學校關於落實心理健康教育管理情況自查報告
關於落實心理健康教育管理情況自查報告
隨着社會的發展,人們的心理素質越來越受到重視。時代需要我們給學生創設健康的精神和自由的心理氛圍,需要我們培養具有健康心理的學生。基於這種認識,我校認真地抓好落實,現將心理健康教育工作自查情況彙報如下:
一、做好心理健康常規工作
學校成立了以校長為組長,以副校長為副組長,各校校長為心理健康小組成員的組織機構,積極籌備開展學校心理健康教育工作。學校開設心理健康課程,在校園文化建設方面積極宣傳心理知識,廣播站,宣傳欄都起到了良好的作用。
二、建立健全心理健康檔案
我校堅持“以人為本”的理念,根據中國小生生理、心理髮展特點和規律,運用心理健康教育的理論和方法,結合學生實際,圍繞學生為中心工作開展心理健康教育活動。在工作的過程中,建立健全了各種檔案,檔案包括:學生心理輔導、心理健康教育計劃、總結等。
三、各校建立專門的心理諮詢室
各學校建立專門的心理諮詢室,心理諮詢室樹立為全體學生服務的理念,與全體學生溝通,認真開展諮詢服務,和每一個學生做真誠的知心朋友。個別心理輔導制度是學校心理健康教育的重要一環,它在解決部分學生心理問題,促進他們心理健康成長,營造全校健康心理氛圍發揮重要作用。發揮專職教師的作用,對於少數有心理困擾或心理障礙的學生,給予科學有效的心理諮詢和輔導,使他們儘快擺脱障礙,調節自我,提高心理健康水平,增強發展自我的能力。
四、開設心理健康教育課程
心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色,是針對全體學生進行心理健康教育的活動,本學期要讓心理班會成為培養學生積極心理品質,促進學生健全人格發展的主要陣地,根據低、中、高不同年段學生的特點,開展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動,開設的專題有生命教育、挫折教育、逆反心理、親子關係、上網煩惱、學習中的困境等。
五、配備兼職心理健康教育教師
我校配備了兼職心理健康教育教師,支持心理教師參加學習、進修、培訓、交流等活動,提升心理健康教育專業技能,推動心理教師隊伍專業化發展。根據學校實際情況,將兼職心理教師面向學生、家長、教師開展各類心理健康教育講座、主題活動、心理輔導等計入工作量,兼職心理教師按學校有關規定計算工作量並保障相應待遇。
提高班主任教師的心理健康教育支持能力,在班主任及各學科教師崗前培訓、業務進修、日常培訓等各類培訓中,將心理健康教育作為必修內容予以重點安排。學校全體教職員工要樹立全員關注學生心理健康的意識,發現學生有異常心理或行為,及時告知班主任和心理教師。
在學校領導充分重視,學校教師都能積極主動進行心理健康教育的學校環境中,廣大師生都能發自內心地感受到一種積極向上的發展態勢,我們也會及時總結經驗,繼續學習,不斷摸索,借力教育現代化,進一步抓好心理健康教育工作,找到一條適合我校實際情況的心理健康發展之路!
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