上學期物理學科組總結
上學期物理學科組總結
xx中學物理組 xxx
學期即將結束,梳理半年的工作,有收穫,也有教訓,為了在以後的工作中能夠揚長避短,更上一層樓。現做總結如下;
半年來主要完成了一下如下工作:學期開始,學習精研課標;制定學期計劃;集體備課半日教研;聽課議課;培養新入職教師;配合學校進行“三個基於的教學”研究;開展“向課堂45分鐘大討論”;開展優質課堂比賽;參加了縣裏舉行的實驗技能大賽;參加了縣教研室舉行的電路核心素養抽測;迎接了縣教研室視導檢查和學期開始的教學督導等,工作比較雜,總起來説是兩方面:教學和教研。
在課堂教學方面,在學校和上級主管部門的引導下,逐步認識到了課標的重要性和課標的使用方式,在應用課標上有了比較大的進步:能夠根據課標制定教學目標,並圍繞制定的教學目標設計和開展教學活動、進行課堂檢測,達到教學評的一致性。但在應用課標的形式和內容上有待提高。
本學期,我們每週每個年級至少聽課1節,初步找出了影響各個老師課堂效率的問題所在,及時指出,每位老師都能虛心接受並逐步改正,課堂效率有了較大提高。同時,我們在學校的號召下,開展了“向課堂45分鐘要質量”的 大討論,討論會上老師們積極發言,發表自己的看法,並達成共識:根據課標制定目標,根據目標設計教學活動,抓住重難點設計教學活動。課堂上要立足實驗,給學生提供儘可能多的體驗素材,實驗開出率100%的同時,給學生量身打造身邊的小實驗;充分調動學生的學習積極性,生動的課堂,“活起來”的思維,讓課堂的起承轉合變得舒緩有致。立足檢測,通過數據真實把握學生的學情,老師的教學要根據學生的情況制定;課堂上即時把握學生的情緒,從細節入手,及時調整教學的進度和難度。
今年我們有一位教師新任九年級,有四位年輕教師(其中1位是第二年任職,三位是今年新入職),所以新教師的教學水平的提高就成了重中之重,我們組積極調動新教師學習提高的積極性,老教師悉心傳授,將自己的教學經驗毫無保留地傳授給青年教師,促使他們快速成長,通過期會考試來看,有兩位新教師能夠脱穎而出。新教師的培養是一個長期的任務,不可能一蹴而就,我們今後要一如既往,看到不足,多想辦法,創造機會,讓年輕教師快速成長起來,提高實驗中學整體的教學質量。
在教研方面,本學期,學校提出了“三個基於”的課堂教學模式,即基於課標、基於學情、基於數據來開展教學,這個模式既具有較高的理論價值,又非常接地氣,和我們的教學實際能夠很好地對接。由此,我們在備課時首先對照課標內容,再去制定相應的目標和教學活動以及課堂檢測內容;在平時的教學中注意把握學生的知識基礎和情感基礎,立足本校,本班的實際,適時調整,絕不死板教條。基於數據方面,我們學會了根據考點細目表制定複習計劃,同時對於學生的考試成績對照學生的考點完成情況逐一對照,精準地找出學生存在的薄弱環節;在觀課議課方面,我們學會了使用觀課量表來分析。逐步做到以數據説話,而不是隻憑經驗。本學期,我們的教研能力有了較大的提高,下一步,我們要積極配合學校開展的教研活動,把自己的教研水平進一步提高。
在本學期參加的縣教研室的幾項活動中,我們的成績不理想。電路核心素養抽測成績尚可,實驗技能比賽沒有學生入選市級比賽,優質課比賽沒老師評上,這些既與與老師的重視程度有關,也與我們的檢查督促有關。事實證明:只要認真去辦,結果總會好一些。所以,今後我們在這些工作上,一定要認真,對於每項工作都要做到:制定詳細的計劃,強化責任和落實,讓計劃落地,每項工作實實在在,踏踏實實。
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