語文高中必修三文言文知識點(精品多篇)
語文高中必修三文言文知識 篇一
《過秦論》知識點
1、合從締交(“從”通“縱”)
2、制其弊(“弊”通“敝”,睏乏,疲憊)
3、陳利兵而誰何(“何”通“呵”,呵問)
4、倔起阡陌之中(“倔”通“崛”)
5、贏糧而景從(“景”通“影”,像影子一樣)
6、百有餘年(“有”通“又”)
7、外連衡而鬥諸侯(“衡”通“橫”)
8、始皇既沒(“沒”通“歿”,死)
A.名詞作狀語
1、天下雲集響應(像雲一樣)(像回聲一樣)
2、贏糧而景從(像影子一樣)
3、有席捲天下,包舉宇內,囊括四海之意(像用席子)(像用包布)(像用口袋)
4、內立法度(對內)
5、外連衡而鬥諸侯(對外)
6、南取漢中,西舉巴蜀,東割膏腴之地,北收要害之郡(向南)(向西)(向東)(向北)
B.名詞作動詞
1、過秦論(指出過失)
2、甕牖繩樞(用破甕作,用草繩系)
3、執敲撲而鞭笞天下(用鞭子打,用竹杖打)
4、子孫帝王萬世之業也(稱帝稱王)
5、履至尊而制六合(登上)
6、序八州而朝同列(引,招致)
C.動詞作名詞
1、追亡逐北(逃亡的敵兵,敗北的敵兵)
D.形容詞作動詞
且夫天下非小弱也(變小變弱)
E.形容詞作名詞
1、自以為關中之固(險固的地方)
2、因利乘便(有利的形勢)
F.使動用法
1、卻匈奴七百餘里使……退卻
2、約從離衡使動用法使……離散
3、序八州而朝同列使……朝拜
4、外連橫而鬥諸侯使……爭鬥
5、山東豪俊遂並起而亡秦族矣使……滅亡
6、會盟而謀弱秦使……弱
7、以弱天下之民使……弱
8、以愚黔首使……愚蠢
3一詞多義
①制
秦有餘力而制其弊制服
王寥、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵統率、指揮
②亡
秦無亡矢遺鏃之費,而天下諸侯已困矣丟失、失去
追亡逐北,伏屍百萬逃亡的敵兵
吞二週而亡諸侯使……滅亡
③固
臨不測之淵以為固牢固的屏障
君臣固守以窺周室牢固地
④利
故木受繩則直,金就礪則利鋭利、鋒利
因利乘便有利的形勢
⑤遺
秦無亡矢遺鏃之費,而天下諸候已困矣丟失
國小而大遺,吾未見其明也遺漏、忽略
⑥度
內立法度,務耕織,修守戰之具規章、制度
試使山東諸國與陳涉度長絜大量、計算
⑦因
因遺策(沿襲,動詞)
因利乘便(趁着,介詞)
因河為池(憑藉,依據,介詞)
⑧及
非及向時之士(趕得上,追得上,動詞)
及至秦始皇(到,介詞)
⑨兵
趙奢之倫制其兵(軍隊,名詞)
收天下之兵(兵器,名詞。)
行軍用兵之道(軍隊,名詞)
4文言句式
1、判斷句
①然陳涉甕牖繩樞之子,氓隸之人,而遷徙之徒也。
2、被動句
①為天下笑者②一夫作難而七廟隳。
3、倒裝句
(1)賓語前置
①陳利兵而誰何。②仁義不施,而攻守之勢異也③自若也
(2)定語後置
①鑄以為金人十二②伏屍百萬
(3)介詞結構後置
①陳涉之位,非尊於齊、楚、燕、趙韓、魏、宋、衞、中山之君也;
②鋤耰棘矜,非銛於鈎戟長鎩也;
③謫戍之眾,非抗於九國之師也
5固定詞組
且夫:句首助詞,表示下文是更進一步的議論,“況且”,“再説”
《師説》知識點
1、傳道受業解惑(“受”通“授”,傳授)
2、或不焉,或師焉(“不”通“否”)
1、古之學者必有師:(古)泛指求學的人;讀書人。(今)指有專門學問的人。
2、所以傳道受業解惑也:(古)特殊指示代詞“所”與介詞“以”結合,譯為㈠用來……辦
法(方式、工具、依據等);㈡……的原因(或緣由)。(今)表因果關係的連詞。
3、無貴無賤,無長無少:(古)無論,不論。(今)沒有。
4、國小而大遺:(古)①小的方面;②一般指研究文字、訓詁、音韻的學問。(今)對兒童、
語文高中必修三文言文知識 篇二
《寡人之於國》兩首知識點
1通假字
1、則無望民之多於鄰國也/無失其時無—毋,不要
2、頒白者不負戴()於路矣頒—斑,花白
3、塗不餓莩而不知發塗—途,道路莩—殍,餓死的人
2詞類活用
1、或百步而後止,或五十步而後止:名—動,跑五十步,一百步。
2、是使民養生喪死無憾也:動—名,活着的人,死了的人。
3、五十者可以衣帛矣:名—動,穿。
4、然而不王者,未之有也:名—動,稱王。
3一詞多義
1、於寡人之於國對於
則移其民於河東至
不求聞達於諸侯在
趙氏求救於齊向
2、以請以戰喻用
斧斤以時入山林按
申之以孝悌之義把
3、之填然鼓之襯字,不譯
樹之以桑襯字,不譯
頃之,煙炎張天音節助詞,不譯
4、勝谷不可勝食盡
予觀夫巴陵勝狀美好的
日出江花紅勝火超過
此所謂戰勝於朝廷勝利
驢不勝怒,蹄之能承受
5、兵非我也,兵也兵器
必以長安君為質,兵乃出軍隊
將兵萬人士兵
窮兵黷武戰爭
4古今異義
1、河內兇:古,黃河;今,泛指河流。
2、五十者可以衣帛:古,可以以之;今,一個連詞。
5重點詞語
1、盡心焉耳矣:都是句末助詞,重疊使用,加強語氣。
2、無如寡人之用心者:沒有像。
3、鄰國之民不加少:更。
4、請以戰喻:請允許我,表謙;請回答,請你……,表敬。
5、數罟不入洿池:密;網;池塘,窪地積水。
6、雞、豚、狗、彘之畜:雞、小豬、狗、豬。
7、謹庠序之教,申之以孝悌之義:謹,謹慎,認真從事;庠、序指學校;教,教化;申,
反覆陳述;義,道理。
8、而不知發:打開糧倉,賑濟百姓。
9、王無罪歲:歸咎,歸罪;年成。
10、七十者可以食肉矣:吃。
11、狗彘食人食而不知檢:吃;食物;約束。
12、黎民不飢不寒:黎民、庶人、布衣、黔首、百姓均指平民百姓。
6特殊句式
1、直不百步耳直……耳只是……罷了,不過……罷了固定句式
2、未之有也
語文高中必修三文言文知識 篇三
《勸學》知識點
1、蚓無爪牙之利古義:爪子和牙齒;今義:幫兇、走狗。
2、金就礪則利古義:金屬製品,此代指金屬製的刀劍等;今義:黃金。
3、君子博學而日參省乎己古義:檢查;今義:探究並領會。
1、輮以為輪輮通“煣”,以火烘木,使其彎曲。
2、雖有槁暴有通“又”。暴通曝,曬乾。
3、則知明而行無過矣知通“智”,智慧。
4、君子生非異也生通“性”,天賦,資質。
1、君子博學而日參省乎己:日,名詞作狀語,每天。
2、非利足也,而致千里:利,形容詞使動用法,使……快;輮以為輪/輮使之然也:(輮,
通“煣”,“使……彎曲”)
3、非能水也,而絕江河:水,名詞作動詞,游泳,游水。
4、上食埃土:上,方位名詞作狀語,向上。
5、下飲黃泉:下,方位名詞作狀語,向下。
4特殊句式
(一)介詞結構後置句:
1、青,取之【於藍】,於,介詞,引出動作的處所,可譯為“從”。
2、青【於藍】:於,介詞,表比較,可譯為“比”。
3、寒【於水】:於,介詞,表比較,可譯為“比”。
4、君子博學而日參省【乎己】:乎,相當於介詞“於”,引出動作的對象,可譯為“對”。
(二)定語後置句:
1、蚓無爪牙之(利),筋骨之(強):“利”是“爪牙”的定語;“強”是“筋骨”的定語。
“之”,定語後置的標誌。
5固定格式
1、無以至千里/無以成江海:無以,表示“沒有用來……的(辦法)”。
6古今異義
1、輮以為輪——古義:介詞“以”+動詞“為”,使……成為。
今義:認為。
2、君子博學而日參省乎己——古義:廣泛地學習。今義:學問廣博精深。
3、用心一也/用心躁也——古義:兩個詞。用,介詞,因為;心,心思。今義:集中
注意力;多用心力。
4、非蛇鱔之穴無可寄託者——古義:藏身。今義:把理想、希望、感情等放在某人身
上或某種事物上。
5、君子博學而日參省乎己(古:有學問有修養的人;今:人格高尚的人)
7一詞多義
(1)於
青,取之於藍。(從,介詞)
而青於藍(比,介詞)
君子生非異也,善假於物也”(對於,介詞)
(2)而
青,取之於藍,而青於藍(錶轉折,但是,連詞)
君子博學而日參省乎己(表遞進,而且,連詞)
吾嘗終日而思矣(表修飾,連詞)
積善成德,而神明自得,聖心備焉(表順接,就,於是,連詞)
蟹六跪而二螯(表並列,連詞)
-
預算管理職責都有什麼精品多篇
財務預算管理工作總結範例篇一一學期來,為了認真貫徹黨的十八屆全會精神,落實科學發展觀,解放思想,加強學校財務管理。始終牢記全校工作一盤棋,以學校工作目標為中心,通過羣策羣力,發揮財務人員的整體力量,全面完成了本期既定的工作目標。努力完善我校財務管理制度,不斷...
-
“一”字型排比句40例
“一”字型1.一以貫之、更加堅定地堅持黨的領導;一以貫之、更加有效地服務中心大局;一以貫之、更加務實地踐行履職為民;一以貫之、更加有力地加強自身建設。2.多一些“代表點題”、少一些“領導定題”,多一些“解剖麻雀”、少一些“走馬觀花”,多一些“深入一線”、...
-
淺談雙曲面鋁板幕牆工程質量控制要點
摘要建築結構日趨新異,建築人文環境相宜結合。邛崍市第二人民醫院新建項目雙曲面鋁板幕牆設計還原遠古橫開掛鎖,鑰匙端部之意境;為此雙曲面異型鋁板幕牆質1引言鋁板幕牆是近些年常使用的一種建築外立面幕牆,有着堅固耐用,質感好的優點,但是同時,鋁板幕牆的安裝工程質...
-
遇見散文(共10篇)
本站小編為你精心整理了10篇《遇見散文》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《遇見散文》相關的範文。篇1:遇見散文有關遇見散文光陰似水,橫穿歲月,清風滌盪着那一抹朗朗的光景。適才,温暖謙和,瑰麗秀逸的年華,也已足至半...