七年級班主任及語文教學工作總結
彈指之間,一學期結束了。本學期我結束了七(2)班的班主任工作和七(2)七(3)班的語文教學工作,我和全體同學在學習中成長,在忙碌中收穫,在收穫中總結,在總結中進步,這樣的日子,充實而快樂。再現本學年的工作經歷,積澱了些許所謂的經驗。
一、做好學習方法的指導
俗話説:“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先,我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課後反饋和複習以外,課前的預習也是很重要的。其次,我強調上課專心聽講,每人必須準備一本課堂筆記本,課堂上做到“不動筆墨不讀書”,及時做好自身體驗和知識的記錄。
二、注重課內外結合
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。我在教學實踐中,很重視把語文教學的觸角伸向了廣闊閲讀實踐的天地,通過收集與閲讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。學生讀書的效果也就達成了。
三、重視豐富多彩的語文實踐活動,豐富語文知識積累
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之後才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段,使學生主動進行課外閲讀,學生的閲讀量增加的同時,學生必然收穫了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞彙積累有了明顯的增多。
今後我將繼續加倍地努力工作,為全面提高學生的語文素養而努力奮鬥。
班主任工作方面也有以下不足:
1、相關管理細節做得不夠。有少部分學生愛鑽空子,如趁機逃跑不搞勞動衞生;趁老師不在,在班級幹一些類似扒別人褲子的低級粗俗的事,我後來嚴厲批評了這種行為,但在很長一段時間內屢禁不止。最近可能是天氣寒冷的緣故,類似現象沒有再發生,希望明年開春後,不用再出現這類現象。
2、自身修養不夠,有時候會帶着情緒去處理問題,教師是孩子的一面鏡子,自己做的不夠好,也會影響孩子的成長,制約孩子的發展。
下學期管理中,制定更細緻的班規,規範學生行為。也會不斷努力成長,多讀書,做事沉着冷靜,有大局觀念。
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