教師“職業院校教師素質提高計劃國家級培訓”總結
問渠那得清如許?為有源頭活水來
——“國培”總結
這次有幸參加了職業院校教師素質提高計劃國家級培訓,我收穫頗豐。國培送培到校,精準培訓,讓我們在工作之餘,相互交流,共同學習,取長補短,共同提高。
首先,我要衷心地感謝湖南網絡工程職業學院的各位專家。歐陽處長高屋建瓴,陳朝老師活力四射,陸燕老師親和認真,左芊老師熱情洋溢,銀椅淇老師學識淵博,姚麗娜老師耐心細緻,江波老師積極專業,尹春玲老師謙虛細心……他們不辭辛勞,從長沙來到澧縣,毫無保留地傳授給我們職業教育的理念與經驗。
其次,通過這次培訓,自己進一步明確了職業院校教師素質能力提升的重要意義,以及對教師個人成長的作用。通過學習,我們知道了以學生職業能力培養為中心的教育教學理念、教學改革。於是,自己在教學中多了些反思,我們很多時候考慮問題都是説學生的多,很少能夠從自身出發,多問問自己究竟做了些什麼,哪些還需要改進等等。今後,我將努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,使之有效地指導平時的教學工作。同時,在新理念的引領下,不斷探索,不斷反思,調整我的教學觀。
再次,聽專家、教授們揮灑自如的講座,心中十分佩服。佩服他們的自信,佩服他們的敏鋭,佩服他們知識的淵博。關於微課的製作,關於課程體系的開發,關於課堂教學設計的優化,關於PPT的美化等等,這些有效的課程,我都收穫滿滿。今後,我將努力提高自身的職業道德修養,努力提升自己的專業素質,愛崗位,愛學生,愛教育,把教育事業作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者。
最後,自己在反思中得到提升。一段時間的國培學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積澱,也有教學技藝的增長。通過學習和反思,我認識到未來教育需要的是科研型的教師。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師,要樹立終身學習的觀念,給自己不斷充電,消除職業倦怠。要明確自己今後所要研究追求的目標:在整理中思考——日常滲透的自覺研究,在案例中反思——基於學生實際進行思索,在行動中研究——探索問題解決的方案。同時教師要成為研究者,還要不斷地學習,不斷地總結,不斷地反思。
本次培訓學習很快就要結束了,我會以此次國培學習為契機,努力完善自己。我將帶着收穫、信念、熱情,在今後的教育教學中,不斷學習,不斷探索,不斷反思,爭做一名優秀的中職教師。
2018年11月9日
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