英語教研組工作總結參考
英語教研組工作總結
回顧這學期的英語教學工作,我們以課改理論為指導,以英語教學為抓手,追求教育內涵的發展,堅持以學生發展為本,以學生課程開發為方向,以多元智能理論為指導,以課堂教學策略和整理學習為突破,努力推進教育教學改革的深入發展,並做了大量的教學實踐、教學研究工作,現小結如下:
一、研究新課程理念,提高課堂效率
以教材為抓手,以教材改革、集體備課建設為重點,把新課程的標準、理念落實於我們的課堂教學中。開學初,我們認真修訂了課堂常規、備課、聽課評價標準,學習、討論、領悟新標準,人手一份,對照各自情況加以總結,提倡創設新型的師生關係,改革課堂結構,提高課堂效率。
二、以研促教,以研促改,以研促發展
實施新課程,首先教師要轉變教書匠的形象,要學會以研促教,以研促改,以研促發展,這樣才能在真正意義上體現教師是課程的參與者和開發者;其次要轉變教學行為,從真正意義上實現教師角色轉變;第三,從真正意義上體現學生的主體地位,實現學生學習方式的轉變,培養學生創新精神和實踐能力。具體做法是:依據課改要求來制訂教學計劃;編寫教案時將目標轉換為可觀察性、可檢測性和可操作性;要進行課的設計;要上好課改課;教師要轉變教學行為;課堂教學要實現學生的自主學習、探究學習和合作學習;課堂教學要營造一個既寬鬆和諧又生動活潑的學習氛圍;
三、無私奉獻,愛崗敬業
由於學生英語基礎參差不齊,教師利用早上和大課間的業餘時間義務為學生補缺補差。我們針對後進生的實際情況主動和家長聯繫,集中教室補課、輔導,無私奉獻,對學生就像對待自己孩子,不厭其煩的糾正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。
四、組織各年級段學生參加英語情景劇的表演、課外英語遊戲的開展,通過這些趣味活動,提升學生學習英語興趣,提高語言的綜合運用能力。
總之,我們教研組將不斷提高自身素質,努力提高業務水平,爭取讓每一名學生都能有所進步和收穫!
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