八年級下語文練習冊答案
學習對每個人的重要性大家都知道,我們都知道學習代表未來,成績代表過去,學習成就人生,學習改變命運。下面就是小編為大家梳理歸納的內容,希望能夠幫助到大家。
第四單元《雲南的歌會》答案
一、1、jù;pì;nuò;fèn;ju;lüè;gū;kǎn;yān;huì;yǐ;yāo
2、略
3、C
4、即;貫;經;啞;若;悦;弛;噦;淳
5、(1)生面別開
(2)啞口無言
(3)若無其事
(4)貫穿古今
6、略
二(一)
7、“開滿雜花的小山坡”“各種山鳥呼朋喚侶”“忽然出現個花茸茸的戴勝鳥”等。
這些景物描寫,襯托出路上歌聲的優美動聽,烘托出一種歡快輕鬆的氣氛。8、歌會無處不在,參與的人非常廣泛。
表達了作者對雲南歌會的嚮往與讚美之情。9、一種輕鬆愉悦的氣息。
10、略
(二)
11、出城看划船、河上賽龍船、勝利者領賞等三個場面。
12、不偏題。
作者之所以略寫競賽場面,而詳細地寫競賽者如何組織以達到“合作努力”,是因為這樣有助於突出民風淳樸,人們不講等級,不談功利,人與人之間真誠相待這一主題。13、答案舉例:“莫不穿了新衣”“莫不倒鎖了門”“莫不在税關前看熱鬧”,三個“莫不”從程度上渲染觀看龍舟賽的人之多,涉及面之廣,具體寫出了“全茶峒人”歡度端午節的盛況。
14、“使人想起小説故事上樑紅玉老鸛河水戰時擂鼓的種種情形”。
側面烘托龍舟賽的盛況;語言簡練明快,留有“空白”,把那“種種情形”留給讀者去生髮聯想。15、聯想合理即可。
第四單元《端午的鴨蛋》答案
一、1、纏;粽;櫥;醃;檻;籍;湊;毒;蜍
2、A
3、(1)經歷過滄海,對別處的水就難以看上眼了。
(2)因而也感到榮幸。
(3)車胤和孫康利用螢火蟲的光和雪的反光刻苦讀書的故事。指讀書刻苦。
(4)形容十分恭敬的樣子;
4、汪曾祺;端午風俗;家鄉的鴨蛋;端午的鴨蛋
5、C
6、鑿壁偷光,程門立雪
二(一)
7、作者先寫端午節的種種風俗正是為寫“端午的鴨蛋”烘托出濃烈的氣氛,設置了一個合理的背景,從各地均有的習俗寫到家鄉的風俗,再寫到“鹹鴨蛋”,最後寫到“端午的鴨蛋”,水到渠成。
8、正面描寫和側面描寫、對比和襯托相結合。
9、作者善於觀察生活、體驗生活、感受生活中的種種快樂。
作者觀察生活細緻入微,如寫到平時吃鹹鴨蛋的情節,“一般都是敲破‘空頭’用筷子挖着吃。筷子頭一紮下去,吱一一紅油就冒出來了”。如果沒有對生活的熱愛是無法做到這一點的。10、對家鄉的鹹鴨蛋久久不能忘懷,實際上是對兒時的生活、對故鄉不能忘懷,而不僅僅是鹹鴨蛋。
11、(1)濃厚的口語色彩。
(2)淡淡的幽默。
(3)文言詞語與口語相映成趣,增添了典雅之美。
(二)
12、在廣東水鄉,茶居是一大特色。
13、茶居很多,不是很大,建築古樸雅緻,多臨河
14、舊時茶居,名字多老字號,用具和茶葉、食品都很粗糙;
現在的茶居名字大多典雅,用具、茶葉和食品很講究。15、口語色彩濃,娓娓道來。
16、茶客們通過品茶來品味生活,感受生活變化的樂趣。
第四單元《吆喝》答案
一、1、lái;fàn;hé;tún;bō;lǔ;jiē;zu
2、壓一押合一閡虛一噓厲一俐
3、略
4、(1)《北京城雜憶》;蕭乾;作家;記者;翻譯
5、(1)位
(2)種
(3)樣;副
(4)串
(5)通
(6)通
(7)聲;氣
(8)掛
二(一)
6、作為文章的引子,引出作者對北京街頭的吆喝聲的描寫,同時把自己對吆喝聲的理解與洋人的理解進行對比,突出吆唱聲給作者帶來的趣味和懷念。
7、吆喝所代表的經營品種、各種吆喝聲的具體內容、吆喝的聲調、吆喝的節奏、吆喝的廣告含義等。
將介紹的食物分類;按內在聯繫安排好順序;使用一些具有概括作用的總起句或過渡句。8、作者在對老北京街頭吆喝聲的娓娓介紹中,包含着懷念之情,包含着對往事的美好回憶,同時也對這些口頭文化遺產的逐漸消失感到惋惜。
9、略
10、略
(二)
11、浸潤
12、擺譜,擺架子。
13、戲曲滋潤了人們的日常生活,也豐富了人們的精神世界,提高了人們的道德水準。
14、戲曲能夠喚起濃濃鄉情
15、故鄉情,親人愛,親和力,凝聚力。
16、如崑劇、黃梅戲、越劇等
第四單元《春酒》答案
一、1、氛;糕;舔;欖;倒;碟;罩;乖
2、(1)限止,管束。
(2)自家釀的酒。
(3)方言,指人做事勤快。
(4)比喻走在前列,帶動別的人或事情。
二(一)
3、勤勞善良。
4、提示:可從“失之毫釐,謬以千里”等角度來談。
5、寄託了作者深沉的思鄉之情。
6、熱情好客、樂於助人的性格。
細節描寫,如:母親得意地説了一遍又一遍,高興得兩頰紅紅的,跟喝過酒似的。(二)
8、答案示例:介紹鄉間廟會;回憶兒時趕廟會的經歷;由廟會引發的思考
9、答案示例:女人和孩子們在大車上“搖晃”,而且是聽着“悦耳的吆喝聲”“搖晃”。
這樣,不僅寫出了她們因路不平坐不穩而“搖晃”的情形,又寫出了她們去趕廟會時的愉悦心情。10、主要內容:走親家、做買賣、看戲。
理解(要點):①作者今天對廟會的認識比兒時對廟會的認識更加深入,作者為多少年來農民生活的貧困而感到哀傷。
②表現了作者對農民生活狀況的關注與同情。
第四單元《俗世奇人》答案
一、1、模;襠;撮;賤;秫;撂;擀;袱;疚
2、略
3、D
二、(一)
4、結合後文,一是把像捏得高明進行回擊,二是捏出海張可一世的狂氣,且只捏頭像,還一“戳”。
5、充耳不聞是不作一般見識;
從鞋底摳泥巴是對其鄙視;瞅也不瞅既是手藝高的表現,也是瞧不起對方;捏完後一戳是借對其頭像的不尊重,表達叫板的意味。6、手藝高、修養好、不畏權貴、不趨炎附勢。
7、這破手藝也想賺錢,賤賣都沒人要。
8、誇張。
突出了“泥人張”的手藝高超,無與倫比。9、略
(二)
10、醫術精湛,行醫規矩奇特,性格倔強但不失善良。
11、能突出蘇七塊行醫的這種特別的個性,鮮明地塑造人物形象,並推動情節的發展。
12、示例:蘇七塊贈送藥物這一細節描寫,突出地表現了蘇七塊善良的本性和鮮明的個性。
13、運用傳神的動詞和生動的比喻,表現了蘇七塊精湛的醫術。
14、示例:
①小説構思精巧。作者先從整體上勾勒人物,然後通過具體事件展示人物個性,將概括交代與細緻描寫有機結合,相得益彰,使人物形象栩栩如生。
②小説情節曲折。作者運用伏筆和照應,先寫車伕求醫無錢,再寫華大夫暗中相助,最後寫蘇七塊贈藥退錢,可謂一波三折,引人入勝。
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