幼兒園舞蹈課程設計方案(新版多篇)
幼兒園舞蹈課程設計方案 篇一
活動目標:
1、學習踏跳步的基本舞步動作。
2、會根據歌詞自編簡單的舞蹈動作。
3、激發幼兒的舞蹈情趣。
重點:學習踏跳步的基本舞步動作。
難點:學會基本動作要領。
活動準備:
星星裝飾圖片若干、音樂。
活動過程:
一、音樂入場(活動前全身練習)
1、學大象(上肢運動
2、學小貓(體側運動)
3、學青蛙(跳躍運動)
4、學小鳥(整理運動)教師導入:小朋友們,今日呀太空上的阿姨邀請我們去做客,可是她有一個小小的要求,要我們學小動物走上去(隨音樂進入佈置好的太空),還有呀不能大聲講話,不然太空阿姨生氣了下次就不請我們去玩了好嗎?
二、談話、引出活動。
師:小朋友們,你們都看到了什麼?(星星)都有些什麼顏色的呢,(紅色、黃色、綠色、藍色等)小朋友們明白星星發亮的時候是什麼樣的?像什麼?(一閃一閃的,像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這麼漂亮的太空,我們一齊來編個舞獻給小星星怎樣樣(花仙子)三、學習基本動作。
1、教師引導幼兒自編動作。(星星是怎樣眨眼的,用動作表現等)
2、教師組合部分動作。
3、學習踏跳步。
4、師生一齊唱一遍歌曲。
5、教師將組合的動作示範一遍,幼兒隨教師反覆練習。
四、隨音樂團體跳舞一遍。
五、遊戲結束。
師:小朋友們,今日你們玩得開心嗎?我們一齊來做一個遊戲(捉星星)。玩了這麼久,星星阿姨也累了,我們該回去了。
幼兒園舞蹈課程設計方案 篇二
活動目標:
1、感受音樂,激發幼兒對舞蹈的興趣,培養幼兒活潑開朗的性格。
2、引導幼兒按舞蹈的節拍做動作,培養幼兒的節奏感。
3、進一步鞏固側墊步步伐,新授腳尖前後點地動作。
活動準備:
多媒體課件
活動過程:
一、出示課件,引起幼兒興趣。
1、小朋友們,今日小熊一家請我們到他們家做客,你們想不想去呀?(播放《郊遊》背景音樂,帶着小朋友走着歡快的墊步步伐手拉手側步進場。)
2、咦!小朋友,你們看這是到哪兒啦?噢!這是大森林,小熊的家就住在大森林裏,你們看,這兒有什麼?噢!有房子,看樣貌這是誰的家呀?你們猜一猜,我們一齊來看看這究竟是誰的家。(出現"小熊的家"字樣)噢!原先真是小熊的家,那你們再猜一猜,小熊的家裏會有誰呢?幼兒自由説一下。
3、依次出示小熊圖片,讓幼兒認識小熊一家人,並用動作模仿出來。
(1)邊看課件邊提問這是誰呀?熊爸爸是什麼樣貌的呢?
(2)哪位小朋友用動作來做給我們大家看一看呢?
(3)師:這又是誰呢?熊媽媽長的什麼樣貌啊?
(4)把熊媽媽的樣貌用動作表現出來,誰來?
(5)這最終一位是誰?熊寶寶真可愛,誰來做一做熊寶寶可愛的樣貌呢?
(6)真棒!我們一齊來模仿一下這些動作好不好?
小結:小朋友們編的動作可真漂亮!原先小熊的一家有三口人,小朋友跟我一齊説,有誰呀?小熊一家有三口人,有熊爸爸、熊媽媽還有小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,還有小熊很可愛。
二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。
(1)小熊的一家見到我們小朋友,可高興了,還給我們準備了一首好聽的音樂,你們想不想聽?
(2)幼兒欣賞音樂
提問:有沒有小朋友聽懂裏面唱了什麼呀?這是一首韓國歌曲,它講了三隻小熊住在一間房子裏,有熊爸爸、熊媽媽、小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,小熊很可愛,一天一天在長大。
噢!原先這麼好聽的音樂裏,還有一個好聽的故事,我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好?
哎呀!這個音樂可真好聽,小朋友們聽了這個音樂,你們想幹什麼呢?(跳舞)
(3)幼兒聽音樂隨意舞蹈,師邊説中文歌詞。
(4)師小結:小朋友們剛才跳的真棒!教師啊聽了這麼好聽的音樂也想跳舞,你們想看我跳舞嗎?引出舞蹈《三隻小熊》
三、幼兒欣賞並模仿舞蹈動作。
(1)播放音樂,教師舞蹈,幼兒欣賞;提醒幼兒要仔細看,看看你覺得教師的哪些動作做得好的。
(2)幼兒欣賞後,教師提問。
師:"剛才教師跳的舞中你覺得哪些動作做得好呀?展示給我們看一下。"(請幾名幼兒模仿)
小結:剛才幾位小朋友跳的感覺真好,那你們是不是都覺得教師跳的舞蹈不錯呀?想不想學一學?
四、引導幼兒學習舞蹈。
(1)師邊説歌詞邊分解動作,幼兒齊練動作。
(2)重點指導幼兒練習腳尖後點地的動作。
(3)全體幼兒隨音樂,完整地表演舞蹈√本站★√。
(4)預設情境讓幼兒分組表演舞蹈。
五、幼兒隨音樂出教室。
剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞,誇我們都是能幹聰明的好孩子,我們小朋友開心嗎?(開心)那我們跟小熊再見我們回家嘍!小熊再見!(隨《郊遊》音樂出教室)
幼兒園舞蹈課程設計方案 篇三
活動目標:
1、觀賞表演,並樂意、大膽地學做演員表演。
2、體驗同伴間互相幫助、友好交往的友情。
活動準備:
音樂《森林狂想曲》;鴨子、青蛙、孔雀、啄木鳥、兔子、柳條等頭飾。
活動過程:
一、情景:小鴨學跳舞
1、幼兒觀看表演,老師故事旁白,至“小鴨子難為情地躲到柳樹下。”
師:小鴨子是怎樣看孔雀跳舞的?
師:小動物們請小鴨子跳舞,小鴨子為什麼不跳呢?
師:小鴨子會不會和朋友一起跳舞呢?請繼續看下去。
2、幼兒繼續觀看錶演至結尾。
師:現在,小鴨子敢跳舞了嗎?
師:是誰教小鴨子跳舞的?它是怎麼做的?
師:小青蛙和小鴨子跳舞時,哪些朋友來伴奏?
師:最後,小動物們每天在湖邊做什麼?(扮演演員跳舞)
3、幼兒再完整地觀看錶演。
二、學做小演員
1、小鴨子是怎樣成為一名演員的?
師:原來,在朋友們的幫助下,小鴨子不怕難為情,勇敢地跳起舞來,成為一名大膽的演員了。
師:你們想不想也來學小演員跳舞?你想學誰跳舞?(請幼兒來學一學)
2、全體幼兒學演員表演。
要求隨着音樂的節奏大膽、自信地表演。
三、延伸活動:
師:還有哪些動物也會跳舞?(幼兒説説、學學各種動物不同的跳舞動作)。下次,我們來學其他小動物跳舞,好嗎?
幼兒園舞蹈課程設計方案 篇四
活動目標:
1、自主模仿舞蹈動作,並能隨音樂有節奏、完整連貫地舞蹈。
2、學習提腰、鬆腰、轉腰等動作要領,並願意積極參與動作表演。
3、體驗與同伴一齊舞蹈的歡樂。
活動準備:
前期知識經驗準備:
1、幼兒已有一些模擬動作和學習舞蹈組合的經驗。
2、幼兒已有壓垮的練習。
物質材料準備:
1、加菲貓圖片一張、錄音機、音樂磁帶。
2、換好舞蹈衣、舞蹈鞋。
活動過程:
一、複習組合,激發表演情緒。
1、"今日,我們這兒來了許多的客人教師,讓我們一齊聽着音樂跳個舞來表示對他們的歡迎。"
2、複習舞蹈組合。
二、觀察發現,探索模仿動作。
1、觀察發現、初步感知。
"你們優美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友,猜猜會是誰呢?"(出示加菲貓)"你看到的加菲貓有什麼特點?誰願意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣貌。加菲貓為什麼會這麼胖呢?""到底是不是這些原因呢?讓我們聽聽音樂裏是怎樣説的?""看,到此刻它還在打瞌睡呢?誰願意來學一下它打瞌睡的樣貌"
2、播放音樂、完整欣賞。
"剛剛小朋友模仿得可真棒,教師把小朋友模範的這些動作串聯了起來,看看王教師是怎樣來模仿這隻愛睡覺的加菲貓的?我模仿的怎樣樣?你最喜歡我跳的哪個動作?"
3、共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作。
(1)探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領。
"你喜歡哪個動作?加菲貓在打瞌睡的時候,小腰有什麼變化呢?誰願意試試用提要、鬆腰的方式來打瞌睡?"
(2)跟音樂分段模仿。
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