轉作風、提效能、抓執行、促發展個人自查報告含整改措施
轉作風、提效能、抓執行、促發展個人自查報告
全縣開展的“抓作風、提效能、促發展”主題實踐活動以來,我結合界牌集鎮實際認真學習了黨的十九大文件和省、市、縣效能工作會議精神以及領導講話,學習了黨的理論、法律法規等資料。通過學習,我對 “治庸、治懶、治散、治慢、治亂、治浮、治奢”、“五個好”、“五個不”、“四個危險”的內涵的理解體會更全面、深刻。
在認真學習的同時,對照自己平時的實際工作及思想動態,認真反思了在黨風廉政、作風建設及效能工作等方面存在的問題,自己進行了深層次的剖析,以期達到自我教育、自我提高、自我完善的目的,促進全鎮各項工作開展,為今後更好地帶領界牌集鎮人民建設美好鄉村、致富奔小康奠定了基礎。
一、存在問題
1、理論學習少。通過“抓作風、提效能、促發展”活動中的查找,我深知自己在學習方面欠缺很多,平時很少組織或參與政治理論學習,總是藉口工作忙,強調客觀,只有在工作中要用到的知識才去主動學習,現學現用做不到深刻和持久,因此,學習收穫較淺,與形勢和工作發展的要求有一定的差距。
我想要當好一名優秀的鄉鎮領導幹部,尤其是中央提出的要打造學習型政府,要求依法行政,學習是尤為重要的。在本次活動中,更加讓我感到學習的重要性,學習勢在必得,學習刻不容緩,只有通過學習才能知道自己在很多方面的不足,只有通過學習才能查找出自己存在的問題,只有通過學習才能深挖剖析問題的根源。
2、作風飄浮、服務意識差。主要表現是為人民服務意識淡薄,工作缺乏持之以恆、務求實幹的作風,重做表面文章、輕實際效果,短期行為多、長效措施少,思想上有政績觀。
3、工作被動落實多,主動超前少。工作上雖有超前謀劃意識,認為從事農村工作幾十年了,往往憑經驗為事,經常是處於奉命行事,從而被動落實任務。
4、走訪聯繫羣眾少。平時總認為自己是鄉鎮主要領導,工作忙,事情多,時間少,很少和領導及同事們交心談心,溝通交流不夠,深入到村調研工作少。
5、規章制度落實執行監督不到位。在我們的工作和行為中,雖然制定了制度,可在實際工作中主動帶頭遵守有欠缺,使制度落實不到位,失之於寬,失之於鬆,不能嚴格要求。
二、存在問題的原因
1、主觀上學習重視程度不夠。對學習的重要性認識不足,對自己的學習不夠嚴要求,沒有注重學習的實效,認為平時學習形式單調枯燥,學習時間少,有時是上面要求了才學,主動自覺學習不夠。
2、客觀上與時俱進意識深化不夠。面對信息時代,機遇瞬息萬變,不與時俱進,解放思想,就不能適應時代的要求,創新工作就會受到掣肘,日常工作就會造成障礙,就是慢作為,甚至是不作為。
3、思想上宗旨意識不夠高。缺乏深入羣眾中多開展調查研究,多深入基層充分了解羣眾的生產生活情況,多深入基層聽取有針對性的意見和建議少,難以掌握第一手資料,不能夠直接面對面服務羣眾,為界牌集鎮辦更多急需辦的實事。
4、工作中只強化管理而對幹部監督不硬。雖然通過以前多次教育和開展大討論等活動,工作中只注重對幹部的管理,抓幹部作風建設,有的工作礙於情面,監督未到位,抓幹部漂浮作風尚待提高。
三、整改措施
1、加強學習,堅定信念,提高素質。結合這次主題實踐活動,要認真學習黨的十八大精神,認真學習好鄧小平理論、“三個代表”的重要思想以及科學發展觀。並聯系實際努力改造世界觀,不斷提高理論水平,進一步堅定理想信念,不斷提高自己的政治素養,適應自己所從事的農村工作,做一名合格的鄉鎮幹部。
2、聯繫實際,學以致用,解決問題。在本職工作中要努力學習法律法規,拓展知識面解決在實際工作中碰到的新情況、新問題,更好地發揮作用。要注重學習黨在農村的政策、法律、法規、適應工作需求,更好地服務工作、服務羣眾。要牢固樹立正確的人生觀、世界觀,學會用學以致用的方法思考問題、看待問題,認真解決羣眾反映的問題,提高為人民服務的宗旨意識。
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