一年級下冊期末複習計劃【精品多篇】
國小語文一年級下冊期末的複習計劃 篇一
複習要求:
1、抓好40分鐘,強調複習課質量。
2、把好練習關,提高複習的效率。
3、定好時間表,協調複習的進度。
複習重點
1、要讓學生掌握192個要求書寫的漢字。
2、瞭解和掌握一些常用的識字方法。
3、用學過的詞語説句通順的話。
4、熟記各個單元練習中的成語和本冊書中出現的古詩。
複習難點
1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語彙的目的。
複習類型
一、漢語拼音
1、複習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。
二、識字寫字
1、複習掌握一些常用的識字方法。培養獨立識字的能力及主動識字的願望。
2、複習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,複習本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。
3、掌握本冊課本上安排的76格常用偏旁,並能正確書寫。
4、按筆順在田字格里書寫、默寫288個生字。做到書寫正確、規範,姿勢端正,卷面整潔。
三、詞語句子
1、熟記各個單元練習中的成語,用學過的生字組詞。
2、認識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。
3、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。
4、用學過的生字組詞;會用詞語説一句簡單的句子,初步地建立句的概念。
四、閲讀
1、朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。
2、聯繫課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。
3、認識句號、問號、感歎號,並能根據不同句式的語氣加上相應的標點。
4、正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。
五、寫話
1、對寫話有興趣,寫自己想説的話,寫觀察到的事物,寫想像中的事物,寫出自己對周圍事物的認識和感想。
2、在寫話中樂於運用閲讀和生活中學到的詞語和句式。
3、根據表達的需要,學習使用逗號、句號、問號和感歎號。
4、不寫錯別字,不會寫的字可以使用拼音,做到語句通順、完整。
六、複習措施:
1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。
2、充分激發學生的學習興趣,認真備好每節複習課,注意複習習題的趣味性、實效性。
3、抓好兩端的學生,(優生與學困生),注重輔導中下生,實行“一幫一”活動,以優帶差,以優促優。
4、抓好語文的基本功“聽、説、讀、寫”的訓練,抓好“雙基”的訓練,抓好學生學習的勁頭。
一年級下冊期末複習計劃 篇二
複習目標以新大綱和《課程標準》要求為目標,充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材,面向全體學生,因材施教,突出複習重點,採取切實有效的措施,幫助學生進行系統整理,查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標,注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。
複習內容及課時安排複習內容:(共16課時)
一、漢語拼音(3課時)
1、複習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。
3、複習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。
二、字詞(3課時)
1、複習認讀《生字表(一)》中的550個漢字,複習掌握《生字表(二)》中的250個漢字。
2、複習和掌握一些常用的識字方法。
3、複習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,複習本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。
4、進一步培養獨立識字的能力及主動識字的願望。
三、句子(3課時)
1、認識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。
2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。
3、複習本冊要求學會的句式,學會用這些句式説一句完整的話。
四、積累(滲透在整個複習過程)
1、複習理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞彙,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
2、複習《語文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優秀段篇。
3、正確背誦指定的課文。
五、閲讀(3課時)
1、複習結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思。
2、複習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感歎號。
3、理解課文內容,培養閲讀理解能力和閲讀的興趣,感受閲讀的樂趣。
4、複習本學期的課外閲讀,開闊視野,努力增加閲讀量。
六、朗讀(滲透在平時讀書的時候)
1、複習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在朗讀中,體會句號、問號、感歎號所表達的不同語氣。
3、學會分角色朗讀,展開合理的想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優美。
七、寫字(滲透在平時書寫的時候)
1、掌握不同結構漢字書寫的規律,把握各種筆畫書寫的特點。
2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規範、端正、整潔。
3、能按筆順規則用硬筆寫字,注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
八、説話(2課時)
1、能認真聽別人講話,努力瞭解講話的主要內容。
2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
3、與別人交談時,態度自然大方,有禮貌,並能對別人的發言做出簡單的評價。
4、有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發表自己的意見。
複習重點和難點
複習重點
1、要讓學生能夠認讀《生字表(一)》中的550個漢字。掌握《生字表(二)》中的250個漢字。
2、瞭解和掌握一些常用的識字方法。
複習難點
1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語彙的目的。
3、發展學生的思維,培養學生自主性與靈活性。
4、審題能力的培養。
具體複習安排和複習措施
一、漢語拼音
1、複習聲母、韻母和整體認讀音節表,分清聲母、韻母和整體認讀音節。
2、熟練掌握《漢語拼音字母表》,會使用音序查字法查字典。
3、通過練習,分清讀音相似和字形相似的拼音。
4、訓練正確地拼讀音節,知道音節的意思並選擇正確的音節。
二、識字
1、編故事編句子聽寫生字。(把生字編入句子或故事中)如:春天,公園的花都開了,有紅的、黃的,綠綠的草葉長高了。小鳥叫着,好像在對我説話呢!
2、開猜謎會
把以前編的字謎集中起來,由老師、學生説字謎,學生猜。猜完把生字寫下來。看誰記得多,猜得多,寫得多。
3、每人各做不同的一課生字卡,每人都來當小老師的考查同學認一認本冊要求會認的生字,看誰認得多。
4、開個故事會,記難記的內容。在學習中,遇到很多難記的內容,我們有的是通過講故事來化解的。複習時,讓學生們講這些故事,加深了記憶,鞏固了知識。如:學生對“左、右”容易弄混。學習時,我們編了故事:左邊工人不講理,抱着右邊的咬一口。(以下內容通過小組合作進行)
5、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱,並能給偏旁相同的字歸類記憶。
6、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。
7、通過練習區分音節容易混淆的生字或同音字。
8、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區分字形相似的字。
三、詞語
1、字、詞擂台賽
1)詞語接力賽。玩法:分組
學生開火車式的到黑板上寫詞語,(會寫的字組成的詞)看看哪組寫得多,寫得對。其他同學在下邊寫。
2)對對子。(説明:這個是用對對子的形式,複習反義詞。)玩法:(兩組對對,一組提,一組説,計時,看哪個組快。
3)給字寶寶找親人!(説明:這是形近字的複習)玩法:先自己在本子上寫,小組再互相補充,然後到黑板上比賽寫,還要把這些字組詞,交給另一個小組看。最後根據數量和質量,評哪個小組獲勝。(補充:人多的話,可以選相鄰的小組比賽,在本上寫,然後換本判分,不到黑板上寫了。
4)給字寶寶找朋友(説明:這是同音字的複習)玩法同上。
2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。
3、通過練習學會給量詞短語填上恰當的量詞。
四、句子句子的訓練歸類——通過把句子寫完整的訓練,讓學生明白什麼是完整的一句話,以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習句式。
複習時,請學生進行一些句子的補充練習,讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容;可以提供幾個詞語,讓他們給詞語排隊,組成一句通順的話,培養學生連詞成句的能力;可以請學生判斷一個句子是否完整,如果不完整,還要進行恰當的補充;還可以做一做趣味性的組句遊戲。
五、閲讀
1、能熟讀課文,背誦指定的課文段落。
2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷,能讀準確,讀流利。
3、能閲讀兒歌、短文或片斷,並根據內容回答簡單的問題。
六、口語交際
1、練習用普通話把一件事説清楚,説明白。
2、練習認真聽別人講話,努力瞭解講話的主要內容。
3、與別人交談時態度自然大方,有禮貌。
培優扶差措施:
一、是互幫互學,優化組合。課內,我們主要採用互幫互學的形式,優等生與後進生搭配,發揮學生之間的團結協作精神;課外,主要採用優優組合的形式,讓同一層次的學生自由配對,發揮學生之間的競爭、激勵機制。
二、是注意學生的信息反饋,讓學生質疑問題,摸清學生掌握知識的情況,以便及時矯正或查漏補缺。
三、是情緒的保持。積極的情緒是複習質量的保證。複習期間合理安排一些調節,通過創設和諧、平等的師生關係,讓學生能保持積極的心理狀態。
四、是靈活輔導:
1)對於優生:讓他們進行一些新題型的訓練,鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。
2)對於學困生:
1、組成“一幫一”小組調動學生的學習積極性,讓他們增強學習的信心。
2、本冊要求掌握的250個四會字,儘量全部過關。
3、綜合練習面批面改,及時改正錯漏。
4、爭取家長的配合,形成教育合力。
國小語文一年級下冊期末的複習計劃 篇三
一、指導思想:
複習目標以新大綱和《課程標準》要求為目標,充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材,面向全體學生,因材施教,突出複習重點,採取切實有效的措施,幫助學生進行系統整理,查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標,注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。具體分分類和綜合複習。
二、分類複習
(一)漢語拼音
1、複習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節,練習選出正確的讀音。
2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。
3、複習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。
(二)字詞
1、複習認讀《生字表(一)》中的550個漢字,複習掌握《生字表(二)》中的250個漢字。
2、複習和掌握一些常用的識字方法。
3、複習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,複習本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。
(三)句子
1、複習句子,主要複習課後句型練習和園地中出現的句子。
2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。
(四)積累
1、複習理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞彙,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
2、複習《語文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優秀段篇。
3、正確背誦指定的課文和古詩。
(五)閲讀
1、複習園地的文章,能簡單地回答問題,填空和連線。
2、複習同步練習中的課文閲讀,簡單回答問題和完成練習。
(六)寫字
1、掌握不同結構漢字書寫的規律,把握各種筆畫書寫的特點。
2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規範、端正、整潔。
3、能按筆順規則用硬筆寫字,注意間架結構。
(七)寫話
能根據圖畫寫出誰幹什麼,在段的開頭空兩個格子,學習加上逗號,句號。
三、綜合複習
(一)完成同步練習綜合測試題,評講,更正錯題。
(二)自編綜合測試題,及時查漏補缺,訂正錯題。
四、培優扶差措施
(一)互幫互學,優化組合。課內,我們主要採用互幫互學的形式,優等生與後進生搭配,發揮學生之間的團結協作精神;課外,主要採用優優組合的形式,讓同一層次的學生自由配對,發揮學生之間的競爭、激勵機制。
(二)注意學生的信息反饋,讓學生質疑問題,摸清學生掌握知識的情況,以便及時矯正或查漏補缺。
(三)情緒的保持。積極的情緒是複習質量的保證。複習期間合理安排一些調節,通過創設和諧、平等的師生關係,讓學生能保持積極的心理狀態。
(四)靈活輔導:
1、對於優生:讓他們進行一些新題型的訓練,鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。
2、對於學困生:
①組成“一幫一”小組調動學生的學習積極性,讓他們增強學習的信心。
②本冊要求掌握的250個四會字,儘量全部過關。
③綜合練習面批面改,及時改正錯漏。
④爭取家長的配合,形成教育合力。
一年級下冊期末複習計劃 篇四
一、學生情況分析:
本班共34人,這個班級學生比較喜歡遊戲形式或創設情景的學習活動。他們的創造能力是在最喜歡的實踐活動中發展的。一個小調查、一個實踐操作,他們學習可以説是不亦悦乎,好像每一根神經都被調動起來,創造也就不斷出現。大部分學生對本學期的學習任務基本完成,但也有個別學生在某一方面上比較薄弱。
本班的王重午、張玉潔等幾名學生在口算能力薄弱、人民幣的認識、鐘錶的認識、用數學等方面還欠缺,理解能力較差;張天浩理解能力較差,對於稍難的題目理解較困難;趙夢彤、王超等學生在口算和用數學這些知識還需及時補上;周宇等粗心、字跡潦草;付方明速度很慢;其他學生基本知識掌握的較為理想;尤其是王家美、王雨生、商梓若等學生還需多加一些拓展性的題目加以發展。
二、複習內容
數和數的運算:
1、認識記數單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數表示的意義,會數、讀、寫100以內的數,掌握100以內數的組成,掌握100以內數的順序,會比較數的大小,並能結合實際進行簡單的估計和交流。
2、能正確地計算100以內兩位數加、減一位數和整十數,會用加減法解決簡單的生活實際問題。
空間和圖形:
用上、下、前、後、左、右描述物體的相對位置。能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特徵,初步感知所學的圖形之間的關係。
實踐與綜合應用:
1、認識元、角、分,瞭解它們之間的關係,會用錢款實際購物並進行簡單的計算。
2、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
3、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律,初步形成發現和欣賞數學美的意識。
統計與概率:
認識條形統計圖(一格表示1個單位)和統計表,經歷數據的收集和整理過程,會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。
三、複習的重難點
複習重點:主要放在數與數的運算這一塊內容中的100以內數的認識和加減法及應用,人民幣的認識,時間的認識。
複習難點:100以內的加減法,人民幣的認識,時間的認識。
四、複習階段培優補差的措施
1、充分考慮學生身心發展特點,結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗,設計富有情趣的數學活動,使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,使學生獲得最初步的知識和技能。
2、紮紮實實打好基礎知識和基本技能,同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。
3、把握好知識的重難點以及知識間的內在聯繫,使學生在原來的基礎上有所提高。
4、改進對學生評估,重視學生自身的縱向比較,關注學生已經掌握了什麼,具備了什麼能力,在那些地方還需努力。
5、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收穫,逐步養成回顧和反思的習慣。
6、有針對性的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
7、根據平時教學瞭解的情況,結合複習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。
國小語文一年級下冊期末的複習計劃 篇五
時光匆匆,期末將至,國小一年級語文複習計劃。為了更好、更有效地組織複習,讓學生更系統的掌握本學期的學習內容,特制定本複習計劃。
一、複習的內容
本學期主要有如下幾塊教學內容:
1 漢語拼音
學習目標是能讀準聲母、韻母、聲調、和整體認讀音節,能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母、和音節;能借助漢語拼音識字、正音、學説普通話。
2 識字和寫字
學習目標是喜歡學習漢字,有主動識字的願望;認識常用漢字400個,會寫其中的100個;掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔;初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3 閲讀
學習目標是喜歡閲讀,感受閲讀的樂趣;學習用普通話正確、流利地朗讀課文;學習藉助讀物中的圖畫閲讀;對讀物中感興趣的內容,樂於與他人交流。
4 口語交際
學習目標是學説普通話,逐步養成説普通話的習慣;能認真聽別人講話,努力瞭解講話的主要內容;能與別人交談,態度自然大方,有禮貌;有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發表自己的意見。
二、複習的重、難點
複習的重點主要放在漢語拼音和識字寫字部分。
複習的難點是漢語拼音部分的前後鼻和平翹舌的區分,三拼音、整體認讀音節的拼讀以及認識常用漢字400個。
三、學生情況分析
班級學生人數總共35人。學生基礎比較薄弱,有四分之一左右的學生對一些基礎性的知識還不夠掌握,需要及時補上。其中有五位學生與班裏其他同學差距比較大,需要幫助他們樹立自信心儘快提高。
四、複習階段提優補差的措施:
1、充分考慮學生身心發展特點,結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗,設計富有情趣的教學活動,使學生獲得最初步的知識和技能。
2、紮紮實實打好基礎知識和基本技能,同時重視培養學生創新意識和學習語文的興趣。
3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯繫,使學生都在原來的基礎上有所提高。
4、改進對學生評估,重視學生自身的縱向比較,關注學生已經掌握了什麼,具備了什麼能力,在哪些地方還需努力。
5、根據平時教學瞭解的情況,結合複習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。
五、具體安排
日期
內容
知識和能力訓練要點
針對學生
30日
聲母
韻母
1、能準確的認讀、正確的書寫,熟記23個聲母的位置順序。知道6個單韻母和18個複韻母。熟記24個韻母的位置順序。
2、能熟練的區分平翹舌和y、w的用法。
3、能熟練的區分形近的聲母。
4、能熟練的區分前後鼻。
5、能熟練的區分形近的韻母
31日
整體認讀音節
兩拼音、三拼音和ian
1. 能準確的認讀、正確的書寫,熟記16個整體認讀音節的位置順序。
2. 知道整體認讀音節可直接給漢字注音。
3. 能熟練的拼讀兩拼音和三拼音,重點是三拼音的複習。
4. ian中an的變音以及與iang的區分。
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