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  • 角的度量教學設計【精品多篇】

    角的度量教學設計【精品多篇】

    角的度量教學設計篇一教學目標:1:引導學生體會度量角的大小需要統一的單位,認識量角器。會用量角器度量各種角的度數。2:通過一些操作活動,培養學生的動手操作能力。3:教學中注重滲透數形的結合思想。結合生活實際,體會量角的意...

  • 角的度量練習題多篇

    角的度量練習題多篇

    判斷,請在括號裏對的畫“√”,錯的畫“×”。篇一1、線段是直線上兩點之間的部分。()2、過一點只能畫出一條直線。()3、一條射線長6釐米。()4、手電筒射出的光線可以被看成是線段。()5、過兩點只能畫一條直線。()6、角...

  • 角的度量教學設計(多篇)

    角的度量教學設計(多篇)

    角的度量教案篇一一、教材分析《角的度量》這節課是義務教育課程標準實驗教科書國小數學四年級上冊第二單元第37----38頁的內容。教學幾何初步知識,不單純是使學生獲得有關圖形的知識,更重要的是發展學生的空間觀念。本...

  • 《角的度量》教學設計(精品多篇)

    《角的度量》教學設計(精品多篇)

    《角的度量》篇一[教學內容]角的度量(第25-27頁)[教學目標]1、體會引入量角器的必要性,認識量角器。2、會用量角器測量各種角的度數。[教學重、難點] 1、認識量角器。2、會用量角器測量各種角的度數。[教學準備]每人準...

  • 《角的度量》教學設計精品多篇

    《角的度量》教學設計精品多篇

    《角的度量》教案篇一教材分析教學目標:體會引入量角器的必要性,認識量角器;會用量角器測量各種角的度數。本節內容屬於平面幾何圖形範疇,是在學生認識角、會畫角的基礎上學習的。通過估計角的大小使學生體會統一度量角的...

  • 角的度量教案(精選多篇)

    角的度量教案(精選多篇)

    第一篇:四年級上冊數學—角的度量教案課前交流:師:大家看,這是什麼?(線段)師:我想知道他準確的長度怎麼辦?生:用直尺量。師:直尺就是我們測量長度的工具。板書:工具師:怎麼量呢?生:從直尺上的0刻度開始量??師:恩,説的真清楚,這就是我們...

  • 四年級數學《角的度量》教學設計【精品多篇】

    四年級數學《角的度量》教學設計【精品多篇】

    角的度量教學設計篇一設計理念“角的度量”屬於空間與圖形中的測量的一個部分,而角的度量又是測量中難度最大的,並且在日常生活中,人們往往利用的是角的大小的空間感覺來估計角的大小,很少用到專用的工具去測量一個角的精...

  • 角的度量教學反思精品多篇

    角的度量教學反思精品多篇

    角的度量教學反思簡單篇一上課之前,我就在想,這部分內容的學習對學生來説是個難點。因為這部分內容數學概念多,(如中心點、零刻度線、內刻度線、外刻度線都是一些抽象的純數學語言)知識盲點多,幾乎沒有舊知識作鋪墊,操作程序...

  • 《角的度量》教學設計

    《角的度量》教學設計

    教學準備:課件,信封4個【教學過程】一、導入新課同學們,看遊樂場裏有這麼多的滑梯,你想玩哪個滑梯?為什麼?恩,你想玩1號滑梯,因為它角度比較平,會玩得舒服。你想玩2號滑梯,因為他安全又好玩。還有你呢?你想玩3號,因為他很刺激。同...

  • 角的度量教學反思

    角的度量教學反思

    【導語】角的度量教學反思(優選20篇)由本站會員“生活面包”整理投稿精心推薦,小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1:角的度量教學反思篇2:角的度量教學反思篇3:角的度量教學反思篇4:角的度量教學反思篇...

  • 人教版角的度量教學設計【精品多篇】

    人教版角的度量教學設計【精品多篇】

    《角的度量》教學設計篇一教學內容:人教版數學四年級上冊第37―38頁的內容和練習四的相關練習題教學目標:1、認識量角器、角的度量單位,會用量角器量角。2、通過一下操作活動,培養學生的動手操作能力。教具準備:每個同學一...

  • 度量詞語的解釋及造句

    度量詞語的解釋及造句

    一、度量詞語的解釋用以計量長短和容積的標準。《周禮·夏官·合方氏》:“同其數器,壹其度量。”鄭玄注:“尺丈釜鐘不得有大小。”《史記·范雎蔡澤列傳》:“平權衡,正度量,調輕重。”宋蘇軾《徐州蓮華漏銘》:“人未有以手量...

  • 四年級上冊數學《角的度量》教案【多篇】

    四年級上冊數學《角的度量》教案【多篇】

    《角的度量》教案篇一單元教案第(三)單元備課時間:任課教師:教材分析本單元內容的編排注重數學概念之間的內在聯繫,從直觀過度到抽象。學生在二年級上冊認識長度單位時,就已經初步認識了線段。本單元教材一開始就藉助直觀,引...

  • 《角的度量》教學反思【多篇】

    《角的度量》教學反思【多篇】

    角的度量教學反思簡單篇一今天上午學習角的度量,這是一節操作課。我按照角的度量產生的必要性,用什麼工具度量,量角工具量角器的認識及使用進行講授。引入課時,我是這樣設計的:拿一副三角板,讓孩子們觀察30度和60度那兩個角...

  • 角的度量教案多篇

    角的度量教案多篇

    《角的度量》篇一教學建議一、知識結構二、重點、難點分析本節教學的重點是角度計算中的進位制問題、互餘與互補的概念;難點是互餘與互補概念的理解和應用。熟練掌握的相關知識可以為進一步研究相交線、平行線打下基礎...

  • 國小四年級數學上冊角的度量教案【多篇】

    國小四年級數學上冊角的度量教案【多篇】

    角的度量教案篇一提出問題1、用一副三角尺,你可以畫出哪些特殊的角?2、在練習本上任意畫一個角,並用量角器量出這個角的度數,再用量角器畫出一個角,等於你所量的這個角。請兩名學生板演畫圖過程,並向全班同學講解用量角器畫...

  • 國小四年級數學上冊《角的度量》教案精品多篇

    國小四年級數學上冊《角的度量》教案精品多篇

    《角的度量》教案篇一【教學過程設計】一、創設情境,引入課題師:今天有兩位數學王國的成員發生了激烈的爭吵,你們想不想去看一看,是∠1和∠2,它們兩個都認為自己比對方大,現在請同學們當小法官,用以前我們學過的知識比較兩個...

  • 國中數學《角的度量》課件【新版多篇】

    國中數學《角的度量》課件【新版多篇】

    國中數學《角的度量》課件篇一教學目標1、認識度、分、秒,會進行度、分、秒間單位互化及角的和、差、倍、分計算。2、通過度、分、秒間的互化及角度的簡單運算,經歷利用已有知識解決新問題的探索過程,培養學生的數感和對...

  • 第二單元 角的度量精品多篇

    第二單元 角的度量精品多篇

    《角的度量》篇一教學目標 :(1)使學生認識射線,明確掌握直線、線段和射線三個概念之間的聯繫和區別。(2)使學生理解和掌握角的概念,會用量角器度量角的大小。教學重點和難點:建立射線的概念,掌握直線、線段和射線三個概念之間...

  • 《角的度量》教案(精品多篇)

    《角的度量》教案(精品多篇)

    角的度量教案篇一【教學目標】:1、讓學生通過操作、交流等活動,激發認識角的測量工具和講師單位的願望,進而認識量角器和角的講師單位,學會用量角器量指定的角。2、讓學生初步感受三角形的內角和是180度,知道角的大小與邊...

  • 角的度量教案(精品多篇)

    角的度量教案(精品多篇)

    國小四年級數學上冊《角的度量》教案篇一教學目標1、認識線段、直線、射線和角。2.理解線段、直線和射線之間的區別與聯繫。教學重難點1、教學重點:認識線段、直線和射線。2、教學難點:建立角的正確概念。教具準備課件...

  • 《角的度量》教學反思(通用多篇

    《角的度量》教學反思(通用多篇

    《角的度量》教學反思篇1《角的度量》這是單元中的一個重點,它是在學生認識角的基礎上進行學習的,也為後面利用量角器畫角作準備的。學生學習這個知識常見的問題有二個:一是量角器的擺放,二是利用內外圈的刻度正確讀出角...

  • 《角的度量》説課稿

    《角的度量》説課稿

    【整體地位】今天我説課的內容是人教版國小數學四年級上冊《角的度量》,它是屬於“圖形與幾何”領域中圖形的測量主題。縱觀整個國小階段的度量體系,之前已有時間度量、質量度量,有一維的長度度量、二維的面積度量,今後還...

  • 角的度量教學反思多篇

    角的度量教學反思多篇

    《角的度量》教學反思篇一本單元包括“直線、射線和角”、“角的度量”、“角的分類”和|“畫角”四小節資料。其中用量角器量角和畫角是學生較難掌握和理解的資料。所以在教學本單元時要特別注意各個擊破,用學生樂於...

  • 角的度量教案精品多篇

    角的度量教案精品多篇

    國小四年級數學上冊《角的度量》教案篇一教學目標1、認識線段、直線、射線和角。2.理解線段、直線和射線之間的區別與聯繫。教學重難點1、教學重點:認識線段、直線和射線。2、教學難點:建立角的正確概念。教具準備課件...

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