名師工作室個人工作總結
跟隨着課程改革深入推進的步伐,又一學期悄然而過,作為“數學名師工作室”的一員,有付出的辛勞,也有收穫的歡樂。
一、讓學習成為一種習慣
1、理論積澱,提升素養。心中有課標,是一個老師上好課的前提。本學期,我仔細研讀了數學心課程標準,做了詳細筆記。對其他所有學科的課程標準,通過各種途徑超找相關資料進行了仔細閲讀、記憶,心中對教育教學工作的目標很明確,方向也很清楚,為工作的落實打好了基礎。
2、經常觀看各個學科優秀課堂教學視頻,瞭解總結優秀課堂的方法特點,把理論與實踐進行結合研究。
3、每天閲讀優秀的教育教學文章,從中獲得啟發與提升。
4、關注最新的教育教學動態和相關文件,比如“教育部關於印發《3-6歲兒童學習與發展指南》的通知”等及時調整教育教學管理指導思路。
5、積極參加專題培訓,提高管理和專職業務水平。
二、關注新進教師,深入聽課,增智慧促引領
1、聽完五年級所有數學教師的課,並進行整理和小結,尋找差距,提出改進措施。
2、組織五年級數學組老師開展數學廣角教學專題研究,總結基本模式和教學方法、教學手段並聽課瞭解在教學中的實施情況。
三、團隊合作,打造新秀
1、指導年輕老師賽課,幫助研究教材、制定教案,加班到深夜。
2、一個人的力量是有限的,為了以最快的速度讓老師成長,組織多位老師,甚至跨學科,以團隊精神從不同角度幫助賽課的老師和上展示課的老師。
四、關注平時,及時總結鼓勵
1、對新老師的班級進行巡視、觀察,發現情況及時交流,發現亮點及時肯定,促進教師不斷進步。
2、對教師的教學常規加強檢查和落實,對學月反思情況進行及時表彰,調動老師積極性。
五、收穫
1、指導的年輕教師迅速進步,基本轉變教學觀念,努力做到學生主體教學,精神狀態好,積極上進,合作、温暖。
2、指導教師賽課。
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