《漂亮老師和壞小子》讀後感(精品多篇)
《漂亮老師和壞小子》讀後感 篇一
我第一次看《漂亮老師和壞小子》時,就被書中米蘭老師的行為深深地吸引住了。之所以書中的六(3)班同學都喜歡米蘭老師,是因為米蘭老師尊重他們的意見和想法。我想,每個學生肯定都希望每個老師都跟米蘭老師一樣好。可是我相信,這是大多數家長都不能接受的想法。
作品主要講述了師範大學中文系畢業的女大學生——米蘭,在一次偶然的機會成為了白果林國小六(3)班的班主任。因此,與四個壞小子發生了一系列既温暖又幽默風趣的故事:她帶領學生們跳芭啦芭啦舞,把跳芭啦芭啦舞跳的很優雅;她教一個軟弱的男生如何捍衞自己的尊嚴;學生們打架了,她不請家長到學校來,也不要學生寫檢查,只要學生認錯;她在上課前她化粧,體現了她對學生們的尊重;畢業考試前,她竟帶着全班同學去郊外踏青……在這些故事裏,她認識了六(3)班的所有同學。
《漂亮老師和壞小子》這本書融入了作者——楊紅櫻阿姨對教育深層次的思考和探討。什麼樣的老師才是好老師?校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致?老師和學生之間的關係是否平等?
對於學生來説,他們心目中的好老師就是跟米蘭老師一樣好的老師!
《漂亮老師和壞小子》讀後感 篇二
讀了《漂亮老師和壞小子》,我有許多感觸,但最多的還是羨慕。
《漂亮老師和壞小子》主要講述了一個師範大學中文系畢業的女大學生,在一次偶然的機會,被聘為白果林國小六(3)班的班主任。因此,與壞小子魯雲飛,米老鼠,豆芽兒,兔巴哥發生了一系列温暖的故事。
我非常羨慕六(3)班有這樣一位“另類”的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺得不可思議的,而正是這種種的“不可思議”,其實才真正是學生們最喜歡的。因此,無論男生女生都特別喜歡這位老師。如:在快要進行畢業考試的時候,她竟然帶領全班同學去郊外踏青。就是平常,老師都不會帶全班同學去踏青,何況是在快要畢業考試的這個節骨眼兒上呢?這種類型的老師為什麼會受到這麼多學生的喜愛和擁護呢?我個人認為因為她是年輕老師,有一顆童心,比我們大不了多少,就像一個大姐姐一樣;她的童年也離她不是多少的遙遠,因此,我想她瞭解現在這個階段的孩子的心裏。所以,現在真正讓學生喜歡的老師,不是太多,而是太少。她把“人性的關懷放在首位”的全新的教育理念,就是她為什麼會贏得這麼多同學喜愛的重要原因。
所以我覺得,“把人性關懷放在首位”的老師才是好老師。
《漂亮老師和壞小子》讀後感 篇三
這本書是姐姐推薦給我讀的。書中的小米老師和四個壞小子是我佩服的人。
這本書主要講了一個這樣的故事,四個壞小子,肥貓、米老鼠、兔八哥、豆芽,他們放學後來到肯德基點吃東西,遇到了小米老師。小米來時買了許多東西給他們吃,他們邀請小米老師去做他們的老師。就這樣,小米老師和四個壞小子們開始了老師與學生們的生活,他們一起去踏青……
我之所以佩服小米老師,是因為她是個熱情、大方、勇敢,愛幫助人的人。還因為小米老師總是能夠把不好的事,巧妙地變成好的事情。通過她的努力,一個沒人想帶的班級變成了一個人人都稱讚的班級。班裏的每個學生都像變了一個人,個個熱愛學習,積極向上。小米老師還為學校爭得了許多榮譽。
我喜歡小米老師!我佩服小米老師!我長大也要當一個小米老師那樣的好老師!
《漂亮老師和壞小子》讀後感 篇四
我從小到大,已讀過好幾本書了,其中有一本書我很喜歡——《漂亮老師和壞小子》,作者是楊紅櫻。
這本書是《五三班的壞小子》續集。講述了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭,一次偶然的機會被聘為白果林國小五三班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥,發生了一些列既温暖又幽默風趣的故事:她帶領學生們跳巴拉巴拉舞;她去家訪編着“謊言”送偏方;她教一個軟弱的男生如何捍衞自己的尊嚴;面對險境,她巧用計謀教學生尊重;畢業考試前她帶着全班同學去郊外踏青······在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了五三班······
我第一次讀這本書時,就被它幽默而曲折的故事情節深深地吸引住了。但又覺得它過於理想化,因為在我們的現實生活中,誰也沒有遇到過向米蘭這樣的漂亮老師,有一種伸手摸不着太陽的感覺。但等我反覆讀了幾遍以後,又覺得這本書寫的好真實!於是,我處於理想與現實的夾層。或許這個矛盾,正是這本書引人入勝的亮點。其中,我喜歡米蘭不喜歡顏玉和馬老師,因為他們驕傲、自大。米老師很認真負責,不自大。
在現實中,誰也沒有遇到過這種完美老師。也許楊紅櫻阿姨正是利用了我們的這種心理寫下了這本書,使我們相知相見、使我們愛不釋手。既然現實中沒有這樣的老師,那我長大以後,就要成為一個像米蘭一樣的老師,能帶給學生許許多多的快樂!
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