幼兒園中班音樂活動小雨沙沙沙教案【精品多篇】
中班音樂教案 篇一
活動目標
通過遊戲"打扮樹媽媽",體驗小樹葉和大樹媽媽間的親情。
複習演唱歌曲,鼓勵幼兒隨音樂模仿小樹葉飄的動作,表現小樹葉從哀傷到快樂的情感變化過程。
活動準備
三種顏色的樹葉(人手一片)
三 棵 樹 幹
活動過程
一、聽音樂入場
"秋天到了,秋風一吹,小樹葉就從樹媽媽身上飄下來了,我們一起去撿樹葉吧,每個人只能撿一片樹葉。"(幼兒跟老師一起進教室撿樹葉)(老師拿樹葉貼在身上)看,現在我就是一片小樹葉了,你們也來做小樹葉吧。好,把樹葉貼在身上吧。現在我們都是小樹葉了,秋風一吹,小樹葉都飄起來了。(聽音樂學小樹葉飛)小樹葉飛累了,到小椅子上休息一會兒吧。(小朋友坐到位置上)
二、複習歌曲第一段
表現小樹葉哀傷的情感
1、跟着旋律演唱歌曲第一段。
"上次,我們學了小樹葉的歌,我們一起來唱一唱。"(幼兒跟琴聲唱地一段)
2、啟發幼兒把小樹葉傷心害怕的感覺唱出來。
"小樹葉離開了媽媽,心裏怎麼樣?"(傷心、難過)"那我們怎麼唱才能把小樹葉傷心、難過的心情表現出來呢?(幼兒説)"那就按小朋友説的來唱,注意唱的時候要慢一點,把小樹葉離開媽媽時傷心、難過的心情唱出來"(幼兒跟琴聲唱第一段歌詞)
3、邊唱邊做動作。
剛才我們是用歌聲和表情來表現小樹葉傷心、難過的樣子,那能不能用動作來表現呢?我們來聽音樂試一試,我要看看哪個小朋友表演得最好。(幼兒集體表演)"剛才我看到XX、XX、XX,他們的動作表情都表現了小樹葉傷心、難過的心情,現在請他們到前面來表演。"(請三四名幼兒)"他們表演得好不好?等會兒小朋友再表演得時候,你喜歡誰的動作就跟他學一學,也可以自己想不同的動作。好,我們一起起立,聽音樂準備好。"
三、複習歌曲第二段
表現小樹葉即將打扮樹媽媽的喜悦情感。
1、"小朋友表演得真好,那小樹葉離開了媽媽心裏害怕嗎?"(不害怕)"對,小樹葉很勇敢,那我們一起來唱第二段,要把小樹葉勇敢的樣子唱出來。""小樹葉回來打扮樹媽媽心裏怎麼樣?"(很高興、開心)"那我們應該怎麼唱呢?"(幼兒説)"剛才第一段小樹葉傷心、難過時我們唱得很慢,那現在表現高興、開心該怎麼唱呢?(歡快、跳躍一點)那我們就來唱得歡快、跳躍一點,把小樹葉高興、開心的心情唱出來。
2、邊唱邊做動作。
"小樹葉是一邊唱歌一邊跳舞來打扮樹媽媽的。""那我麼也來一邊唱歌一邊學小樹葉跳舞吧。小朋友要動腦筋,想出不同的動作。"(幼兒聽音樂邊做動作邊唱第二段歌詞)
四、學習遊戲"打扮樹媽媽"
表現小樹葉成功打扮樹媽媽時自豪的情感。
交代遊戲規則
"現在我們就來玩打扮樹媽媽的遊戲。看,這兒有三棵大樹(出示三棵大樹媽媽)"等會兒我們完整地演唱歌曲,當唱到'打扮樹媽媽'時,小朋友就拿你的樹葉貼到樹媽媽的身上。你要看看哪棵樹的葉子顏色跟你的樹葉一樣,就把你的樹葉貼到那棵樹上。好,我們開始吧。"(聽音樂完整演唱歌曲)
五、結束活動
"今天小樹葉把大樹媽媽打扮的真漂亮,它可高興了。以後呀,我們也要象小樹葉一樣愛自己的媽媽。現在我們休息一會兒吧!"
中班音樂教案 篇二
活動目標:
1、嘗試利用流行歌曲進行創編歌詞,並體驗合作演唱的興趣。
2、學會關愛他人,並能大膽地表達自己的情緒體驗。
3、豐富幼兒對歌曲的感知表達形式。同時並複習字寶寶。
活動準備:
歌曲《老鼠愛大米》、字寶寶、圖片等
活動過程:
1、導入
小朋友,你們最愛誰呀?為什麼愛他?(爸爸媽媽)
小結:因為爸爸媽媽很愛我們,很關心我們,所以小朋友愛爸爸媽媽。
如果爸爸媽媽不在家,而你們有很想他們,怎麼辦呢?(打電話、寫信)我們除了可以打電話、寫信、畫圖畫的方法,還可以用唱歌的方式來表達我們對他們的愛,今天我們就把這首《老鼠愛大米》送給他們好嗎?
2、複習演唱歌曲《老鼠愛大米》
3、討論交流
你們知道為什麼老鼠愛大米嗎?(幼兒有的説,因為老鼠愛吃米;有的説,沒有吃大米,老鼠會被餓死的等等)
如果沒有米,老鼠會被餓死的,如果沒有人愛你,也沒有人關心你,你會覺得怎麼樣?(很傷心、很可憐、很難過、不開心)
小結:如果我們沒有得到別人的愛,會不快樂,我們愛別人,別人也愛我們,那麼大家都會很開心、很快樂的。
4、教幼兒創編歌曲
我們除了可以用“我愛你,愛着你,就像老鼠愛大米”來表示自己對別人的愛,還可以換成用其他的歌詞來表示,比如蝴蝶愛跳舞,我就可以把它編成一句好聽的新歌詞“我愛你,愛着你,就像蝴蝶愛跳舞”。
現在小朋友想一想還有什麼愛什麼?
老師還為小朋友準備了一些圖片和字寶寶,大家可以選擇自己喜歡的圖片去看一看,説一説,唱一唱,也把它編到歌曲中,編的時候,要用“我愛你,愛着你就像××愛××”的句式來編,表達我們的愛。
5、幼兒自主選擇圖片進行創編歌曲,鼓勵幼兒與同伴共同分享自己創作的歌曲。
小結:能夠愛別人的人,也能夠得到別人的愛;能夠給別人帶來幸福快樂的人自己也會很幸福快樂的。小朋友可以把自己新編的歌曲送給自己的家人,並大膽地對家人説:“爸爸媽媽我愛你,爺爺奶奶我愛你,外公外婆我愛你、把幸福快樂帶給他們好嗎?”
6、結束:
那麼老師也很愛你們,今天就有很多老師來看你們了,小朋友一起把這首歌送給老師們好不好?(師生同唱)
中班音樂教案 篇三
音樂分析:
1、音樂情感:舒緩、優美的螢火蟲飛舞畫面。
2、音樂知識點:這首曲子是四四拍,歌詞共四句,整首歌曲重複唱四遍。
活動目標:
1、通過肢體律動和道具,感應短短長的樂句。
2、體驗歌曲 遊戲的樂趣。
3、初步瞭解螢火蟲的生活習性和特徵。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽着音樂遊戲。
5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備:
1、經驗準備:初步瞭解螢火蟲的特徵。
2、螢火蟲指偶、紗巾,場地佈置(花、樹、草地)
3、音樂CD、播放機,黑板、卡片、粉筆一支。
活動隊形:
半圓
活動重難點:
教學重點:感應短短長的樂句。
教學難點:能邊唱歌邊通用肢體律動、道具等感應短短長的樂句。
活動過程
一、暖身活動
1、播放《波浪舞》,做各種動作進場。
“現在,我們要去野營了!準備好沒有?一起出發吧!”播放《波浪舞》,做各種動作進場(一起去野營、我們開車去,開車去野營、一起搬木頭、一起搭帳篷、一起釘釘子、用力釘釘子、大家都努力、帳篷搭好了等)。
2、出示掛圖,故事引導。
“哇!郊外的夜晚好安靜,滿天都是小星星。突然,天上的小星星都飛了下來,一閃一閃亮晶晶的。寶寶一看,原來它們不是小星星,是螢火蟲。”
二、介紹螢火蟲
“螢火蟲喜歡在濕濕的地方生活,最喜歡夏天出來玩遊戲。你們看,它的身體一閃一閃的,真漂亮!誰知道它身體的什麼地方會發光嗎?誰能來指一指,螢火蟲的什麼地方會發光?”
三、運用肢體動作、道具等感應短短長的樂句。
1、手指飛舞,感應短短長的樂句。
1)探索手指飛舞的動作。
“螢火蟲真漂亮,我變一隻螢火蟲出來跟你們玩遊戲好嗎?變變變,看,變出來啦!一起跟它打個招呼吧!小朋友們看,螢火蟲跟着老師的歌聲一起跳舞啦!”(教師邊清唱一遍,邊做動作)。
2)鋼琴彈奏音樂,一個手指飛舞,感應短短長的樂句。
“螢火蟲跳舞真好看,我們一起來變螢火蟲吧!變變變,變出來了嗎?一起飛,飛,飛到臉上”。(鋼琴彈奏一遍音樂,邊唱邊用一個手指飛舞)
3)播放音樂,兩個手指飛舞,感應短短長的樂句。
“螢火蟲玩得真開心,它還想變一個夥伴來跳舞。一起來變變變,兩隻螢火蟲變出來了,打個招呼吧!。”(播放前半部分音樂,老師帶幼兒練習兩個手指飛舞,感應短短長的樂句)。
教學反思:
《螢火蟲》是一首抒情兒童歌曲,優美的旋律表達了孩子們對輕盈飛舞的螢火蟲的親切情感,它刻畫了一幅螢火蟲在黑夜裏飛來飛去象小燈籠的形象,生動優美,惟妙惟肖。《螢火蟲》是一首3/4拍子歌曲,在課堂教學中我緊緊抓住“強、弱”這根主線,以歌曲的學習作為基點,設計了豐富內容,通過聽、辨、唱、創,讓學生走進音樂,“以學習者為中心”的教學模式使學生在本節課中饒有興趣地學,主動熱情地參與,讓學生在活動中邊玩邊學,圓滿地完成了教學任務,體現了鶴文化背景下“活美”課堂的高效性,培養了學生的自主、合作、探究的學習能力。
小百科:花螢總科的一科,通稱“螢火蟲”。全世界已知約20xx種,分佈於熱帶、亞熱帶和温帶地區。中國記載10屬54種。
中班音樂教案 篇四
活動目標:
1、學唱歌曲,嘗試用説唱結合的形式演唱歌曲。
2、體驗買菜遊戲的快樂。
活動準備:
歌曲錄音、貨架、各種菜的圖片做成帽子。
活動過程:
一、節奏火車:菜場裏的菜
價值取向:經驗交流。
1、師:你去過菜場嗎?菜場裏都有什麼菜呢?
2、教師用節奏語言進行提示:菜場裏有|什麼菜?|
3、幼兒開節奏火車進行節奏練習
小結:這個菜,那個菜,菜場裏有各種各樣的菜。
二、學唱歌曲
價值取向:在買菜的情景中,理解歌詞,能夠跟着熟悉的旋律介紹菜名
1、看情景表演
1)提問:哎,小朋友,你們還記得剛才我和奶奶買了哪些菜嗎?
2)你們有沒有發現,剛才我和奶媽一共買了多少菜呀?
3)師:哪些菜是唱出來的,哪些菜是説出來的呢?
小結:原來奶奶籃子裏的菜要唱出來,小朋友籃子裏的菜要説出來。
2、完整欣賞歌曲
1)剛才我和奶奶先買了什麼菜,接着買了什麼菜,然後買了什麼菜,最後買了什麼菜呢?
3、幼兒演唱
重點練習説唱的部分
三、遊戲“買菜”
價值取向:能夠跟着音樂一起唱歌玩遊戲,體驗活動的樂趣。
幼兒、教師一起玩玩買菜的遊戲。
幼兒園中班音樂教案 篇五
活動目標:
1:通過故事和圖譜,初步瞭解作品的結構、形象和內容。
2:傾聽音樂,感受音樂中各個角色形象,並能用身體動作表現音樂。
3:體驗並享受音樂欣賞過程的快樂。
活動準備:
1:完整音樂一段,分開三段音樂2:圖譜
活動過程:
一、音樂導入
老師請小朋友聽一段音樂,這段音樂是從森林裏傳出來的,認真聽,聽完後告訴我,音樂裏都有什麼聲音?可能會有誰?
二、完整欣賞,藉助故事和圖譜輔助理解樂曲內容。
1:這段音樂裏還藏着一個好聽的故事呢!我們一起來聽一聽
2:這段音樂不僅能用故事來講,老師還把它編成了圖譜,但是剛才進來的時候我不小心把他們的順序給弄亂了,小朋友能幫我一起把順序整理好嗎?
下面請小朋友邊聽音樂,邊看圖譜,聽一聽,看一看,圖譜是怎麼講這個故事的?
孩子們,這段音樂聽起來是輕很温柔的,還是很有力量很雄壯的?這種聽起來很有力量的音樂我們叫他“進行曲”,那麼你覺得這段音樂是關於誰的進行曲呢?
三、聽音樂,表現樂曲的內容和形象。
1、分樂句表現音樂形象和內容,鼓勵幼兒大膽用動作表現。
孩子們。你們想不想聽着有力量的《獅王進行曲》,一起參加小動物們的狂歡節呢?但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小朋友,我們先來排練一下怎麼樣?
2、欣賞全曲,完整表演。
排練完成了,我們的演出馬上就要開始了!
活動延伸:根據樂曲內容,想想“獅子王和小動物”的遊戲可以怎麼玩。
附故事:
早晨,森林裏特別安靜,小動物們有的剛剛起牀,有的在草地上安靜地玩耍,這時候,機靈的小猴子從樹上滑下來,邊滑邊喊——獅子大王駕到!話剛説完,小猴子吹起了喇叭,小動物們也趕緊站好兩隊,迎接獅王的到來。
奧!獅王真的來了!遠遠望去,只見他邁着鏗鏘有力的步伐,向這邊一步一步走了過來。來到了小動物們中間,獅王看到大家列隊歡迎它,高興的大聲吼叫,樂隊吹號角為它伴奏。吼完了,獅王説:“我們一起唱歌跳舞吧!”原來,獅王是來參加動物狂歡節的。獅王和小動物們在一起唱歌跳舞,玩的特別開心!他們唱啊跳啊,一直玩到太陽下山。玩累了,獅王非常高興的大吼一聲!(傲~~~~~)把小動物都給嚇跑了。森林裏又安靜了下來!
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