語文組教研工作總結
藥惠銀王中心教研組
語文組教研工作總結
這學期,我校語文教研組的工作在中心校的統一領導下,按照開學初制定的工作計劃,全體語文教師團結協作、真抓實幹,兢兢業業、踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求,從規範入手,有目的、有計劃、有步驟地加強學習課堂教學新模式研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。經過一學期的努力工作,語文科組的各項教研活動有序開展,現將本學期的工作總結如下:
一、引導教師自主學習,豐厚教師的文化教學底藴
要培養高素質的學生,教師必須先提高自身素質;要教會學生學習,教師自己必須先學會學習。加強學習是適應多種文化“傳喻”方式並存的時代需要,是教師實施課程改革的需要,不學習難為人師。在教師學習方面,我們實行以教師自主學習為主的方式,在自主學習時,我們提倡教師以閲讀專業書籍和課堂觀摩研討為主要內容,講究多記錄,多反思,多實踐。每一週召開的教研活動中都會交流研討老師最近一週的學習心得。這樣,既解放了教師,又成就了教師,提升了教師的語文水平和專業素養。
二、注重學習與積累,提高自身素質和業務能力,服務於教學。
我們語文組是個年輕的團體,有着對工作的魄力和熱情,我們要不斷的學習,汲取好的教育教學方法來充實自己,只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平,才能更好地為教學服務。為了提高全組教師的素質,教研組組織教師學習了關於語文教育教學方面的理論文章。我組利用週二的教研組會組織各類研討活動,會外組織教師自主學習研究《語文教學大綱》以及《新課程標準》,明確了各個年級的語文教學目的、任務以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡透過學習,豐富了教師的語文基本理論知識,對於新的國小語文教育教學理念有了更深瞭解,提高了各位教師的專業理論知識水平,從而也轉變了教師的教育觀念。
三、關注教師課堂實踐,提高教師教學能力
課堂教學是學校教學工作的中心,也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。國小語文課堂教學在教研活動中佔有更為重要的地位。本學期我們安排了一系列聽課、評課、説課活動安排,針對課堂教學中出現的狀況,提煉共性問題進行研討,進一步明確了對策推薦,使廣大語文教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。課後,教師們能及時反思課堂教學,坦誠交流,總結成敗得失,教師們在理論與實踐的階梯上步步攀升,極大地提高了教學效益。
四、教學常規檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學工作規範化,制度化,科學化,條理化, 本學期我們語文教研組進行了1次全面的教學常規檢查。內容包括是否寫教案,教案是否切合實際,是否寫教學反思和教後記,學生作業的設計是否有創新,批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認真,教案完整,重點突出,有反思,作業設計科學合理,批改細緻準確。檢查結果令人滿意。
總之,整一學期以來,我們語文組所有的老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,我們有喜悦也有悲傷,有成績也有不足,但我們會繼續努力。在漫長的教研道路上,我們會加倍努力,積極改進不足,一步一個腳印地奮力前進!我相信,在各位教師的共同努力下,我們語文教研組下學期各方面的工作會做得更好。
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