教師職稱述職報告範例
時光飛逝,不覺從事國小教育、工作已一年了,2020年9月至2021年8月,任高隴中心國小一(2)班班主任兼語文教師,2021年9月至今,任腰陂中心國小軍塘聯校三年級班主任兼語文老師。任職期間,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力。現將任職以來的主要工作情況述職如下:
一、務求學習實效,不斷提高自身綜合素質
(一)政治學習與時俱進,師德修養堪為表率。任現職以來,我認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想,熱愛黨,熱愛祖國,熱愛國小教育事業,思想上和行動上與組織與學校保持高度一致。積極參加學校的各類政治學習,努力提高自己的思想覺悟,不斷完善自我,提高師德修養。
(二)業務學習始終如一,課堂教學駕輕就熟。積極鑽研教材,多次外出聽課學習。堅持教學相長,不斷提升自己教學業務水平。熟練把握《國小數學新課程標準》,駕馭教材,恰到好處地處理教材的重點、難點,能圓滿地完成教學任務。
(三)終身學習常抓不懈,核心素養得到提升。我把終身學習當做實現專業化成長,提升自己核心素養的有效途徑。任現職以來,我積極參加教師繼續教育學習,豐富自己教育教學中經驗,對班主任工作有很大的幫助,深受學生和家長們的喜愛和信任。
二、痴心教育事業,不斷提高教育管理水平
(一)掌握管理規律,提高管理水平。在班級管理上,我根據國小生成長要求,有針對性開展班級管理工作,不斷提高管理水平。為了搞好班級管理,我始終堅持“以人為本,和諧發展”的理念,開了一系列教育活動。一方面抓養成教育,培養學生從小養成良好的行為習慣。每個新學期開始,我就根據《國小生日常為規範》的內容,制定一套符合本班實際的常規細則,對學生進行常規檢查。另一方面抓激勵教育。即在班級中實行班幹部競選制,每個學生都有競選班幹部的權利和機會。培養了班級集體中那種積極向上的良好風氣,帶領班集體形成了良好的班風。
(二)堅持“育心”教育,培養綜合素質。“育人先育心”,我堅持用自身的行為、習慣、語言、態度感染孩子,言傳身教,做孩子們的榜樣、玩伴和老師。一方面抓情感交流,讓學生在交流感染中提高情商。開展各類活動,使學生在活動和交流中相互薰陶感染,提升了學生情商。另一方面抓後進生轉化,讓每名學生素質得到提升。對待後進生,我首先是動之以情,曉之以理,對他們多方面關心、幫助、感化,做到生活上關心,態度上耐心,管理上細心,尋找“閃光點”,肯定他們的點滴成績,幫助他們樹立起進步的信心。使他們的思想得到轉變、學習成績也有了很大提高。
(三)創新管理模式,提高管理效益。一方面優化育人環境,在潛移默化中育人。平時注重班級文化建設,給學生創造適合身心發展的環境,注重利用班級區角功能開發孩子的創造力、想象力、表現力、觀察力、閲讀能力和交往能力。另一方面借力多方支持,在溝通交流中育人。注意溝通,協調好學生家庭、社會環境等合方面的關係,形成教育合力,力求做到教育的多元化和一致性相結合。如:根據學生心理特點,在班級開闢“明星榜”,召開家長會等。通過這些活動,既培養了學生的競爭意識,又能使學生家長及時瞭解情況,形成一種合力教育。
三、傾心教學改革,不斷提升教學藝術水準
作為一線教師,我不斷加大高效課堂模式學習和探究,把課堂教學當作一門藝術,注重教學和信息技術深度整合,精心設計,努力讓課堂生動起來,備課上課環節不斷揣摩,不斷探索提高,已初步形成自己的教學風格。注重吸納教學專家和同事先進的教學經驗,把參加教研活動當做提升自己教研水平和實現專業成長的助推器。
以上即為本人述職報告,懇請組織審批為盼。
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2022年國中英語教師述職報告篇1本人19xx年畢業於xx技術師範學院英語教育專業,並於20xx年8月畢業於xx師範大學英語教育專業函授本科。19xx年8月分配至xx市xx中學,20xx年xx月調入xx中學至今。19xx年xx月被評為中學英語二級教師。任現職9年,一直從事英語教學工作。現...