2021年中國小教師一幫一活動計劃
2021年中國小教師一幫一活動計劃(一)
新教師剛走上中學的講台,他們是教育戰線上的新兵,關心、培養新教師,提高他們的素質,幫助他們迅速成長,是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務。這就需要我們老教師對他們進行傳、幫、帶,把學校的優良傳統、在教育教學中的寶貴經驗、業務技能傳授給他們,我們對新教師的培養目標是:在教育教學方面一年常規過關、二年能力達標、三年爭取獨擋一面。為此新上崗教師每人都要與有經驗的老教師結對成對子,結對教師間要履行好各自的職責和義務。
1、新老教師要明確培養目標,老教師要認真地教,新教師要認真地學。
2、老教師從班隊工作、制定教育教學計劃、“五認真”等教學流程,對新教師進行全過程的跟蹤輔導。
3、老教師隨時為新教師上示範課,新教師要認真聽課,做好記錄,逐步掌握上課的環節的藝術。
4、老教師要指導新教師做好“五認真”,熟悉大綱,指導分析教材,如何分散難點、突出重點,有詳有略;新教師要鑽研教材,備好每節課,每節課要有規範的教案。
5、新教師經一段時間的教學實踐後,指導老師要進行隨堂聽課,下課後幫助小結,分析得失,新教師在一學期中舉行一到二次全組(或全校)的公開課,彙報成績。
6、老教師要加強對新教師的語言表達能力,板書和板畫能力,實驗操作能力等教學基本功的訓練,經常示範、督促與檢查。
7、老教師指導新教師進行命題出卷,使新教師對命題的原則、容量、難度等做到心中有數,在老教師的指導下,新教師一學期要擬一至二份試卷。所擬試卷要歸檔。
8、經過一學期的傳幫帶,老教師對每一位結對對象要總結,恰如其分地對新教師在教育教學方面進行評價,新教師也要總結好獲得的成績、體會、經驗與不足。
趙市中學新老教師結對拜師協議
為儘快提高新上崗教師的教育教學業務水平與教育教學實踐能力,根據《趙市中學青年教師培養方案》,學校開展新老教師結對拜師活動,雙方協議如下:
一、雙方遵循教學相長的原則,做到互幫互學,互敬互愛,取長補短,共同提高。
二、平時要加強聯繫,正常活動,完成各項預定目標。
三、老教師做到循循指導,新教師做到虛心好學
新教師(簽名)
協議雙方
老教師(簽名)
常熟市趙市中學
2021年中國小教師一幫一活動計劃(二)
王偉玲老師成長較快,這個學期由高一跟上高二,由於她是第一年上高二,為了能讓王老師更快上教學的軌道,根據我校實際,特制定我與王偉玲老師“一幫一”結對幫帶活動方案。
1、與幫扶對象談話。把教學中的一些情況告訴她,讓她有個心理準備,以免在以後的教學中遇到問題無法處理。
2、共同研讀課標。這一點非常的重要。課標的要求是什麼?教材的重點是什麼?難點又是什麼?每一節課學生要掌握哪些內容?這一節需要幾課時講完?新教師初拿課本,一時會無從下手,這就要指導老師從旁指導,指導一兩課待新老師能熟練掌握教材後,再撒手讓她自己研究課標和教材。
3、開展聽課活動。開展聽課活動是一種提高教學的行之有效的辦法。聽新教師的課,可以對她在教學中出現的問題及時地給予糾正。正所謂“旁觀者清”。新教師也應聽指導老師的課,根據新老教師的課程安排,安排每週聽課一至兩節,互相聽課評課,對教學中出現的問題和不足要及時地提出,並督促改進。
4、跨年級聽課。要上好課,不僅要聽同年級的課,其他年級的課也應多聽。每個老師在教學中都有其出色的地方,關鍵是發現並學習。通過聽課、評課,發現自己的不足,並在以後的教學中及時地糾正。
5、多交流意見。在教學中難免會遇到疑問,新教師就應時時在指導老師身邊,多向指導老師學習,多聽取指導老師的意見和建議,以豐富自己的教學經驗。比如説如何調動學生的積極性,如何活躍課堂氣氛,如何培養學生的能力等,可以多找老師取取經,讓自己不僅在教學生活中成為一名好老師,而且在日常生活中也成為學生的好朋友。
通過這一活動,讓王偉玲老師在教學中認真總結經驗和教訓,時時自評、反省,不斷提高教學水平。
2021年中國小教師一幫一活動計劃(三)
為了使新教師更快的投入教學狀態,學校充分發揮骨幹教師的帶頭作用,組織新老教師結對子,互幫互學,取長補短,使新教師能儘快適應教學,共同提高教學質量,特安排我組新老教師結對子活動,總的活動計劃如下:
一、新老教師“一幫一”結對子名單:
老教師 新教師
陳炳林 馮文聰
二、“結對子”活動的主要內容:
1、與幫扶對象談話。馮文聰老師雖然參加工作已10年,但是真正上政治課是第一次,對他來説是新鮮的,指導老師應把教學中的一些情況告訴他,讓他有個心理準備,以免在以後的教學中遇到問題無法處理。
2、共同研讀課標。這一點非常的重要。課標的要求是什麼?教材的重點是什麼?難點又是什麼?每一節課學生要掌握哪些內容?這一節需要幾課時講完?新教師初拿課本,一時會無從下手,這就要指導老師從旁指導,指導一兩課待新老師能熟練掌握教材後,再撒手讓他自己研究課標和教材。
3、開展聽課活動。開展聽課活動是一種提高教學的行之有效的辦法。聽新教師的課,可以對他在教學中出現的問題及時地給予糾正。正所謂“旁觀者清”。新教師也應聽指導老師的課,根據新老教師的課程安排,安排每週聽課一至兩節,互相聽課評課,對教學中出現的問題和不足要及時地提出,並督促改進。
4、跨年級聽課。要上好課,不僅要聽同年級的課,其他年級的課也應多聽。每個老師在教學中都有其出色的地方,關鍵是發現並學習。通過聽課、評課,發現自己的不足,並在以後的教學中及時地糾正。
5、多交流意見。在教學中難免會遇到疑問,新教師就應時時在指導老師身邊,多向指導老師學習,多聽取指導老師的意見和建議,以豐富自己的教學經驗。比如説如何調動學生的積極性,如何活躍課堂氣氛,如何培養學生的能力等,可以多找老師取取經,讓自己不僅在教學生活中成為一名好老師,而且在日常生活中也成為學生的好朋友。
通過這一活動,讓年輕老師在教學中認真總結經驗和教訓,時時自評、反省,不斷提高教學水平。
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