副校長組織生活會個人剖析材料
本人緊緊圍繞“學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,踐行初心使命,恪守職責擔當,奮力開創高質量發展新局面”主題,按照“把自己擺進去、把工作擺進去、把職責擺進去”的要求,對照合格黨員標準、對照入黨誓詞、對照身邊先進典型,聯繫實際進行黨性分析,積極通過自己找、羣眾評、上級點、互相提、集體議等方式查找自己在政治、思想、學習、工作、能力、作風等方面問題和不足,廣泛深入開展自我檢視,認真梳理存在問題,深刻剖析主觀上、思想上的根源,並結合本人思想和工作實際制定了整改措施,明確了今後努力方向。現將個人檢視剖析情況報告如下:
一、檢視查找出的主要問題
1.對照合格黨員標準
存在問題:擔當精神還需進一步加強。儘管也做了大量的工作,但對照高標準要求,自己在履職狀態、擔當精神上還有差距和不足,突出表現在教學管理與改革思路不活, 辦法不多,缺少鋭意進取的精神,不敢打破原有框框,存在求穩怕亂的畏難情緒。對績效考核、職稱評定等涉及教職工切身利益的制度不能及時修訂完善,工作量計算不夠合理,缺乏激勵機制,不能有效激發和調動教師抓質量提效率的積極性。
2.對照入黨誓詞。
存在問題:工作作風還需進一步轉變。對分管處室工作缺乏指導,工作安排上有時滿足於當“二傳手”,對完成情況督促檢查不夠。特別是對教研電教工作的研究和指導不夠,教研活動針對性實效性不強,部分老師對週二晚教研活動意見較大。
3.對照身邊先進典型。
存在問題:教學能力需進一步提升。“十四五”規劃中明確提出要“提升教師教書育人能力素質”。做為主管教學的副校長,不能夠很好地處理管理工作與個人教學的關係,對學生的要求不能一以貫之,學困生轉化措施堅持不好,時斷時續,良好學風培育不夠,導致班級教學成績與其他班級相比有一定差距,不能給老師們做出表率,談教學談成績缺乏説服力。
二、存在問題的原因剖析
一是黨性修養錘鍊不夠。加強黨性修養的自覺性不強,隨着年齡增大、工作時間增長,奮鬥意志逐漸衰退。有安於現狀、自我放鬆、不思進取的傾向,滿足於過得去差不多,對待困難和問題,有逃避退縮、得過且過的現象,有些工作存在先放一放、看一看的想法,缺乏主動性、積極性,解放思想、改革創新的力度不大,發展的危機感、緊迫感和責任感不強。
二是宗旨意識有所弱化。羣眾觀念樹立的不牢固,沒有從思想深處搞明白“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題,沒有充分認識到黨員幹部是全心全意為人民服務的公僕,從思想上關心羣眾、感情上貼近羣眾、工作上聯繫羣眾不夠,不能主動解決好涉及羣眾利益的突出問題。
三是自我要求不夠嚴格。思想深處或多或少存在一些職業倦怠,不重視學習反思,教學水平止步不前,導致課堂教學效果不好,加之管理事務繁雜,“課比天大”理念貫徹不好,對學生的要求不能一以貫之,影響和制約了教學質量的提升。
四、整改措施
針對問題1:擔當精神還需進一步加強
整改措施:
1.樹牢“四個意識”,強化責任擔當,堅決摒棄怕苦怕累的思想,對分管工作積極謀劃,充分調動教職工積極性,以務實高效的工作作風,紮紮實實地做好各項工作,做到有安排、有部署、有落實。
2.在充分徵求教職工意見的基礎上,結合縣委政府提高教學質量的“1+3”文件精神重新討論修訂、完善教師績效考核方案、職稱評聘方案、師德師風考核方案、崗位等級認定方案、工作量化辦法等制度,突出優教優酬,使各項考核制度能有效激發和調動教師抓質量提效率的積極性。
針對問題2:工作作風還需進一步轉變
整改措施:
進一步轉變工作作風,以優秀共產黨員的標準嚴格要求自己,努力提高業務水平和能力。對處室工作加強指導,積極謀劃,不上交矛盾,不推卸責任,重工作落實,盡心盡力做好自己職責範圍內的事。對教研活動加強分析研判,在提高教研針對性和實效性上下功夫,盡最大努力減輕教師工作負擔,避免讓老師們晚上加班。
整改時限:2021年5月底之前整改完畢並長期堅持
針對問題3:教學能力需進一步提升
整改措施:
1.虛心向身邊的“德藝雙馨”好老師和優秀教師學習,借鑑他們的教學和管理經驗,彌補自己的不足。
2.認真研讀新課標教材,研究學生學法,充分發揮集體教研的作用,積極推動課堂變革,打造優質高效課堂。確立明確的工作目標和措施,以滴水穿石的韌勁持之以恆地作好培優輔差工作,努力提高教學質量,為其他老師作出表率。
整改時限:2021年4月底之前整改完畢並長期堅持
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