學習麻小娟老師優秀事蹟心得體會
學習麻小娟老師優秀事蹟心得體會
常德市蔡家崗鎮中學90後鄉村女教師麻小娟用愛和堅持温暖留守兒童的事蹟廣為傳播,她用1000多個睡前故事,點亮了鄉村留守兒童的心靈,也温暖了許多教育同仁的心。在2022年2月25日春季學期師德師風培訓中,彭武園長第一時間組織全園教師深入學習麻小娟老師先進事蹟,大家深受感動和啟發。一名90後農村教師的初心和情懷躍然紙上。6年,1001條故事,長久的堅持,塑造的是學生思想道德品質,詮釋的是新時代思政課的新理念。教育不在於轟轟烈烈,而在於潤物無聲,走入孩子的內心深處,為孩子們的成長打下堅實的基礎。
認真學習了麻小娟老師的優秀事蹟後,我有這樣的思考:
1.我是在完成工作,還是在做教育。作為一名教育工作者,我們工作不就是在做教育嗎?捫心自問,感覺不是。麻小娟老師認真上好了課,認真批改作業,這是完成好了工作;麻小娟用六年時間,利用睡前半小時打着手電筒為學生們講了1001個故事,精心挑選、精心策劃,將童話故事、繪本故事、自己的故事、身邊的故事、榜樣的故事、名人的故事等,通過學生喜聞樂見的形式進行分享,積極引導農村留守兒童塑造健全人格和良好品質,促進學生快樂健康成長。這是教育。工作是什麼?要我做什麼,我就做什麼。教育是什麼?學生需要什麼,什麼對學生好,我就做什麼。
2.靈光一閃雖然好,契而不捨才可貴。給學生講故事的老師一定很多,為什麼麻小娟是優秀的那一個,因為她講故事不是為了滿足自己的喜悦,而是服務於學生的成長。她不是因為自己想講一個故事了,就去講一個故事,而是會結合學生的實際情況,去選擇故事素材,通過故事啟發教育學生,即使別的工作再忙,即使自己身體不適,也堅持講好睡前故事。堅持其實挺難的,我也立過不少flag,到目前為止,確實沒堅持下來一個。高中背過一篇文章,騏驥一躍,不能十步,駑馬十駕,功在不捨。我懂這個道理已經很多年了,為什麼還是做不好眼前的事情?就是因為堅持,不能堅持用正確的理論指導實踐,自然做不好事情。
3.先承擔責任,自然會慢慢做好。
一開始接這個任務,我想的也是怎麼完成任務,但即使是為了完成任務,我也要去看麻小娟老師的事蹟,這一看,教育就發生了。所以有些教育就是遇見。所以我在看了第一篇寫麻小娟老師優秀事蹟的文章後,又找了很多她的資料。像光明日報的,湖南教育的,隨着對麻小娟老師優秀事蹟的深入瞭解,我受到的教育也就越深,以後當我做一件事想偷懶時,又多了一份堅持的力量。回顧我受麻小娟老師優秀事蹟教育的過程,如果一開始接到這個任務就拒絕或逃避,也許我仍會看她的視頻,但對我產生的教育影響,一定沒現在這樣深。所以現在我很感謝這次分享的機會,以後有這樣的機會都找我吧,我自制力不是很好,通過這種任務倒逼學習和成長,挺好的。
麻小娟老師用心陪伴鄉村孩子成長的事蹟讓人感動,她和她的故事托起了留守兒童的希望。她用實際行動詮釋了人民教師的神聖職責,充分展現了新時期常德人民教師的良好形象。市教育局已下發通知,號召全市廣大教師向麻小娟老師學習,在全市教育系統深入開展麻小娟老師先進事蹟的學習宣傳活動,進一步完善鄉村教師保障機制,激勵更多優秀教師紮根鄉村教育事業。
習近平總書記指出,選擇當老師就選擇了責任,就要盡到教書育人、立德樹人的責任。三尺講台上,麻小娟老師傳道、授業、解惑,以文化人;細微點滴中,麻老師為人師表,躬行實踐,以德育人。她一千零一夜的陪伴,温暖着孩子們寂寞的心靈,守護着孩子們飛揚的青春。教師承載着塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。作為師範生,我們要立師德、鑄師魂,不忘立德樹人初心,牢記為黨育人、為國育才使命,用三寸粉筆培育摘星少年,用一顆丹心賡續精神血脈。
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