大學導師工作總結
在信息化日益發達的社會裏,在競爭壓力日益加大的大學校園裏,關注學生的心理動向和學業情況,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,幫助學生儘快明確人生目標並制定長短期計劃,督促學生提高自我策劃、自我管理能力,顯得格外重要。因此,大學本科生導師制應運而生,導師應對大學生進行學習、思想、生活等方面的教育和引導,輔導員則協助、配合導師做好學生工作。
本學年,作為英語系12個學生的導師,我主要採用了集中指導和個別解惑的方式輔導幫助學生。對共性問題召集學生集中處理,而個別問題則個別予以回答,內容涵蓋了思想、學習、生活、心理輔導等方面,幫助學生取得了進步,並更加熟悉了當今大學生的學習、思想狀況,為以後的教學輔導工作積累了寶貴的經驗。
通過與學生的交流,我瞭解到學生的總體精神面貌積極向上,追求進步,但同時也還存在一些問題。在學習上,多數學生能意識到大學專業學習的重要性,督促自己完成各項學習任務,但部分同學對少數課程特別是公共課和選修課的認識不足,沒有給予足夠的重視;另外,有些同學不能合理安排學習活動,還沒有找到適合自身特點的學習方法,自制力不夠強,學習效果受到影響。在思想上,每位學生的政治立場都很堅定,追求進步,積極向黨組織靠攏,但對黨的認識尚淺,入黨動機不夠純潔,思想境界有待進一步提高。在生活上,每位同學基本上都已適應大學校園生活,基本能處理好人際關係,同寢室同學能相互關心和幫助,但不同寢室之間和男生與女生之間的交流不足,少數同學參加集體活動不夠積極,集體意識還有待進一步加強。
在交流中,我及時為學生指出了以上問題,並針對各個學生特點和現狀,提出了具體的可行性建議,幫助學生認識到自身的優點和不足,使學生以“主人”的姿態對待學習和活動,在導師指導下,積極主動的學習,從而達到全面發展、個性發展、綜合發展的目的。另外,在知識能力結構方面,注重“博”與“專”,加強科研指導力度,充分發揮自己和學生兩方面的科研能力,使學生成長具有反思能力,以全面提高學生的綜合素質,培養髮現問題、分析問題和解決問題的能力。
然而,畢竟我的導師生涯才剛剛開始,才經歷了一年時間,還有許多需要進一步完善和改進的地方。在增強學生學術水平,科研能力,社會適應能力方面還需繼續下功夫,還需將學生的科研能力與教師的科研工作有機的結合,使教學相長。 相信通過不斷努力和積極探索,一定會使我的導師工作走上新的台階。
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