在活動前沒有詳細的計劃好，造成了後半部分有會員提前離開；

2、學術交流會內容比較枯燥，僅僅圍繞在“創新杯”方面，會員剛開始的時候聽得比較認真，到後面就顯得有些不耐煩了。

綜合上述，在以後開展的學術活動中，我們將努力增加趣味性，多介紹有關北部灣的知識，為經管學院的同學們打造一個北部灣經濟研究的完美舞台！

會議總結 篇九

兩天的行政流程大改造會議終於落下帷幕了，但這對我們來説才剛剛開始，更多的挑戰更多的機遇在等着我們，我們唯有用心學習，用心實踐方能從中吸取經驗跟教訓。

對於一個剛剛畢業，可以説是毫無工作經驗的我來説，來到大友富工作學習到了很多東西。還記得第一天來面試的時候，看到大友富的同事各個都很熱情，這裏工作氣氛很好，心裏暗自偷笑，以後的工作氣氛肯定很融洽。但當這裏的行政小張跟夏總跟我説了句話“我們這裏的工作節奏很快，事情很多，每天都忙碌”的時候，當時心裏有點小擔心，怕怕的，但是還是告訴自己沒有經歷沒有做過怎麼知道自己不行，所以當時就做了個決定我要努力做好這份工作。

開始投入這份工作時，慢慢的發現了自己好多的不足，很多的事情都不能夠做到上級想要的，不能達到上級的要求，還記得第一次做週報時出現了很多錯誤，還因為這個李總專門給我們行政上了一課。當時體會頗深，進而週報的準確度也慢慢的隨之提升。

再還沒開這個行政流程大改造會議之前，感覺自己整天忙忙碌碌，好像做事也沒什麼效率，老是在抱怨自己事情多很累，但是也從沒想過要用什麼辦法來解決。但是經過李總給我們分析，大家一起討論一起梳理解決後，發現自己欠缺的太多太多。

在售後這個方面，可以説是一點經驗都沒的我，剛剛進入這個工作，感覺自己就像一隻無頭蒼蠅一樣瞎碰亂撞，但是經過李總細心的幫我們分析梳理程序後，清楚了很多，也告訴自己要好好努力，儘量做好最好。希望在售後這方面學習到更多的知識。

能夠來到大友富工作我感動很榮幸，很感謝李總願意花那麼多的時間來幫我們梳理工作，解決我們工作中所存在的問題。大友富是一個會發掘人才的地方，只要你有能力，只要你是人才，大友富會是你展現能力的一個很好的平台。

通過這次會議我發現自己平時做事真的很欠缺思考，在以後工作上遇到問題要學會換方式溝通，換方式思考，解決工作中存在的問題。只有投入了，用心了，方能把工作做好。希望自己好好努力好好加油，不辜負李總精心為我們安排的這次會議，儘量把事情做好。沒有最好只有更好。