2022年個人校本研修工作總結
一學期來,我結合教學實際,以人為本,以校為本,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養成自我學習與反思的習慣。研修結合,不斷提高自身素質;增強研究意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題,立足校本,不斷提高教育教學。
一、學習提高
讀書看報好比牛奶、麪包,為我提供了充足的營養。尤其是讀蘇聯教育家的《孩子們,你們好》一書,帶給我的不僅僅是啟迪,更多的是感動、震撼。作者博大的愛心,教育工作的細心,教學設計的精心,課餘生活安排的良苦用心。無不展示着一個教育家對於教育事業的“專心”、“傾心”。
二、完善的研修計劃,養成習慣
上課前,通過觀察、發現、討論、明確的過程,來備課,同時加大學生預習的力度,課前由學生生成具體的問題,然後和我的備課內容結合,形成多層次的教學設計,突出了實效性、針對性,調動了學生的積極性、參與性,課堂效果顯著;每節課下來,結合學生的表現,自己的設計,任務的完成,課堂知識的生成等情況,寫出教學心得,用以反思自己的教學。然後,充分發揮教研組的作用,結合課堂上的細節,和同事們交流,昇華為經驗理論。
三、優化課堂
根據我校提出的“問題化備課”研修主題,在教學中我主要從以下幾個方面進行:(1)課前收集問題。(2)備課突破問題。(3)課堂上解決問題。(4)課後再生問題。如此循環,着實突破了教學重點、難點,甚至一些學習習慣等問題。
在校本研修活動中,我們還從其他方面提高自身的素質,如:第一加強學習。只有學習,才能不斷進步和成長,讓學習成為提高自己的渠道,讓學習成為我一生的精神財富,做一名學習型教師。所以,我就多讀書,多學習,多寫讀書筆記。第二多寫。每週堅持寫教學心得;可以是備課心得,也可以是教學體會,可以寫課堂教學方法實施體會,也可以反思上節課存在的問題,然後找出好的方法解決它。
在以後的校本研修中,我會繼續努力學習,力爭使我的教育教學工作更上一層樓。
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