輔導員的意見（精品多篇）

2022輔導員意見 篇一

我院學生##同學，系20xx海洋管理2班的學生，該生入校以來思想、學習、工作、生活等各方面表現如下:

思想上，##同學在政治方面是一名立場堅定、思想正派的入黨積極分子。她積極要求進步，大一時就向黨組織遞交了入黨申請書，追求進步，思想覺悟較高，能以一名黨員的標準嚴格要求自己，正確處理整體利益和個人利益之間的關係。堅持四項基本原則和改革開放，積極學習、宣傳、執行黨的各項基本方針政策。思想上基本符合一位中共預備黨員的條件。

學習上，##同學認真刻苦，能夠自覺學習、勤於學習、主動學習，並能與同學共同進步。不僅積極學習，還勇於創新，積極實踐，獲得過校人民獎學金，並順利通過英語考級考試，還在課餘時間參加過各種創新項目和比賽，還有市級的創新項目。

工作上，##同學盡忠職守，作為班級的宣傳委員，任勞任怨，盡職盡責，為做好班級工作不斷的督促自己。自上任以來，不僅認真有效的完成自己的本職工作，還會盡力幫助班級其他委員進行工作，一同為班級的進步所努力。

生活中，##同學為人真誠，開朗，待人熱情，大方。人際關係融洽，積極參加各項活動。勤儉節約，崇尚文明、健康、進步的生活方式，對待有困難的同學總是能熱心幫助不求回報，獲得了同學們的一致好評，也為大家帶來了很多歡樂。

有鑑於此，綜合上述的情況，我本人認為張靜怡同學已經具備了成為一名預備黨員的資格。為此，決定向黨組織建議將其列入預備黨員發展對象，請組織部和學院黨總支部審查並批示。

大學輔導員評語 篇二

1、該同學積極要求進步，遵守大學生《學生守則》、尊敬老師、團結同學樂於助人、忠厚朴實為人誠實、學習目的明確、學習自覺性較高、勤奮學習、認真努力、思維敏捷、動手能力較強、積極參加社會活動和社會實踐。

2、性格沉穩，善良真誠，學習成績較好。能通過自己的思考提出創新的想法。能合理支配課餘時間，自我管理能力強，與同學們關係融洽。

3、該生思想上進，作風正派，積極參加學校和班級組織的各項工作。在校期間，學習認真刻苦，具有紮實的專業基礎知識，較強的學習和創新能力，學習成績優異；工作認真負責，積極主動，盡職盡責，為老師和同學做大量工作；性格開朗、穩重、有活力，待人熱情，真誠，具有良好的團隊合作精神和溝通精神，具有良好的適應社會的能力。是一名合格的大學生。

4、該生思想上進，作風正派，在校期間，能從各方面嚴格要求自己。同學為人隨和，性格開朗，思維活躍，思想豐富，樂觀向上，嚴以律己，富有文明禮貌，思想上也日臻成熟；學習自覺性高，目的性強，鋭意進取，成績優秀；為人誠實謹慎，與人為善和睦，熱心助人，集體榮譽感強；工作積極負責，不怕吃苦，一絲不苟，盡心盡責，有創新意識和精神。是一名合格的大學生。

5、待人接物總是心平氣和，時時處處都顯得有自己的主張，不會隨波逐流，而是按自己的計劃做下去。運動場上也能見到你的身影。

6、勤奮踏實，不驕不躁，有自己的主見，向着自己的目標不斷努力。在過去的一年裏，你的刻苦努力得到了回報，專業學習成績優異，是本專業最優秀的學生之一。

7、臉上總有自信的微笑。快樂的看書學習，快樂的參加各種活動，在快樂的大學生活中不知不覺的收穫，不知不覺的成長。一年半以來，學業和其他素質都有很大的提高，你的大學生活是快樂而有收穫的。

8、遵守學校各種規章制度，學習認真，做事踏實，對於老師指出的學習方向你總是認真努力去做。每一份作業都能盡力收集資料，經過自己的思考，努力做好。

9、安靜穩重成熟。凡事三思而後行，做決定之前都經過自己的思考，在努力的過程中，不在乎困難，能夠堅持自己的選擇。興趣廣泛，體育方面有特長。

10、思維活躍，常有新的創造性的想法，不拘泥於常規，對生活，對未來有自己的計劃，有積極的人生觀，常常是一副躍躍欲試的樣子，青春而有活力。擁有快樂而豐富的大學生活。

11、該生學習認真，勤奮努力，思想進步，樸實誠信，待人禮貌，與同學相處融洽，性格開朗，知識面廣，有較強的動手能力和創新能力，積極參加社會活動，有愛心，幫助行走不便的同學，尊敬老師，遵守各項制度，積極參加社會實踐，注意自身各方面素質的提高。

12、該生能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領導，遵守各項法律法規和學校規定的各項規章制度；同學平時待人隨和而友善，團結同學，人際關係好；該生勞動積極，能吃苦，不怕累；學習態度端正，認真鑽研，成績優秀。對待工作，一絲不苟，盡心盡責。對待同學，真誠熱心，樂於助人。動手能力強，自學能力強。自主獨立，並且有很強的集體榮譽感。勇於面對困難，敢於挑戰。是一名合格的大學生。

13、性格冷靜，待人熱情，聰明有活力，總是有一份好心情，總是帶着一份笑容，平靜面對生活中的困難。學習上有方法有技巧，能合理安排自己的時間，與同學們相處很好。大家都很喜歡你。

14、該生能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領導，遵守各項法律法規和學校規定的各項規章制度；平時待人隨和而友善，團結同學，人際關係好；該生勞動積極，能吃苦，不怕累學習認真刻苦，具有紮實的專業基礎知識，較強的學習和創新能力，學習較好；性格開朗，大方，人隨和，擅長交際，果斷；平時的生活中與同學相處融洽。是一名合格的大學生。

15、有較強的自學能力和自我管理能力，在專業學習上主動性強，已經自學完成了多門高年級課程，進步顯著。與同學們相處融洽，適應能力強。能夠充分利用現有條件，發揮自己的才能，健康成長。生活儉樸，為人善良，專注於學業。遵守學校各項規章制度，充分利用課餘時間和學校資源安排自己的學習。有選擇性參加適合自己的實踐活動，全方面的發展自己的能力。

16、總是快樂的樣子，總是好奇的樣子。對學習對生活態度積極，踏實認真的做好老師交待的每一件事情，日有所進，學有所成。與同學們相處融洽，與舍友關係也很好。

17、該生能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領導，遵守各項法律法規和學校規定的各項規章制度；學習勤奮踏實，具有紮實的專業基礎知識和實踐經驗，在校期間成績良好，良好的獨立自學思考能力；工作認真負責，責任心強；性格開朗，大方，人隨和，擅長交際，果斷；平時的生活中與同學相處融洽。是一名合格的大學生。

18、勤于思考，善於安排時間，課堂學習和課外學習進步明顯，成效顯示著，得到專業課老師的好評。與人為善，和同學們相處融洽。積極參與體育活動，表現出良好的團隊精神。

19、辛明澤：你是一個樸實的孩子，平時總是默默地做事，任勞任怨。你雖很聰明，但成績不夠理想，希改進學習方法，早日將學習成績趕上去。你是咱們班的運動健將，經常為我班爭光。你踏實肯幹，每次勞動都可以看到你任勞任怨的身影。

20、田家寶：你能積極參加班級開展的各項活動，遵守紀律，團結同學，尊敬師長。你對待學習態度端正，上課能夠專心聽講，課後能認真完成作業。運動場上，你是班級和學校的驕傲，總是用優異的成績向老師和同學們報喜。勞動時，老師和同學們總能看見你忙前忙後，大家都很感動。

大學畢業生輔導員意見評語 篇三

審判長、審判員：

在今天公開審理被告人馬、鄭、範、王危害公共安全一案的法庭上，根據《中華人民共和國刑事訴訟法》第一百八十四條及《人民檢察院組織法》第十五條的規定，我受本院檢察長的指派，以國家公訴人的身份出席法庭，支持公訴，並依法履行法律監督職責。

在剛才的法庭調查中，審判長、審判員、公訴人分別對被告人進行了訊問和發問，被告人馬、鄭、範、王分別就自己參與的以危險方法危害公共安全犯罪事實向法庭作了供述，在法庭舉證階段，公訴人向法庭出示了一系列證人證言、書證、鑑定結論、物證。以上證據均當庭經被告人進行質證，已充分地證明被告人馬、鄭、範、王共同作案的犯罪事實清楚，證據充分，足以認定。下面，公訴人就被告人馬、鄭、範、王以危險方法危害公共安全的犯罪構成，犯罪的根源及對社會造成的危害及其應負的法律責任，發表如下公訴意見：

一、《刑法》第一百一十四條規定：放火、決水、爆炸以及

投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質或者以其他危險方法危害公共安全，尚未造成嚴重後果的，處三年以上十年以下有期徒刑。

被告人馬、鄭、範、王為了非法謀取他人財物，相互勾結在一起，事先預謀，分工明確。馬、鄭夥｛｝同範、王於20xx年4月17日，駕駛機動車在高速公路上實施製造虛假交通事故，詐騙他人財務，危害在高速公路上行駛的不特定多數人的人身及財產安全，其行為已觸犯刑律，構成以危險方法危害公共安全罪。

二、客觀上，該犯罪行為危害了公共安全。

危害公共安全行為的最主要特徵就在於被危害的權利主體的不特定性。行為人在侵害開始時就沒有明確具體的人和物，而是指向不特定的多數，或者是行為人的初衷是要針對具體的人和物進行侵害，但由於行為本身的高度危險性，在危害特定對象的同時，也隨時可能危及其他不特定多數人的生命財產安全。

該案中，四被告人雖然是事先選定了一個特定的被害人及所駕駛的車輛作為侵害對象，但在實施犯罪行為的過程中，由於案件發生在高速公路上，車輛多、車速快，這種製造虛假交通事故的行為可能隨時危及選定目標以外的其他多數車輛，使其發生追尾或其他車毀人亡等不確定的難以預測的嚴重後果，因此，被告人的犯罪行為已經危害了公共安全。

三、主觀上，被告人具有明知的犯意。

以危險方法危害公共安全罪的主觀方面要求是故意，要求行為人對危害公共安全這一危險後果具有“明知”的認識。就本案而言，被告人駕駛機動車在高速公路上製造虛假交通事故，肯定對造成所選定車輛上的人員和財產損失事先有明確認識，屬於直接故意；同時，根據一般人的認知水平，被告人也應該能夠明確地認識到在高速公路上的這種行為，極其容易造成對選定目標以外的第三人的生命財產安全的危害，但卻放任這一危害結果的發生，屬於間接故意。

四、該犯罪行為具有高度危險性

眾所周知，交通事故具有相當大的社會危害性，每年都造成相當多的人死亡，高速公路上的交通事故尤其如此。因此，本案中被告人在高速公路上的行為，其社會危害性絕不亞於《刑法》已經列舉出來的其他四種危害公共安全的行為。同時，高速公路上的交通事故，一般都能造成人員傷亡或財產受損，危害後果的發生具有高度蓋然性。因此，被告人的犯罪行為可以認定為“其他危險方法”。

五、被告人馬、鄭、範、王以危險方法危害公共安全犯罪的根源及量刑意見。

被告人馬、鄭、範、王四人於20xx年4月17日相互勾結，共同作案，除了四個被告人文化程度低，存在僥倖心理外，還與四被告人在日常生活中不奉公守法、規矩做人，自私、狹隘的本性是分不開的。常言到“君子愛財取之有道。”

四個被告人，你們想得到財物，不通過正常渠道如勞動、打工等方式取得，而是通過製造虛假交通事故來詐取他人財物，危害了在高速公路上行駛的不特定多數人的人身及財產安全，你們是於心何忍？而且共同犯罪的社會危害性比普通的刑事犯罪的社會危害性還要更嚴重。

我國《刑法》的三大原則之一就是罪責刑相適應原則，《中華人民共和國刑法》第五條規定：刑罰的輕重，應當與犯罪分子所犯罪行和承擔的刑事責任相適應，也就是被告人犯多大的罪，就應當依法判處其相應的刑罰。我們認為，為了維護公共安全，確保公民的人身權不受侵犯，保障社會主義現代化建設的順利進行，對於被告人馬、鄭、範、王犯有以危險方法危害公共安全的行為觸犯了《中華人民共和國刑法》第一百一十四條之規定，在共同犯罪中，馬、鄭起主要作用，是主犯，範、王起次要作用，是從犯，因四位被告認罪態度較好，故建議判處被告馬、鄭三年以上五年以下有期徒刑；判處被告範、王兩年以上三年以下有期徒刑。這是維護社會安定團結的需要，也符合廣大人民羣眾的強烈要求。

以上意見，建議合議庭予以充分考慮。

大學畢業生輔導員意見評語 篇四

北京律師事務所、北京律師事務所受吳妻子宋委託，分別指派李律師和律師擔任吳淦在偵查期間的辯護人。20xx年6月27日，律師接到你院電話通知，稱廈門市公安局分局已向你院提交《提請批准逮捕書》。根據《刑事訴訟法》第八十六條的規定，辯護人在人民檢察院審查批准逮捕時，可以提出相關意見。現辯護人對吳淦涉嫌尋釁滋事、誹謗、煽動顛覆國家政權一案的批捕事宜，發表如下法律意見。

需要説明的是，雖然辯護人根據《刑事訴訟法》第三十六條的規定，試圖向偵查機關了解案件有關情況，但偵查機關以此案中吳淦涉嫌煽動顛覆國家政權罪為由，並未做任何介紹。故辯護人的意見所指向的案情，只能以等媒體報道中所涉內容以及與吳本人會見過程中所瞭解的有關情況作為參考，但辯護人認為新華社等媒體的報道所反映的事實並非客觀真相，所做出的評價更是極盡誣衊，且媒體審判本身已經妨害了司法獨立與公正。

一、吳其人

吳x本是複員軍人，在這個急劇變革的時代，他目睹社會的種種不公與不義，在鄧玉嬌案中挺身而出進行公民調查，從此走上自動自發的公益維權之路。面對肆虐的官權和官威，他不畏煩難，無懼艱險，在各種公共事件中，他始終堅持為弱勢羣體鼓與呼，並對違法公權力勇敢説“不”。吳淦及吳淦式維權行動的出現、存在和彰顯，客觀上有利於促進對真相的追尋、對公權的監督和制約、對弱勢羣體的人權保障。毫不誇張的説，他是現代版的俠客，是中國版的“羅賓漢”。

二、尋釁滋事

根據《刑法》第二百九十三條的規定，尋釁滋事罪的客觀行為方式共有四種形態：（一)隨意毆打他人，情節惡劣的；（二）追逐、攔截、辱罵、恐嚇他人，情節惡劣的；（三）強拿硬要或者任意損毀、佔用公私財物，情節嚴重的；(四）在公共場所起鬨鬧事，造成公共場所秩序嚴重混亂的。

很明顯，本案中，吳淦的任何行為均與（一)（三）兩種形態無關。那麼吳淦是否實施過（二）（四）兩種形態的行為呢？辯護人根據新華社等媒體的報道所涉內容逐一梳理後即可充分證明，吳淦的任何行為，均不構成尋釁滋事行為的第（二）或第(四）種形態。無論是所謂的侮辱女幹部，還是“三頭肥豬”、滑縣維權中的“腿槍”、“戲犬”以及江西高院聲援律師閲卷等，均屬於以“行為藝術”的方式表達對違法公職人員的抗議，是一種正當的言論表達行為，並不構成刑事意義上的“辱罵”行為，當然更不存在《最高人民法院、最高人民檢察院關於辦理尋釁滋事刑事案件適用法律若干問題的解釋》第三條規定的六種“情節惡劣”的情形。且上述行為多數未在公共場所發生，個別在公共場所發生的，也不屬於“起鬨鬧事”，更未“造成公共場所秩序嚴重混亂”。在慶安事件中，吳淦也只是將自己所獲取的有關事實做完整呈現，並未編造虛假信息，因此其行為並不構成尋釁滋事。

辯護人認為，公職人員屬於公眾人物的範疇，而公眾人物尤其是掌握公共權力的政治人物，很容易利用司法公器對公民監督者、維權者進行所謂的“合法”報復。正是基於此，世界各國對公眾人物尤其是政治人物名譽權的保護即便在民事領域都是審慎和節制的，更不會出現由國家司法機關直接利用偵查、公訴等方式予以刑事追究的情形。

三、誹謗

根據《刑法》第二百四十六條第二款的規定：“前款罪，告訴的才處理，但是嚴重危害社會秩序和國家利益的除外。”誹謗罪屬於自訴案件，告訴才處理，只有嚴重危害社會秩序和國家利益的才屬於公訴案件。

根據《公安部關於嚴格依法辦理侮辱誹謗案件的通知》：對於具有下列情形之一的侮辱、誹謗行為，應當認定為“嚴重危害社會秩序和國家利益”，以侮辱罪、誹謗罪立案偵查，作為公訴案件辦理：（一)以侮辱、誹謗行為導致羣體性事件，嚴重影響社會秩序的；（二）因侮辱、誹謗外交使節、來訪的外國國家元首、政府首腦等人員，造成惡劣國際影響的；(三）因侮辱、誹謗行為給國家利益造成嚴重危害的其他情形。

本案中，吳淦並未實施任何“捏造事實誹謗他人”的行為，更顯然沒有任何“誹謗”行為導致羣體性事件，嚴重影響社會秩序，也未誹謗外交使節、來訪的外國國家元首、政府首腦等人員，明顯不存在“嚴重危害社會秩序和國家利益”的情形，不屬於公訴案件的管轄範圍。在沒有“受害人”向法院提起刑事自訴的情況下，公安機關越權進行偵查，顯然已突破了自訴和公訴的邊界，屬於濫用國家公器。

此外，最高人民檢察院20xx年8月發佈的《關於嚴格依法辦理誹謗刑事案件有關問題的通知》要求：“對於公安機關提請逮捕的誹謗案件，受理的檢察院經審查認為屬於公訴情形並有逮捕必要的，在作出批捕決定之前應報上一級檢察院審批。”也即，在本案中，即便你院經審查認為屬於公訴情形並有逮捕必要，在作出批捕決定之前也應報福建省人民檢察院審批。

四、煽動顛覆國家政權

辯護人認為，偵查機關之所以在向你院提請批准逮捕時增加這一在最初刑拘時沒有的罪名，純粹是為了惡意使用《刑事訴訟法》第三十七條第三款的規定，以達到阻撓律師會見的目的。吳淦並未實施任何煽動顛覆國家政權的行為，其一些與政治制度有關的言論表達，是其個人政治觀點和思想理念的正常流露，並未超出一個公民言論自由的邊界，根本不構成犯罪。

五、鄭重建議

辯護人認為，對吳淦的刑拘和報捕，是一些逆歷史潮流而動的個人和組織，企圖通過對維權羣體中的典型代表的打壓，以期阻遏維權運動、壓制公民社會發育、震懾權利意識已甦醒並開始向當權者主張權利的廣大民眾。這樣的用心，完全是“刀俎”對“魚肉”的迫害和屠戮，根本置民眾利益、社會公義和國家前途於不顧，無疑將受到所有正直公民的指責和唾棄。

在這樣是非善惡的歷史關頭，辯護人希望你院及具體負責人員能謹持司法正義、善盡權力職責、恪守道德良知，慎思慎處、迎難克艱、勇擔大義，最終本着對法治敬虔和對當事人負責的態度，依法作出不批准逮捕的決定。

先賢孟子曰：“仰不愧於天，俯不怍於人”，同為法律人，希望我們到晚年都能俯仰無愧，笑對天地與子孫。

此致

廈門市人民檢察院

辯護人：李方平律師

燕薪律師

6月30日

大學輔導員評語 篇五

1、該生有很好的團隊協作與領導能力，寬以待人、嚴於律己，逐步完善自我，時刻不斷嚴格要求自我。有紮實理論基礎、動手能力、自學能力，可以迅速地適應不同的環境。做事腳踏實地，對工作責任心強、勤懇踏實，注重團隊合作精神和集體觀念。為人坦率，表裏如一，與人友善，有較強的獨立、自立生活能力；熱愛專業，勤學肯鑽，基礎較為紮實，是一名合格的畢業生。

2、該生為人誠信開朗，勤奮務實，有較強的適應能力和團體協作能力，富有責任心和正義感，熱愛集體，熱心公益事業，能恪守以大局為重的原則，願意服從集體利益的需要，具備奉獻精神。有較強的獨立工作能力和良好的團隊合作精神。思維活躍，性格直率，為人坦誠；閲讀廣泛，知識面寬，學習態度端正，是一名合格的畢業生。

3、該生有較強的適應能力和團體協作能力，富有責任心和正義感，熱愛集體，熱心公益事業，能恪守以大局為重的原則，願意服從集體利益的需要，具備奉獻精神。責任心強，能吃苦耐勞。愛崗敬業，並願意從基層做起。學習能力強，善於溝通。為人坦誠，文明素養好，性格直率，學習態度端正，是一名合格的畢業生。

4、擔任班長的你，工作認真負責，以身作則，一絲不苟，用實際行動贏得了大家的一致讚揚，是老師的好幫手。愛人者人恆愛之。你是個既有愛心又善解人意的孩子，懂得在別人最需要關心的時候伸出温暖的手，更懂得同情弱者，為班級做出極大的貢獻，這一點讓老師欣慰。你心地善良，總是為別人着想，從來不計較個人得失。對待學習你有着一種不達目的誓不罷休的韌勁，學習紮紮實實，上課認真聽講，大膽質疑，課後進行預習和複習，學習成績穩居全校前列。希望在今後的學習生活中繼續發揚吃苦耐勞的長征精神，使自己更加優秀！

5、你是一個性格開朗的女孩，在你的周圍永遠都充滿歡聲笑語，你友愛同學，關心朋友，尊敬師長。從高一擔任學習委員，工作認真負責，是老師的得力助手。學習上，善於思考，認真鑽研疑難問題。身為數學課代表，你工作認真積極，能及時的收發作業，是同學的好榜樣。你學習成績優異，認真聽講，上課認真的做筆記，及時整理筆記、錯題集，並在課前預習知識。你熱愛勞動，對待工作一絲不苟，認真的打掃教室衞生，積極維護班級的榮譽，熱愛班集體，是個好學生。希望你繼續努力取得更優異的成績。

6、你是一個熱情開朗，活潑的女孩，對生活有極大的熱情，樂觀向上。你人際關係很好，大家都願意和你交朋友，別人都很信任和擁護你，你樂於助人，在別人有困難時，樂於伸出援助之手，與朋友共同分擔痛苦，是大家很好的傾訴者。在學習上，你態度認真，一絲不苟，刻苦勤奮，上課總是認真回答問題，思考問題，你課後能認真完成作業，是學習上的佼佼者。同時你有較強的責任感和集體榮譽感，團結同學，樂於助人，努力為班級爭光。希望你在今後的學習生活中，乘風破浪，駛向人生成功的彼岸！

7、這個學期，你更加努力地學習，上課聽講很認真，課後總能及時完成老師佈置的作業，不會的問題及時向他人請教，在這關鍵的時刻能記住自己的任務，能認真學習並持之以恆，成績進步幅度非常大。你尊敬師長，孝敬父母，關愛同學，有很強的集體榮譽感，打掃衞生很認真，工作一絲不苟，和同學之間和諧相處，能夠寬容的對待同學，同學們都喜歡和你做朋友，做一個德智體全面發展的好學生，看見你的成績在進步，我相信在今後的學習中，你會更優秀，相信你能行！

8、沒有誰比你還有能力，把班級管理得井井有條；沒有誰比你更懂得，珍惜寶貴的學習時機；很少有人比你愛看書，愛寫日記；也很少有人比你更樂於助人。你是名副其實的尖子生，出類拔萃的班幹部。只不過希望你今後多抽些時間把課文讀出感情，並熱情地關心幫助班級裏的後進生。

9、該生具有正確的人生觀，價值觀，世界觀。學習態度端正，十分刻苦，有較強的自學能力，學習效率高，獲得獎學金。在生活上，嚴格要求自己，勤儉節約，生活作風嚴謹，積極參加各種有益的社會活動，認真投入到學校的各項組織活動中，踴躍參加班集體活動。是一名品學兼有的大學生。

10、你誠實守信，為人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性，認真負責。學習勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關心同學，人際關係融洽，活動積極，參加過太湖學院第一屆計算機興趣小組，遵守學校各項規章制度，積極社會活動，熱心公益事業，曾參加無錫市青年志願者並獲獎勵。

11、你思想上積極要求上進，學習刻苦認真，善於思考，生活中能應嚴格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實負責，能出色的完成交給的各項任務，具一定的團隊協作精神及創新能力，是一名品學兼優的合格大學生。

12、該生思想覺悟高，學習中能按時按量的完成任務，積極提高自身素質修養，在生活方面能做到有理有條，與同學及朋友和睦相處，工作裏保質保量的'完成領導安排的任務。是一名不錯的大學生。該生遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德素質和思想文化素質，有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。

13、該生有堅定的政治立場，維護祖國利益。學習態度端正，善於和同學們相處，在班級得到了老師和同學的一致好評。積極參加班級和學校的活動，各類社會實踐。是一名合格的大學生。

14、該生自覺遵守各項規章制度，尊敬師長。學習態度端正，有較強的自覺性。為人謙虛隨和，作風踏實，樂觀向上，有進取心，樂於助人，平時積極參加校內外的各項活動和暑期社會實踐；有良好的心理素質和應變能力，勇於進取，不怕挫折；有良好的團隊意識及協作精神，是一名品學兼優的合格大該生學習認真，友愛同學，待人真誠。性格開朗，適應能力強，知識面廣，有團隊精神。有良好的心理素質和應變能力以及較強的組織協調活動能力，尊敬老師，遵守各項規章制度，動手能力較強，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質。是一名品學兼優的大學生。

15、要想成績優秀，沒有其他近途，只有一條路可走：上課仔細聽講，開動腦筋，主動發言，無論什麼作業都認認真真完成。可惜，你的資質雖然挺好，卻不大願意下苦功，特別是學期快結束前一個月，家庭作業常常丟一大堆。李登，李登，你要努力攀登知識高峯啊。

輔導員評語 篇六

1、該生嚴格遵守學校的規章制度。集體觀念強，積極參加各種集體活動和文體活動，勞動積極肯幹。尊敬師長，樂於助人。能認真完成各種學習任務，各科成績都有進步，是一位具有較大發展潛力的合格大學畢業生。

2、該生學習認真，勤奮努力，思想進步，樸實誠信，待人禮貌，與同學相處融洽，性格開朗，知識面廣，有較強的動手能力和創新能力，積極參加社會活動，有愛心，在學生會工作期間表現突出，尊敬老師，遵守各項制度，積極參加社會實踐，注意自身各方面素質的提高。

3、活潑、好動是你的天性。學習自覺，同學之間友好相處，集體活動積極參加，作業按時完成，但字跡較差，希今後改掉這點壞毛病，爭取更大的進步。

4、你是個勤奮、好學的孩子。同學之間友好相處，熱愛集體，作業認真，學習成績有了明顯的進步，但上課發言不太熱烈，希今後多動腦，爭取更大的進步。

5、該生學習勤奮努力，成績優等，喜歡各項院系活動，有較強的團隊精神和集體榮譽感。熱愛班集體，在擔任班團幹部期間，工作突出，榮獲院優秀團幹部等榮譽稱號，關心幫助同學，待人誠懇，相處融洽，積極參加集體活動，有較強的組織活動能力，思維活躍，動手能力、應用能力較強。

6、該生思想進步，學習認真，友愛同學，待人真誠。性格開朗，適應能力強，知識面廣，有團隊精神。在擔任班團幹部期間，工作認真負責，有較強的組織、協調活動能力，善於溝通，在學生會公共關係部對外工作上表現突出，動手能力較強，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質。

7、該生在校期間，認真學習，學完學校規定的全部必修課程和選修課程、成績優秀、熱愛祖國、關心集體、學習目的明確肯下工夫。積極參加各項文體活動、較注重自己各方面素質的培養。在校期間表現很好，老師相信你在今後的工作崗位一定會做的更加出色。

8、你是個誠實的孩子，你熱愛集體，關心同學，學習有上進心，作業按時完成，但字跡不太工整，希今後改這些壞毛病，爭取更大的進步。

9、該生認真遵守學校的規章制度。尊敬師長，團結同學。學習態度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩定上升。是有理想有抱負，基礎紮實，心理素質過硬、全面發展的優秀學生。

10、該生思想上積極要求上進，學習刻苦認真，善於思考，生活中能應嚴格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實負責，能出色的完成交給的各項任務，具一定的團隊協作精神及創新能力，是一名品學兼優的合格大學生。

2022輔導員意見 篇七

該生能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領導，遵守各項法律法規和學校規定的各項規章制度；為人誠懇，性格開朗，愛好廣泛。社會實踐能力強，對新事物接受能力快。有良好的人際溝通能力及團隊溝通協作能力，有出色的管理能力和動手能力，有很輕的責任心和嚴謹的工作態度，用於面對困難，敢於挑戰。是一名合格的大學生

大學輔導員評語 篇八

1、該同學在校期間能夠遵守學校各項規章制度，學習刻苦認真，學習成績優秀，具備良好的理論知識和實踐能力。興趣愛好廣泛，積極參加院系各類活動並多次獲獎。在系部學生會擔任學生會副主席，在班級擔任女生委員，有一定的羣眾基礎，做事踏實穩重，具有較強的組織能力和管理能力。尊敬師長，團結同學，是一名品學兼優的大學生。

2、韓婷婷同學，思想積極要求上進，為人誠懇，團結同學，學習勤奮刻苦，成績優良，善於思考，注重培養創新意識，有較高的專業理論水平和較強的實踐操作能力。擔任學生會心理部副部長和班級副班長等職，工作盡心盡責，具有較強的組織管理、協調能力，主動積極的參加體育鍛煉，綜合素質好，是一名品學兼優的大學畢業生。

3、該同學在校期間能夠遵守學校各項規章制度，學習刻苦認真，具備一定的理論知識和實踐能力。積極參加院系各類活動並獲獎。在學生會心理部任副部長，在班級擔任副班長，有一定的羣眾基礎，做事踏實穩重，尊敬師長，團結同學，是一名合格的大學生。

4、胡莉同學在校學習期間，自覺學習馬克思主義中國化最新理論成果，關心時事，擁護黨的路線、方針、政策，政治立場堅定，積極要求上進，注重政治思想素質提升。在大一時加入中國共產黨，並始終嚴格按照黨員的標準要求自己。專業學習上，該生目的明確，態度端正，學生成績優異（優良、合格），系統地掌握了專業基本知識和基本理論，具有較強的（一定的）科學研究能力和創新能力，曾獲得國家勵志助學金、院級一等獎學金等。該生任班級班長團支書，學生會宣傳部副部長等，工作認真負責，組織管理能力強，勇於開拓，深受同學信賴和支持。平時，該生性情平和，尊敬師長、關心集體，遵守紀律，和同學關係融洽，並積極參與各項集體活動，是一名優秀的畢業生。

5、姚慧同學政治上要求進步，能嚴格要求自己，為人誠實、正直，尊敬師長，團結同學。大學期間一直擔任班級組織委員，工作踏踏實實，認真負責，得到了師生的一致好評。學習刻苦努力，能夠較好地處理工作與學習之間的關係，學習成績一直名列班級前茅。積極參加學院和班級組織的活動和社會實踐活動，生活簡樸。在校期間表現優秀，曾獲院級獎學金，多次參加各種比賽並獲獎。綜上所述，某某同學是一名全面發展的大學生 。

6、該同學在校期間能夠遵守學校各項規章制度，學習刻苦認真，學習成績優良，具備良好的理論知識和實踐能力。積極參加院系各類活動並多次獲獎。在班級擔任組織委員，有一定的羣眾基礎，做事踏實穩重，尊敬師長，團結同學，是一名品學兼優的大學生。

7、該同學的優點是誠實、熱情、好學，性格堅毅。缺點是好勝心比較強，學習上還可以再努力一些，心態有些急迫。希望在以後的生活中在更加平和的心態中積極追求進步。千里之行，始於足下。希望該同學繼承優點，改進不足，再接再厲，在人生旅途中創造更大的成績！

8、該同學在校期間能夠遵守學校各項規章制度，學習刻苦認真，學習成績優良，具備良好的專業素養。積極參加各類院系活動並獲獎。尊敬師長，團結同學，與人為善，有一定的交際能力，是一名品學兼優的大學生。

9、該生為人誠懇，團結同學，學習勤奮刻苦，具有較強的理論知識和實踐能力！積極參加各項班級活動，對班級貢獻大！工作盡心盡責，具有較好的組織管理能力，是一名合格的大學畢業生！

10、該同學在校期間能夠遵守學校各項規章制度，學習刻苦，掌握了相關的專業知識，興趣愛好廣泛，積極參加院系各項活動，在平時的生活中，為人處世和善熱情，是一名合格的大學生。