八年級物理上學期期末複習教學計劃(共2篇)
第1篇:八年級物理上學期期末複習教學計劃
八年級物理上學期期末複習教學計劃
時間過得可真快,從來都不等人,又迎來了一個全新的起點,這也意味着,又要準備開始寫教學計劃了。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編幫大家整理的八年級物理上學期期末複習教學計劃,歡迎閲讀與收藏。
期末考試如約而至,為了更好的幫助同學們考出好成績,避免重複無效的複習,制定了關於物理期末考試之前的計劃,幫助提高學生們的學習效率,發揮集體優勢,整合教師的資源,特制定如下切實可行的複習方案:
一、複習目的:
1、查缺補漏,加強基礎知識,提高知識的綜合運用能力;
2、抓住基本知識與技能,提高中、下等學生的成績;
3、訓練學生綜合運用知識解決問題的能力。
二、複習重點:
1、基礎知識:運動的快慢;聲現象中的聲音的產生和傳播,聲音的特性;平面鏡成像的特點、光的反射定律,折射規律等;各物態變化的條件;凸透鏡成像的規律;質量與密度的相關基礎知識等。
2、重點實驗(如温度計的使用、水的沸騰、晶體的熔化、平面鏡成像、光的反射)、書上的插圖等的內涵和外延。
3、提升學生能力,使知識系統化;
4、科學探究方法的運用;分析解決問題的能力。
三、複習難點:
綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的'理解知識及靈活運用。
四、具體措施:
(一)學生建知識樹:建立系統的知識體系
物理課是以單元作為結構單位的。八年級物理上冊上半期主要為聲學、光學、物態變化、質量與密度六個單元。教學過程中,一般都採用“段段清”的做法,物理複習則應以新課程標準為指導,對每個單元所學的知識進行總結和訓練,讓學生從總體上了解和掌握系統的知識體系,訓練和提高所規定的能力。
(二)典型例題精講,突出重點,突破難點
訓練是複習課的主要教學活動形式。那些題海戰術、機械性重複訓練是訓練中的弊端。而平時教學中學生接受學習的機會不均勻,出現了知識上的差異,因此在複習每一個單元時,教師因根據平時教學中所掌握的情況,出典型例題。
首先,讓學生看書和已做過的的試卷,使學生對已選定的知識有一個記憶的復甦,其次,教師引領學生逐一複習各個知識點,然後,通過資料加強學生訓練,訓練中要注重於重點,適當採用一些例題精講,突破難點,精選有代表性的題,突出重點。使得每一個學生在複習中有滿足感,能較好的收到複習的效果。
(三)個別輔導,提優補差
課後,做好輔導工作,學生個別有不自覺的,教師要起到一個監督和疏導工作;對學生的情感投入多些,對一些特別學生多些關心。在做好上面的各項工作後,還要即時反饋,看學生掌握的情況如何,考核時,以基礎為主,難題少量,讓學生感覺不是很難,有助於提高學生的信心。
(四)知識大盤點
最後,根據學生複習的情況,進行兩次模擬測試,進行查漏補缺,彌補漏洞。
五、複習時間:
一個星期,分成兩個階段:
第一階段:單元複習
第二階段:綜合模擬
根據各班實際情況調整複習進度。
作為物理教師,在制定計劃之外,還需要合理安排每一個同學的複習工作,對於偏科的學生要進行輔導,指導,根據各班實際情況進行復習,希望能夠在期末考試中收穫優異的成績。
第2篇:
2013—2014八年級物理上學期末複習計劃
期末考試將至,為了在複習時避免無效信息的重複傳授、有的放矢地對學生進行教學和訓練,提高學生的學習效率。需要整合本組教師資源,發揮集體優勢,充分提高整體教學水平,特制定如下切實可行的複習方案。
一、複習目的:
1、查缺補漏,加強基礎知識,提高知識的綜合運用能力;
2、抓住基本知識與技能,提高中、下等學生的成績;
3、訓練學生綜合運用知識解決問題的能力。
二、複習重點:
1、考試説明中要求的基礎知識;(聲現象中的聲音的產生和傳播,平面鏡成像的特點、光的反射定律,各物態變化的條件,二課時
2、重點實驗(如温度計的使用、水的沸騰、晶體的熔化、平面鏡成像、光的反射、凸透鏡成像規律、質量和密度)、書上的插圖等的內涵和外延。二課時
3、提升學生能力,使知識系統化;二課時
4、科學探究方法的運用;分析解決問題的能力。
三、複習難點:
綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用。
四、具體措施:
(一)學生建知識樹:建立系統的知識體系
物理課是以單元作為結構單位的。八年級物理上冊主要為聲學、光學、物態變化、熱學四個單元。教學過程中,一般都採用“段段清”的做法,物理複習則應以新課程標準為指導,對每個單元所學的知識進行總結和訓練,讓學生從總體上了解和掌握系統的知識體系,訓練和提高所規定的能力。
(二)典型例題精講,突出重點,突破難點
訓練是複習課的主要教學活動形式。那些題海戰術、機械性重複訓練是訓練中的弊端。而平時教學中學生接受學習的機會不均勻,出現了知識上的差異,因此在複習每一個單元時,教師因根據平時教學中所掌握的情況,出典型例題。首先,讓學生看書和已做過的的試卷,使學生對已選定的知識有一個記憶的復甦,其次,教師引領學生逐一複習各個知識點,然後,通過資料加強學生訓練,訓練中要注重於重點,適當採用一些例題精講,突破難點,精選有代表性的題,突出重點。使得每一個學生在複習中有滿足感,能較好的收到複習的效果。
(三)個別輔導,提優補差
課後,做好輔導工作,學生個別有不自覺的,教師要起到一個監督和疏導工作;對學生的情感投入多些,對一些特別學生多些關心。在做好上面的各項工作後,還要即時反饋,看學生掌握的情況如何,考核時,以基礎為主,難題少量,讓學生感覺有助於提高學生的信心。
(四)知識大盤點
最後,根據學生複習的情況,進行兩次期末模擬測試,進行查漏補缺,彌補漏洞。
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