語文老師兼班主任先進事蹟材料
用愛澆灌祖國的花朵
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**老師1991年畢業於**省**台師範學校,同年9月參加工作,一直都任教中高年級語文兼當班主任。二十年來,她熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛教育事業,以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中,用愛來澆灌祖國的花朵,取得了較為顯著的成績。她每年所任教的班級,學生紀律、成績較好,曾多次獲得流動紅旗,被評為文明班級,她本人也被評為學校的優秀教師、優秀班主任。她為社會送走了一批又一批的國小優秀畢業生,獲得了家長好評,得到了社會的認可。1996年她獲得縣“十佳班主任”的光榮稱號,1997年獲得縣青年教師課堂教學優秀獎,2003年獲得縣“優秀教師”稱號,2005年在學生的徵文中,榮獲縣的優秀輔導獎,2007年她撰寫的論文《如何引導學生學會提問題》獲得縣的一等獎,2007年她在新課程“考試命題”競賽中獲得縣的一等獎,2007年在學生徵文中,獲得縣的優秀輔導獎,2010年在學生徵文中,又獲得縣的優秀輔導獎,2010年獲得縣“優秀班主任”光榮稱號,同年她所撰寫的論文《怎樣做好後進生教學工作》榮獲縣級二等獎。
2010年度,她除了擔任**縣第三國小六年級(5)班的語文教學工作和班主任工作外,還擔任學校語文科教研組長。為對人民忠誠,對學生負責,她以火熱的心、無盡的愛、埋頭的幹、使勁的拼默默耕耘,當好強有力的支柱,在育人的崗位上留下了一串串堅實的腳印,譜寫下了執着、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛等動人的篇章。
一、深入瞭解學生,有的放矢是班主任教好學生的前提。王正鼎同學經常遲到、曠課,經常到網吧、電子鋪玩遊戲,張老師經過調查瞭解,與家長溝通,並多次找他談心,讓他認識到了自己的錯誤並改正了過來,並按時完成各項學習任務。
二、精耕細作,集思廣益是班主任教好學生的關鍵。不管是班上開展的還是學校開展的活動,張老師都鼓勵學生積極參與,併為他們創造各種機會,讓學生在“主動”中發展,在“合作”中成長,在“思索”中創新。
三、用愛心來澆灌祖國的這些花朵,讓他們茁壯成長是張老師當班主任的核心。班上的陳克柏同學,課堂上不專心聽講,經常開小差或與同學説話,無心好學,甚至還對老師説謊話。張老師到他宿舍找他,跟他談心,並與他父母溝通,共同教育,讓他明白老師的良苦用心。在他的作文中有這樣一句話:“老師,那次我騙了你,我真對不起你!現在我知道我錯了,我相信那樣的事以後不再發生了。我一定好好學習,遵守紀律,不辜負你的教育。”
四、和風細雨,喚醒萬物是班主任工作中的重中之重。老師對學生的愛,就像一團和風細雨,能喚醒學生身上一切美好的東西,激發他們揚帆前進。吳朝鳳同學,原來語文基礎並不好,可在張老師的幫助與愛心滋潤下,成績有了突飛猛進的提高。
五、真誠相待,耐心相幫能消除學生與班主任的界限,成為知心朋友。王孝栩同學,以前經常和同學打架惹事,張老師多次和他談話,並跟他約好,一個星期為限,保證一個星期內不出事。一個星期,兩個星期……他做到了。每當看到他熬過一星期,張老師就會在旁邊跟他説:不錯,你堅持住了,繼續努力,你可是我最信賴的朋友哦!
六、“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間,”這是張老師為學生樹立的榜樣。在抗洪救災和獻愛心活動中,張老師總是帶頭把錢捐出來,於是她班的學生也紛紛行動起來。每次獻愛心,她班的學生表現最出色。
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