《月跡》五年級語文上知識點(多篇)
五年級語文學習方法 篇一
一、預習課文要精細
學生要養成課前預習的習慣,要求及時到位。對課文內容進行充分的預習,便於更好地掌握知識,在課堂學習中有質效地領略知識的重要性。根據學生高段學習特點,推行導學案,引導並帶動學生更好地進行課前預習,相互合作、探究,提出質疑並學會思考,更好地完成預習作業。
二、課堂聽講要專注
有了課前充分的預習,加上課內的認真聽講,全情投入在於做到:心到、眼到、口到。學習要精神專一,聽講要全神貫注,積極投入課堂學習中,勤於動腦、勤於表達、勤於筆記。
三、課堂筆記要精確
課堂有效地進行聽講學習,充分做好隨堂筆記,做到速度快捷、有條不紊,為課後的温故知新做好準備,還便於摘抄好詞佳句,便於長久積累。
四、作業完成要質效作業類型:
1、預習作業(根據預習要求完成)
2、《寫字鋼筆字》:作業隨課文教學進行,保證每課及時完成作業,並且鞏固。另外準備聽寫本,便於保證每課生字詞的掌握與鞏固。
3、《知識與能力訓練》:隨堂按學習篇目完成,堂上指導並同桌互改或上交老師查閲。
五、誦讀課文要熟練
要求背誦的課文重點片段或篇目,必須按時按質完成,並能靈活運用寫作中。鼓勵學生主動背誦。
六、階段複習要自覺
每按一個單元進行詞語盤點回顧,課文內容寫作方法的引導與複習,還有單元的檢測,學生要養成積極主動進行階段鞏固複習,學會分清主次內容進行自我複習。
七、課外閲讀經典化
學生擁有大量的閲讀能力與興趣,配合採蜜本的摘抄積累,不單是泛指課內學習的內容,還應包括課外知識的補充。
《月跡》五年級語文上知識點 篇二
多音字:
屏:bǐng屏住píng屏幕
累:léi累累碩果lèi勞累lěi積累
詞語解釋:
款款:慢慢地。
蹤跡:行動所留的痕跡。
累累:本文中指接連成串的樣子。
面面相覷:你看我,我看你,形容大家因驚懼或不知所措而互相望着,都不説話。
倏忽:很快地;忽然。
裊裊:形容煙氣繚繞上升。
羨慕:看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。
嫉妒:對才能、名譽、地位或境遇等勝過自己的人心懷怨恨。
爭執:爭論中固執己見,不肯相讓。
掬:兩手捧(東西)。
反義詞:
盈——虧爭執——和解
粗糙——光滑燦爛——暗淡
近義詞:
滿足——滿意蹤跡——痕跡
嫉妒——妒忌爭執——爭吵
興趣——興致無邊無際——一望無垠
詞語積累:
(粗粗)的桂樹(累累)的骨朵兒
(細細)的河水(無邊無際)的天空
課文主題:
本文通過記敍一場有情趣的尋月活動,展現了月的神祕與美好,讚揚了孩子們美麗純潔的心靈,表達了孩子們追求美好事物的純真願望。同時告訴人們:對光明、美好的事物,只要執着努力地追求,人人都能擁有。
課內問題:
1、請用一句話概括本文的主要內容。
答:本文寫了中秋夜裏,“我”和弟弟妹妹尋找月亮的故事。
2、默讀課文,説説月亮的足跡都出現在哪裏。
答:月亮的足跡出現在:竹窗簾兒裏、穿衣鏡上、院子裏、葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺的杴刃兒上、河水裏、弟弟妹妹的眼睛裏、“我”的眼睛裏。
3、文中的“月亮”有什麼象徵意義?
答:文中的月亮象徵着一切美好的事物。作者含蓄地告訴人們:對光明、美好的事物,只要執着努力地追求,人人都能擁有。
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