七年級班主任兼數學教學工作總結
本學期,我擔任七(5)班主任兼本年級A2的數學教學工作。我們班在學校領導的統一組織、任課老師的傾心付出和學生家長的大力配合下,各項工作均能順利開展。現在對本學期工作總結如下:
一、基本狀況
本班共有學生32人,其中女生10人,男生22人,學生大多數來自上海。學生思想端正,學習的用心性很高,對知識的渴求很強。本學期期末考試中,前30名有4位同學,將近百分之七十的同學較期會考試成績有所進步。
二、主要特點
(一)聚焦教學工作,促進四面開花。
一是抓好統籌協調。作為班主任務必有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等,以博得學生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自我要與任課老師密切配合,要經常與任課老師取得聯繫,以瞭解學生的特長、愛好,課堂紀律如何,學習態度如何,是否能按時按量完成作業等。對於這些班主任心底都要有數,因為這樣有利於更好的、恰當的抓好班級工作。有利於根據學生的特長、愛好,以便在學中練、練中學,以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理,經常開展各種班會活動。這樣不但能夠調動學生的用心性,而且能夠增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情,增進了瞭解。
二是創新教育理念。教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發式教學”方法的轉變。課堂上師生互動,學生用心大膽發言,不斷提出新的問題,培養學生自主創新學習的新方法。
三是建立分組互助。以互助小組、1+1小組(一一對應的優生幫忙差生形式)、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現個人、小組與羣眾奮鬥的目標。
(二)抓好常態管理,激活一池春水。
一是強化思想工作這個前提。我一向把思想工作置於班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育,幫忙學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。還充分利用課餘時光和有關學生促膝談心,及時對學生進行鍼對性的教育。並在班內用心開展理想教育、感恩教育、養成教育等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發他們的鬥志!我所帶的班級班風正學分濃,從未出過一齊嚴重的違紀事件,這一切都要歸功於思想工作的成績。
二是創新管理模式這個關鍵。班主任工作千頭萬緒,為了把班主任工作做好,我曾像一位盡職盡責的“保姆”一樣,事無鉅細,一抓到底,管得很辛苦也很累,但效果甚微。之後我嘗試使用參與式班級管理,把班級管理的主動權交給學生,讓每個學生都感覺到自我價值,讓學生真正成為班級的管理者,班主任成為“引導者”。
三是抓住班幹培養這個環節。班幹部是班主任的得力助手,是同學們學習的榜樣。因此,有必要選出得力的班幹部。在這件事情上我首先思考的是,班幹部要服眾,首先得有較好的自身條件,那就要求這些班幹部要有管理潛力和有職責心,於是在學生的推薦和我自我的權衡之下選出一羣有潛力的班幹部。這些班幹部不但有管理潛力,而且自我約束潛力也比較強,同學們也都服從他們管。一學期以來,事實證明,他們是個合格的班幹部,管理同學比較盡心,同學們對他們的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高,這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。
(三)開展文體活動,綜合全面發展。
一是培養興趣愛好。二是學會交流合作。三是促進班級團結。
三、存在不足和下步打算
我班的教育教學工作雖然取得了很好的成績,但還存在很多不足之處,在工作中還有很多缺陷,比如班級管理制度落實不到位,學生自律意識仍需強化等等。本班將在以後的工作中,揚長避短,力爭把工作做得更好。重點抓好一下三個方面工作。
一是進一步優化教學安排。綜合分析期末考試成績,找準重難點課目,下學期在課程安排上,有側重地做好強化提高。梳理重點人員,針對其薄弱環節,合理安排幫扶對子,幫助其提高。
二是進一步抓好班級管理。堅持以學生為主體,班級骨幹為樞紐,家庭聯管共育為支撐,突出強調培養學生自律意識和自管自控能力。
三是進一步更新教育理念。堅持互動式和啟發式教學,重點圍繞提高學生學習能力、表達能力、實踐能力做文章,牽頭抓好備課試教這個關鍵環節,協同其他老師積極探索教學新模式。
以上便是我對本學期班主任工作的總結,希望在此基礎上,我能帶領5班同學更上一層樓!
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