國小語文教研工作計劃優質多篇
國小語文教研工作計劃篇1
一、指導思想
在學校教導處的引領下,以學校教學工作計劃為指導,結合本教研組的實際情況,以課堂教學為中心,教研組團隊建設為關鍵,努力提高教學質量。本教研組將繼續發揚務實、創新的精神,落實教研、教學工作,全面提升學生的語文素養。
二、工作目標
1.通過集體備課活動,提高組內教師的研讀教材的能力,提高教學質量。
2.規範和落實教學常規管理,確保課堂35分鐘的有效性。
3.紮實有效地開展作文教學,努力提高學生習作能力。
4.繼續開展“詩文閲讀考級”活動,培養學生良好的閲讀習慣,提高課外閲讀的質量。
5.開展多種形式的組內教研活動(聽課評課、上公開課、基本功訓練、教學經驗交流等),促進組內教師的專業素養的提升。
三、工作措施
(一)提高教研組活動質量,服務於教學
1、本學期教學時間短,教學任務重,我們任教的又是畢業班,要認真研討如何提高課堂教學效率和學生學習效率。組織全組教師學習第十二冊語文教學目標和教學要求,引導教師統覽教材,把握重難點。
2.每週二下午組織參與教研組活動,以聽課為主,開展討論交流,提高教學的有效性。
(二)加強理論學習,建設研究型教研組。
1.積極參加校內外組織的語文教學培訓活動,認真做好記錄。
2.閲讀教育教學書籍,更新教學理念,提高理論與實踐的能力。
(三)落實教學常規,提高教學質量
1.備課
為保證教學活動的有效性,認真鑽研教材,立足本班學生的實際情況,以生為本,精心設計教案。
2.上課
通過課前精心設計,課後及時反思,努力提升課堂教學的有效性,追求優質教學。
3.作業批改
規範作業的設計與批改,認真對待每一個學生的作業,及時批改,並指導孩子訂正。
4.學困生輔導
對學困生要尊重,並給予幫助,通過每週一次有針對性的課後輔導,夯實學困生的基礎。此外,充分調動家長參與轉化工作,以形成合力。
(四)開展豐富多彩的語文學習活動,提高學生的語文綜合能力。
1.語文課上,儘量抽出時間,指導孩子規範書寫漢字;開展一次級段鋼筆字書寫比賽,將優秀的鋼筆字作品通過“書法專欄”的形式予以展示。
2.繼續進行詩文閲讀考級活動。加大古詩文誦讀力度,各班開展古詩誦讀過關比賽。學期初確定閲讀考級書目(六本),引導學生認真閲讀每一本考級課外書,期末將進行詩文閲讀考級測試。
3.提高學生的寫作水平,平時採取課堂練筆與週記的形式,鼓勵學生多動筆,多表達,多交流。積極發動學生嘗試不同題材的寫作,利用節日、綜合性學習等,結合學校開展的各項活動,捕捉習作素材。重視作文講評,努力提高每一個孩子的習作水平。
國小語文教研工作計劃篇2
一、指導思想:
以學校和教導處工作計劃為指導,圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心,大力推進課程改革,深入貫徹語文新課標,切實轉變教育觀念,增強教師實施新課程的能力和水平;加強對老教材新教法的培訓、研究,尋求實施新課程的策略;深入課堂,及時調研,關注常態語文教學,適時反思和總結,進一步提高語文教學質量。
二、具體措施:
(1)多渠道、多方位強化學習,不斷提升實施新課改的水平,深入學習新課程的理念,領會新課標的思想,建構實施新課程的水平。進一步加強現代教育信息技術的學習,提高水平和能力,另外,利用一切可利用的機會參與聽課和培訓,節數按教導處要求執行。
(2)深入研究,積極實踐,尋求課改實施新策略。新課程、新理念,呼喚新的課堂教學。要積極實踐,深入研究,要把課改核心理念與課標理念緊緊結合起來,把課標理念與課堂教學融通起來。準確把握語文學科性質和特點,堅持以人的發展為本的思想,處理好語文教育與語文教學的關係,課堂教學與語文教學的關係。1、關注常態教學,切實加強課堂教學中落實“雙基”的探作性研究,努力實現識字寫字、課內外閲讀、習作、綜合性學習等方面的有效整合,切實優化學生的學習方式,拓展學生語文學習的時空,提高學生的語文素養,增強語文教育對學生髮展的拉力。2、在上學期教研工作的基礎上,發現不足,努力改進。努力從學習習慣、學習態度、學習品質以及與學習能力交相互動的學習方法上進行實踐與研究。
(3)提高課堂教學質量,本學期進行聽課、交流、評議,提出改進建議,立足課堂,提高教學質量。
三、工作安排:
二月份:
1、教研組活動,制定教研工作計劃。
2、配合教導處做好教師的第一次開課活動。
三月份:
1、教師撰寫案例分析。
2、做好説課材料的交流與探討。
四月份:
1、做好公開課。
五月份:
1、教研組成員會議,討論制定畢業班複習計劃。
六月份:
1、期末複習、考試、評價、分析。
2、教研工作總結。
國小語文教研工作計劃篇3
一、指導思想:
認真學習學校教育工作的精神,以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續落實教學常規、規範,落實、優化教學過程,紮紮實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞台,全面提高課堂教學水平及業務本事。
二、具體措施
(一)進一步規範和落實教學常規管理,提高教學效率
1、教研組活動:定時、定點、定主題資料,定中心發言。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導,正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,教師要根據通知準時高質量參與活動。
2、備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強團體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)
3、上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,培養學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,教師板書寫規範字。課後寫好教學反思,青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業:作業設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規範、及時,注重及情景反饋。(作業檢查每學期2次)
5、輔導:做好自我對學生補缺補差的工作。要因材施教,經常分析學生,善於捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發展。
(二)深化教學研究,開展校本教研,提高教學實效。
1、組織教師繼續學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生髮展。雙週二上午第三節為語文教研大組活動,學習領會有關教育教學理念,大家共同收益,共同提高。資料包括:
(1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關係,營造進取、向上、和諧、寬鬆、趣味的教學氛圍,給學生以人文的關懷,讓學生在簡便愉悦的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統一,在培養學生語文運用、實踐本事的同時,重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染。
(3)進取倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學生主體地位,將教學過程看成是教師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養學生良好的學習習慣。
(5)樹立大語文教學觀,溝通課本內外,課堂內外,學習內外的聯繫,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業階梯式,讓不一樣學生學有所獲,具有作業批改的現代理念,包括建立學生的錯題記錄(鼓勵教師們都去實踐)。
第九周教研組組內學習活動
第十週師生共寫隨筆項目組活動
校本教研系列活動——學習沙龍
第十一週校本教研(課堂教學)準備
教研組組內學習活動
第十二週期中教學工作大檢查
校本教研系列活動——學習沙龍
第十三週“書香學校”項目組活動
教研組組內學習活動
第十四周學生閲讀考級活動(一)
校本教研系列活動——學習沙龍
第十五週教研組組內學習活動
第十六週校本教研系列活動——學習沙龍
第十七週學生閲讀考級活動(二)
教研組組內學習活動
國小語文教研工作計劃篇4
新學期開始了,為了進一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高我校語文老師的課堂教學能力和水平,促進教師成長,我組將一如既往地開展好語文教研活動。
一、指導思想
以學校和教務處工作要點為指導,以課程改革為核心,立足課堂,以提高課堂教學效率、教學質量、提高學生的核心素養為根本,加大教學研討力度,堅持科學育人,紮實有序地開展語文教研工作,切實加強教學管理,努力培養全面發展的合格學生。
二、工作目標
1、加強理論學習,轉變教師的教學觀念。
2、提高課堂教學質量。
3、增加本組教師獲獎、發表論文的人數、篇數。
4、針對各年級、班級的特點,使學生的學習方式有所改變,養成良好的學習習慣。
三、具體措施
1、本學期將組織教師認真解讀新版課程標準,強化學習目標的研究,瞭解新舊課標的相同點、變化點和創新點,把握其變化的本質,用新課標理念有效地指導自身的教學行為,以常態課堂為抓手,以學生學習方式轉變為重點,踐行“學為中心,以學定教,多學精教,教為學服務”教改理念,開展促進“有效學習”的課堂教學變革實驗,力求變革教學模式,提高學生學習有效性,大面積提高教學質量。
2、繼續堅持集體備課、超周備課。堅決杜絕教師上不備之課,打無準備之“仗”。教案和課件年級教師作好分工撰寫,及時上傳校資源庫,做到資源共享。
3、作好課堂教學指導,強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀,把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。
4、每天佈置適量課堂作業和家庭作業。對基礎較差的學生提倡面批。對學生的作業有針對性的給予指導和鼓勵,以此來促進學生的進一步的發展。
5、堅持每週三下午一次的教研活動,作好校本培訓工作,提高語文教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。紮實開展一人一課、磨課等研討活動,為教師的發展創造環境,提供學習、培訓的機會和展示的平台,引導教師通過互相聽課、評課,取長補短,多渠道提高我校骨幹教師隊伍建設,最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的濃厚氛圍繼續
6、針對學生的個別差異,抓好培優補差工作,大面積提高教學質量。
國小語文教研工作計劃篇5
1、抓好教學常規,將素質教育要求落實到語文教學中。
抓好教學常規是提高教學質量的保證,也是全面落實素質教育的保證。抓常規我們以課堂教學為中心,以抓學生的學習習慣、能力培養和良好的性格形成為重點。在日常教學中,要求每位老師都認真備課、上課,向四十分鐘課堂要質量。
2、強化課改意識,深化教學改革。
本學期繼續努力探索課程改革與提高教育質量的結合,促進教師和學生的發展。充分體會“新課標”四大特點:參與性、互動性、互助性、體驗性。努力實現兩個“零距離”:向理論學習,研究理論發展的最新動態,努力實現與國小語文教育改革最前沿的“零距離”; 聯繫實際,加強學習,不斷轉變教學觀念,為國小語文課程改革深入發展積澱底藴;向學生學習,研究學生的學習心理,努力促進教師與學生的“零距離”,不斷提高在國小語文領域裏實施素質教育的水平。
3、努力改變教研形式 。
學校教研組是廣大青年骨幹教師成長成才的搖籃。教研活動要在“實”上下工夫,在“新”字上做文章,要探索參與式、體驗式教研活動形式,激發教師參與教研的主體意識和創造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。我本文來自小草範文網們計劃加強教研的多向交流,加大教研的參與面,形式上不拘一格,內容可以學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議,關注教學中的難點、亮點、熱點,活動前注意資料的收集工作,做到每次每人都有發言。
4、加強課題研究,強化課改過程管理。
根據學校、教研組課題組的實施方案,訂好本學期的實施計劃。有計劃,有步驟地明確本學期的研究任務。圍繞學校總課題明確相應的子課題,分層突破,推動課題研究向縱深發展。以課題為載體,加強會課實踐,提高教育教學的質量。倡導45週歲以下的教師圍繞着"我的教育想法"、"我的教育故事"、"我的教學故事"撰寫文章。
5、加強師資培訓,形成一支高素質的教師隊伍。
我們着手準備做好以下工作:(1)苦練內功:全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節課都成為有質量的研究課。(2)語文教師要加強自身教學理論修養和文化修養。(3)青年教師上好評議課。本學期仍確定兩位青年教師,在中老年教師的指導下上好評議課,儘快提高他們的教學水平。(4)鼓勵語文老師勤於筆耕。希望老師們能經常寫教學反思,這對提高自身的教學水平是非常有好處的。
6、根據年級特點,培養學生的各種能力。
對一、二年級的學生要注重語文良好行為習慣的養成,培養學生的寫字基本功;三、四年級的學生,在培養寫字能力的基礎上,培本文來自小草範文網養他們的讀、寫、聽、説能力;五、六年級的學生要着重培養提高他們的寫作能力和水平,要鼓勵他們,力爭學生的作文能夠發表。
7、繼續開展讀書活動,提高學生的語文素養。
為營造書香校園,培養學生的閲讀興趣,提高學生的閲讀水平,
提高學生的語文素養,本學期,繼續開展師生共同讀書活動,班級在活動期間,還將組織演講、朗誦、讀書筆記展覽、口頭作文等各項年級活動。
8、組織各種語文活動,讓生活充滿語文。
結合傳統節日和學校工作安排,組織學生開展豐富多彩的語文活動。如:節前夕,組織、引導學生開展感謝母親的活動:製作賀卡、給媽媽寫感謝信等。舉行書法作品展覽,詩歌朗誦比賽等。
國小語文教研工作計劃篇6
一、指導思想
本學期我校語文教研組本着以教師為主體,以新的課改理念為導向,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,紮實有效開展語文學科教學研究,努力提高語文課堂教學效率,努力實現“紮實、高效”的教學,培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質,開創我校語文課程改革新局面,龍坪民族國小語文教研工作計劃。
二、工作目標
1、教學常規常抓不懈,培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規範教學行為,促使語文課堂教學有效益,教育教學有實效。
2、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。
3、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習,確保語文課堂教學研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學反思、教案積累,在實踐中不斷積累經驗,創出佳績。
三、主要工作
1、認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務,為學生服務。
2、嚴格執行和落實教學常規,強化教學管理。教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢查。
(1)以提高課堂教學質量為中心,以優化教育教學為目標,以轉變教學方式為重點,提高教學質量管理,把學校的教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質量的措施,把培養學生的學習能力放在首位。
(3)加強年級聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強同級教師弧線評課活動,發揚教學民主,濃厚教研氣氛。
(4)重視教學質量的考評工作,認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際,搞好教學測評,搞好教學質量的研究與分析,及時發現問題,提出改進意見和建議。
3、抓好畢業班的語文教學工作。
4、積極開展教學研究活動,提高教研水平
(1)根據學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構,在年級組互相聽課,共同提高。
(2)積極發揮各個教師的長處,多在一起交流,探討,提高教育教學水平。
(3)認真搞好“忠孝雅誠”經典誦讀。
(4)本學期組織一次演講比賽。
月工作安排:
x月:
1、制訂、落實教研工作計劃
2、配合教導處搞好第一次教學檢查。
x月:
1、檢查各年級經典誦讀情況。
2、配合教導處搞好第二次教學檢查。
x月:
1、舉行演講比賽。
2、期中教學質量分析調研
3、配合教導處搞好第三次教學檢查。
x月:
1、配合教導處搞好第四次教學檢查。
2、期末複習迎考
3、寫教研工作總結。
國小語文教研工作計劃篇7
一、指導思想
以我校教學思路和改革重點為依託,開展促進有效學習和轉變學業評價方式教學變革,以提高教育教學質量和提高教師業務水平為重點,實施課堂教學改革,夯實教學常規,有效提高我校語文教研組教育教學質量。
二、工作重點
1.把握教研改革方針
建立以自我反思、同伴互助、專業引領為核心要素,以理論學習、集體備課、樣卷編寫、主題教研、反思交流等活動為基本形式的校本教研製度。努力實現教研主題化、精細化、序列化。爭取每次活動都能解決一個實質性的教學問題。堅持以生為本、以學定教、共同發展的教研方針,分主題開展教育質量提升、有效教學等方面的研究,以分片佈局、分層指導、分層調研、分類評估、分類發展來詮釋分層教研概念,探索改進分層教研工作方案。
2.努力發揮骨幹教師作用。
充分利用我校語文骨幹教師資源,通過骨幹示範,以老帶新,發揮骨幹教師的輻射引領作用。同時,關注新教師、年輕教師教學科研水平,提供多方式、多渠道學習機會,加大力度培養新一批骨幹隊伍,積極推進學校有效的教研活動。
3.開拓多渠道學習研究
繼續開展教師在校上公開課活動,不斷提升教師課堂教學技能。拓展學習渠道,通過走出去,請進來活動,針對學校實際有計劃、多層次地培訓教師,積極參加上級部門舉辦的各項教研培訓活動,培訓時能積極進行反思,回校後以講座或觀摩課、示範課等形式做好再培訓工作。
4.有效開展學生語文學科技能比賽活動。
積極組織學生參加形式多樣的聽説讀寫活動,不遺餘力加大對學生的文化素養的培養工作,結合教研主題開展全校性漢字規範書寫比賽。
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