反思過去 展望未來——期末校長在家長會上的講話稿
反思過去,展望未來
一學期轉眼過去了,在這瞬間同學們的收穫有多少,有多少值得回憶的地方,讓你久久忘懷。家長們通過一學期的陪伴和守望,瞭解多少孩子的艱辛和努力,瞭解多少孩子在成長路上需要我們呵護、關懷和關注。在哪些地方給了孩子鍛鍊的平台,使自己的孩子學習了獨立,學習了學習,學習感恩父母、老師、身邊的人、社會上的人,有哪些地方需反思。
今天給大家講的第一個問題是:
一、 目標、目的
1. 目標是我們人生中設定的、嚮往的事情
2. 目標是我們在人生經歷中的需要的東西,如今天我們這勤勞、刻苦的學習,有的同學想將來當一個醫生,目的是通過自己努力為更多的患者獲得更好的健康的身體,使家庭美滿、幸福和諧,這才是真正的學習動力和孩子們正確的價值取向。
二、 講差異
1. 在座的各位家長、同學們,孩子的競爭力歸根結底是家長們綜合素質和付出心力的競爭,對孩子平和不管不顧,只看最後結果不注重過程性的參與評價。
2. 孩子不同,家長不同。同樣在一個環境學習為什麼差異這麼大。
3. 要想讓孩子多讀書、學習好,自己也要多學習,老師更要多學習,在孩子成長的路上,你要呵護,更要讓他們在艱難、艱苦、風雨中摔打,風雨過後見彩虹,各位家長都知道。
4. 孩子學習困難,是因為他讀的書太少了。
5. 學生取得成績所依賴的除了天分,更多的是自控力、專注性和求知慾。這些素質對孩子來説太重要了,更重要的是家長能否培養孩子三方面的素質。
6. 家長、老師都知道分數的重要性,比分數更重要的一是身心健康,二是正直勤勉,三是面對困難具有獨立戰勝的勇氣和能力。
7. 對教師而言,真正的志同道合者存在於家長中,如陪讀家長能夠積極響應。當前形勢來看,老師帶的不是一個班主任,而是兩個,一個是學生班,一個是家長班。我們的家長能否參與班級管理、參與班會。
8. 當孩子學習上遇到困難時,三分之一的家長積極參與、步步緊跟,三分之一的家長虎頭蛇尾、勉強應付,另外三分之一的家長沒有這個能力,無形中逐漸產生了孩子的差異。
9. 孩子學習是艱辛的,這是一個過程,要經過提升期、穩定期、突破期,一旦進入軌道,對於教師、家長、孩子來説都是一件幸事。
10. 家長不能着急,不要攀比,不要想一口吃一個胖子。學習是自己的事,要根據孩子能力去要求,才能一天一小步、一週一大步、一月長一截,一個學期下來才能有全然不同的結果。
三、 選擇的權利
教育家龍應台,曾給他的兒子寫信説:好好讀書不是為了和別人比成績,而是希望你將來有選擇的權力。選擇的意義是有時間的工作,而不是被迫的謀生。用心讀書,是為了有選擇的權力。
1. 中學段選班,實驗班
2. 大學選自己愛好的專業
3. 工作選擇待遇高、穩定,能創新的工作
4. 學習不好沒有選擇的權力,只能自己的命運握在別人的手裏
四、 怎樣才能成為尖子生
紮實基礎+熟練技能+良好身心+正確策略=尖子生成功增值
1. 以學習改變命運為前提,從自己的切身利益出發,有個良好的、積極向上的、單純的心態。
2. 提升自己在挫折和打擊面前有一個抗壓力的意志。
3. 良好習慣的養成,學習計劃的制定和落實。怎樣聽課、怎樣分析問題,有清晰的做題步驟和學科思維。
4. 重複做題不能錯。
5. 學了、知了、做了,還要拿了。學習了知識了,也瞭解了,也做題了,但考試拿不了高分,原因是任何知識,從學習到應用,再到轉化成一個人的能力,需要有一個過程,過程就是練習鞏固。“知了、做了”只是量化的積累,而拿了高分才是質量的提升。
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