大班舞蹈活動教案【多篇】
大班舞蹈活動教案 篇一
活動名稱:
1、讓幼兒知道水仙花是福建特產,譽滿全國,培養幼兒熱愛家鄉的情感。
2、讓幼兒學會基本動作,做到動作優美協調。
活動準備:
水仙花若干盆,音樂磁帶,三用機。
活動過程:
1、幼兒律動進入活動場地。
2、教師引導幼兒觀察水仙花,啟發幼兒討論並回答:“水仙花的故鄉在哪裏?水仙花長得什麼樣?”
3、教師請幼兒欣賞舞曲,並讓幼兒談談聽完樂曲之後的感受。
4、教師讓幼兒進一步熟悉曲子,並引導幼兒在欣賞樂曲的過程中想像樂曲表現的動作。
5、請個別幼兒來示範他想像出的動作,教師進行指導,讓幼兒的動作更加優美。
6、教幼兒學習舞蹈動作。
(1)先全班一塊兒學習基本動作。
(2)請個別幼兒示範舞蹈動作,教師講解。
(3)幼兒找一位朋友,分小組進行練習。
7、幼兒聽音樂進行表演。
大班舞蹈活動教案 篇二
活動目標:
1、欣賞皮影舞,瞭解其基本動作特點。
2、能控制身體的關節隨音樂表演,模仿並創編皮影人的各種動作,控制身體創意造型。
3、喜歡參與活動,感受皮影舞的魅力。
活動重點:
初步感知皮影舞蹈是由皮影戲改編而來,感受皮影舞誇張詼諧的動作特點。
活動難點:
敢於大膽模仿舞蹈動作。
活動準備:
1、比較亮的燈(太陽燈),白色的幕布。
2、教師教學資源《俏夕陽》;《快樂的皮影人》音樂。
3、幼兒對皮影及皮影戲的已有經驗。
活動過程:
一、完整欣賞《俏夕陽》視頻,激發幼兒參與活動的興趣。
今天老師給你們帶來了一段有趣的視頻,讓我們一起來看看視頻裏的人在
幹什麼?你認為皮影舞哪裏好玩?她們的動作和我們平時的動作有什麼不一樣?
小結:視頻裏的人在跳的這種舞蹈叫皮影舞,也叫影子舞,是由皮影戲改
編而來,現流行於我國的河北地區,20xx 年時還上過央視春晚呢!平時我們跳舞都是面向觀眾,而皮影人跳舞都是側身站位;平時我們的動作都很優美舒展,而皮影人的動作則是僵硬誇張。
二、通過欣賞視頻和模仿,引導幼兒發現皮影舞的動作特點,並掌握其動作要領。
1、再次欣賞視頻,引導幼兒發現皮影舞的動作特點。
提問:皮影人都是哪裏在動?都是怎樣動的?你喜歡視頻裏的哪個動作?
它是怎樣做的?
小結:皮影人胳膊、腿、脖子的動作最多,他們的動作都非常的誇張、僵直。
2、師幼共同嘗試表現皮影舞的動作,進一步感受皮影人身體動作的配合及協調性。
提問:皮影人全身動作是怎樣配合的?誰想到台前模仿一下?
小結:按一定的節奏,胳膊、腿、脖子相互配合,像機器人一樣走路。
三、通過創編皮影人的動作和表演皮影舞,引導幼兒感受皮影舞的獨特魅力。
(1)鼓勵幼兒聽音樂,嘗試創編動作進行表演。你覺得皮影人還可以做什麼動作?自己試一試吧!
(2)拉上窗簾,拉開幕布,打開燈光,請幼兒做“皮影人”進行表演。
可以部分做演員部分做觀眾,交換欣賞。
大班舞蹈活動教案 篇三
活動目標:
1、學習集體舞,感受和表現樂曲輕鬆、愉快的情緒。
2、藉助簡單的節奏型,探索豐富的動作表達,並在遊戲情景中,建構完整的舞蹈結構。
3、在腕花的提示下,掌握交換舞伴的方法,並享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。
活動準備:
1、瞭解幼兒對集體舞的經驗。
關鍵概念:單圈、雙圈、面向圓心、背向圓心、面向圈上。
2、幼兒會玩老狼遊戲、照鏡子游戲、領頭人遊戲。
3、一半幼兒戴橘黃腕花,一半幼兒戴紅腕花。
4、活動室內的椅子排成圓形,椅子之間有一定距離,便於幼兒進出。
5、音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
一、聽音樂玩“老狼遊戲”遊戲進場。
1、老師和幼兒在活動室外準備,相互牽手,呈鏈狀隊形。老師扮演“老狼”,帶着幼兒跑四步後突然回頭,全體幼兒迅速停止跑動,靜止不動。依次反覆。
2、隨着進場人數的逐漸增多,原先的鏈狀隊形演變成單圈隊形。全體幼兒面向圓心,繼續玩上述遊戲。
3、音樂結束,幼兒隨意找張椅子坐下,老師和幼兒圍坐在一起。
4、喜歡剛才的音樂嗎?音樂給你什麼感覺?
二、單圈玩“照鏡子”遊戲,表現簡單的節奏型。
1、教師提議 本站…玩“照鏡子”遊戲,並提供“拍,拍,扭一扭” (ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ)的動作模式讓幼兒模仿。
2、教師引導幼兒創編動作替換“拍”的動作,再帶領全體幼兒練習。如:“跳,跳,扭一扭”等。
師:除了拍,還可以做什麼動作?再想一個其他動作!
師:我們還可把晨間玩過的遊戲編到舞蹈裏面。
3、邀請幾名幼兒輪流做領頭人,理解輪流的意思。和全體幼兒隨着音樂玩“照鏡子”遊戲。
三、雙圈玩“照鏡子”遊戲,嘗試兩人的配合。
1、站雙圈,面對面隨着音樂玩照鏡子的遊戲。
請戴橘黃色手腕花的小朋友圍成一個圈,雙手放下,背對圓心。每個戴紅色手腕花的小朋友去找一個戴橘黃色手腕花的好朋友,和他面對面站好。
2、提取幼兒最喜歡的兩個動作,隨着音樂集體操練。
3、老師邀請一對幼兒做示範,從中發現“照鏡子”規律:做一模一樣的動作,朝着一個方向。
四、找新舞伴,聽音樂玩“找朋友”。
1、激發幼兒交換舞伴的興趣。
(1)指出並説出新朋友
和你現在的朋友面對面站好不動,伸出戴腕花的手,順着腕花的方向向下指對面的新朋友。
(2)跳過去找新朋友
裏圈橘黃腕花孩子不動,外圈紅腕花逆時針跑到新朋友前握握手。
2、跟着音樂玩“找朋友握手”遊戲。
五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。
1、大家一起再回憶一下集體舞的過程:老狼遊戲、照鏡子游戲、換朋友遊戲。我們把三個遊戲連起來,就是一個很好看的舞蹈。
2、完整舞蹈。
前奏:全體幼兒雙圈方向站立,和朋友手牽手靜止等待。
間奏(4個樂句):跑,跑,握握手(重複四次,即交換四個朋友)
間奏結束部分(變奏部分):做自由放鬆動作。
重複A、B段動作。
間奏(2個樂句):跑,跑,握握手(重複兩次,即交換兩個朋友)
間奏結束部分(尾奏部分):靜止造型。
六、邀請客人老師參與集體舞。
每個小朋友找一個客人老師,和客人老師拉拉手站成雙圓圈,幼兒在裏圈,客人老師在外圈。在做放鬆動作時,客人老師給小朋友一起撓癢癢。在玩照鏡子游戲的時候,可以請客人老師輪流當領頭人。領頭人做什麼動作,大家就跟着做什麼動作。音樂最後,幼兒和客人老師一高一矮靜止造型。
七、活動結束。
幼兒園大班舞蹈教案 篇四
活動目標
1、感知音樂歡快的情緒與節奏特點。
2、能夠有控制地用身體動作和樂器表現音樂的節奏及內容。
活動準備
打字機圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節奏圖譜。
活動過程
1、通過兩段不同性質的音樂的對比欣賞,初步感知《打字機》這首樂曲歡快活潑的風格。
2、完整欣賞,引導幼兒通過打自己圖片和視頻瞭解打字員的工作場景,理解音樂的內容。
3、嘗試用動作表現樂曲情緒和節奏。
(1)引導幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動作並嘗試用拍手錶現出“叮”的聲音,初步感知音樂的難點。
(2)出示節奏譜,藉助語詞準確感知並讀出節奏。如:噠噠噠噠噠噠。
(3)邊看圖譜邊聽音樂,準確用拍腿、拍手的動作表現音樂節奏。如:拍腿拍腿拍腿拍腿,拍手,可反覆進行練習。
4、嘗試有控制地用樂器表現音樂。
(1)出示碰鈴,引導幼兒控制樂器音色來表現“叮”處的節奏。
(2)幼兒聽音樂邊看節奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現音樂中的“叮”。嘗試有控制地演奏樂器。
(3)加入鍵盤,幼兒分角色配合練習演奏:一組演奏碰鈴,一組用鍵盤表現打字節奏。可交替演奏。
出示小鳥圖片,引導幼兒送“小鳥”回家,教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。
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