教務主任期末述職報告
轉瞬間,一個學期又將結束。本學期,在董事會的正確方向下,在學校領導正確的指引下,即將完成本學期所有工作。本學期是一個漫長的學期,回顧整個學期,我們即有過迷茫,又有積極探索過,給我們更多的還是對未知或是新鮮事物的學習。 下面我從幾個方面對本學期工作進行總結:
一、班級基本情況。
本屆八年級學生入學至現在基礎相對較弱,學習能力,學習興趣較弱,優質生層面幾乎沒有,後進生面比較廣。每次大小測試,優秀率幾乎為零。本學期期末考試,優秀率有所增加年級達標人數為6人,其中最高分為115分。其中有兩位同學的成績為個位數,令人擔心。所以從學生的基本素質、學習習慣等方面着手,着力抓好“雙基”。
二、業務與提高
學校的發展離不開教學質量,本屆學生基礎相當薄弱,但所有教師都保證:不放棄任何一個學生的心態,齊抓共管。想盡一切辦法提高教學成績。由於每位老師定位準確,皆立意於提高教學水平,因而平時的備課教學工作中,教學研討是家常便飯,不分時間,不分地點,有問題就有討論,就有各自的觀點、方法,每人便能輕易的取捨。在這種教學氛圍中,我們都不知不覺的得到提升,在備課中,老師們都做到了提前備課,確保教學內容準確無誤。
三、主要工作措施
課堂是教學流程的關鍵點,我們應該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間,使課堂效益實現最大化,這個問題一直就是我們教研反向或是課題,教師在課堂上十分注意效益,並經常在課後交流,反思,有好的方法,大家都會積極的分享。為達到儘可能的優化課堂,本學期,國中所有教師都至少上了一節示範課,共大家參詳及研討,極大的提高了課堂教學水平。
我們本着“每一個學生都能合格”的信念,努力營造尊重學生、關心學生氛圍,深入學生、瞭解學生、研究學生,幫助每一個學生健康成長,不忽視學生的每一個閃光點,也不放過每一學生的弱點,不讓一個學生掉隊。課堂教師提問、做練習,都由“差生”打頭陣,讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露,便於師生有針對性的輔導。這樣,既讓優等生能力強了,又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時,教師課後輔導的主要對象也是“差生”,交流談心最多的也是“差生”。
四、存在的問題與不足
雖然教師在努力付出,但也會存在不可忽視的問題:
(一)存在的問題:
教材挖掘不太深入,教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發不足。對學生的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導,一些差生還末抓落實。由於對學生的瞭解不夠,對學生的學習態度、思維能力不太清楚,上課和複習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數。導致了教學中存在盲目性。還有教學反思不夠透徹。
(二)改正的方向:
加強課程標準的學習與研討,明確教學目標,確定努力的方向。研究探討近5年各學科會考真題,明確考點,熱點,必考題型,選考題型。做到精準把握,考什麼,教什麼,練什麼。
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