草原老舍課文主要內容通用多篇
草原主要內容 篇一
草房子這本書主要寫了,在1962年8月的一個上午,秋風乍起,暑氣已經過去,一個十四男孩兒桑桑,登上了油麻地國小那一棟草房子的房頂。桑桑坐在房頂上,油麻地國小第一次一下子就全都撲進了他的眼底。秋天的白雲,温柔如絮,又有遠去;枯萎的梧桐,正在秋風裏忽閃忽閃地飄落;金色的麥田,在秋風的吹拂下,揚起了金色的麥浪。這個十四歲的小男孩兒桑桑,忽然覺得自己特別想哭,於是便小聲的嗚咽起來。
第二天一大早,一隻大木船,在油麻地裏的人還未醒來時,就將載着他和他的家,遠遠地離開這裏他將永遠的告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子。
作者簡介 篇二
老舍(1899年2月3日—1966年8月24日),原名舒慶春,老舍的“舍”就是取的他的姓“舒”,另有筆名絜青、鴻來、非我等,字舍予。北京滿族正紅旗人。中國現代小説家、著名作家,傑出的語言大師、人民藝術家,新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。代表作有《駱駝祥子》、《四世同堂》、劇本《茶館》。
老舍的一生,總是忘我地工作,他是文藝界當之無愧的“勞動模範”。
草原主要內容 篇三
少年桑桑跟隨父母來到父親出任校長的油麻地國小讀書。他是個喜歡“異想天開或者做出一些出人意料的古怪行為”的孩子,他為了讓自己養的鴿子有個像樣的家,就把家裏用的碗櫃改制www.本站baihuawen本站成一所鴿舍;他看到漁船上的人用網捕魚,就把家裏的蚊帳剪開做成一張漁網,還真捕到了魚;他在夏天裏想到城裏賣冰棍的人總將冰棍裹在棉套裏,就突發奇想地在大熱天裏穿上棉衣棉褲……所有這些怪念頭和行為,使桑桑性格中的聰明好奇,敢想、敢做,愛自我表現等特點充分表現了出來。
草原主要內容 篇四
《草房子》的故事就是發生在水鄉。故事從桑桑上一年級開始,一直講到1962年他國小畢業。熟悉那段歷史的人肯定知道,那正是“大躍進”與以後的三年自然災害期間。不過故事中並沒有講到這段歷史,只是講一個水鄉國小寧靜卻也不平靜的故事。 桑桑是校長桑喬的兒子。桑桑的家就在油麻地國小的校園裏,也是一幢草房子。
油麻地國小是一色的草房子。十幾幢草房子,似乎是有規則,又似乎是沒有規則地連成一片。它們分別用作教室、辦公室、老師的宿舍,或活動室、倉庫什麼的。在這些草房子的前後或在這些草房子之間,總有一些安排,或一叢兩叢竹子,或三株兩株薔薇,或一片花開得五顏六色的。美人蕉,或乾脆就是一小片夾雜着小花的草叢。這些安排,沒有一絲刻意的痕跡,彷彿是這個校園裏原本就有的,原本就是這個樣子。……油麻地國小的草房子,那上面的草又用得很考究,很鋪張,比這裏的任何一個人家的選草都嚴格,房頂很厚。因此油麻地國小的草房子裏,冬天是温暖的,夏天卻又是涼爽的。這一幢幢房子,在鄉野純淨的天空下,透出一派古樸來。而當太陽凌空而照時,那房頂上金澤閃閃,又顯出一派華貴來。
解讀 篇五
蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽
意思為:蒙古人和漢族人友誼深,不忍馬上分別,在夕陽下,在無邊無際的大草原上互相傾訴離別之情。
主要內容
本文按照事情發展的順序,依次描寫草原的美麗風光,蒙古族人民熱情迎客的場面,主客飲酒聯歡的場面。通過這些畫面,表現了草原的風光美,人情美和民俗美。
字詞導讀
清鮮:清爽而新鮮。
明朗:本課形容光線充足。
一碧千里:千里:形容寬廣。一片碧綠,十分廣闊。
茫茫:形容沒有邊際,看不清楚。
柔美:柔和而優美。
渲染:國畫的一種畫法,用水墨或淡的色彩塗抹畫面,以加強藝術效果。
勾勒:用線條畫出輪廓。
境界:事物所到達的程度和表現的情況。文中指草原天空明朗,空氣清鮮,一碧千里,翠色的欲流的那種如詩如畫的情境。
回味:從回憶裏體會。
無限:沒有窮盡;沒有限量。
陳巴爾虎旗:在內蒙古自治區呼倫貝爾盟西部,海拉爾河下游。
灑脱:本指言談舉止等自然,不拘束。文中指草原遼闊平坦,在開車時可以隨心所欲,而不必擔心有什麼危險。
迂迴:迴旋,盤旋。文中指河像帶子,彎彎曲曲的樣子。
襟飄帶舞:衣襟和裙帶迎風飄動。
轉[zhuǎn]:改換方向,位置,形勢,情況等。
乘[chéng]:又讀shèng,如“千乘之國”。
奶茶:摻和着牛奶或羊奶的茶,是蒙古族同胞敬客最重要的飲料。
奶豆腐:是用牛奶等製成的凝固食物,盛在盤子裏做點心,並不是豆腐。
拘束:過分約束自己,使態度顯得不自然。
手抓羊肉:蒙古族同胞習慣把羊肉切成大塊,煮熟了吃。吃的時候用刀割,用手抓。
鄂温克:我國的少數民族之一。分佈在內蒙古自治區呼倫貝爾盟和黑龍江訥和縣等地。
羞澀:難為情,態度不自然。
套馬:套馬是鄂温克族傳統體育項目,原為牧民放馬匹時的一種技能。運動開始時讓烈馬疾奔,眾騎手縱馬飛馳追趕,至適當距離時即迅速套馬,以先套住馬頭、拉住烈馬者為勝。
忍:忍心
涯:水邊,泛指邊際。
話斜陽:在夕陽下告別。
學習目標
認識四個生字;會寫十四個生字;能正確書寫“渲染,勾勒,灑脱,迂迴”等詞語。
有感情的朗讀課文,背誦第一,二自然段。
感受內蒙古大草原美好的風光及風土人情(重點),體會蒙漢兩族人民之間的深情厚誼,產生了解西部的興趣(難點)。
揣摩優美的語句,體會作者表達上的一些特點,學習作者抒發情感的方法(難點)。
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