音樂:拉拉勾(藝術—音樂)
活動名稱:拉拉勾(藝術—音樂)
活動目標:
1、學唱歌曲《拉拉勾》,感受歌曲中人物情緒的變化。
2、探索在歌表演中運用眼神、動作和表情與他人交往。
活動準備:音樂、課件
活動流程:練聲導入——聯繫自己——欣賞理解——表達表現
一、練聲導入
1、複習歌曲《找朋友》;
2、分組演唱歌曲《找朋友》:聽聽這是哪首歌曲?讓我們跟着鋼琴的音樂來找找朋友吧!
3、幼兒跟隨鋼琴伴奏邊唱邊找朋友。
二、聯繫自己
1、過渡語:剛剛我們進行了找朋友的遊戲,大家都找到了自己的好朋友,請你説説你找到了誰?誰是你的好朋友?
2、追問(1):你和你的好朋友之間有沒有發生不愉快的事情?事情發生後心情又是怎樣的?
3、出示課件,瞭解不同的人物表情;
4、追問(2):當你和你的好朋友不吵不鬧的時候,你的心情又是怎樣的呢?
5、追問(3):當你和好朋友之間發生矛盾的時候,你會有什麼方法解決?
三、欣賞理解
1、過渡語:老師帶來一首歌曲,裏面藏着一個解決矛盾的好方法,我們一起仔細來聽聽。
2、幼兒傾聽歌曲《拉拉勾》,引導幼兒關注歌詞部分;
3、提問:
(1)歌曲裏藏了什麼好方法?
(2)什麼時候要拉拉勾?生氣的樣子是什麼樣的?
(3)怎麼樣才能順利拉拉勾?
4、教師根據歌詞內容小結:“你也生氣了,我也生氣了,不理不睬,不理不睬,小嘴巴往上翹呀,小嘴巴往上翹”的時候説明朋友之間發生了矛盾。當矛盾出現的時候我們可以“你伸小指頭,我伸小指頭,拉拉勾拉拉勾,拉拉勾,我們又做好朋友呀,我們又做好朋友呀!”,於是矛盾就解決啦。
5、教師清唱歌曲《拉拉勾》,幼兒傾聽。
四、表達表現
1、學唱:我們跟着鋼琴一起來試試吧,想象當你和好朋友之間出現矛盾時的表情是什麼樣的?和好之後又是什麼樣的?我們來試試,加上表情唱一唱。
2、幼兒初步學唱歌曲;
3、分組演唱歌曲;
4、集體完整表達表現。
活動反思:
我們班的孩子都非常喜歡音樂活動,尤其是老師創新的表演、配合簡單的律動和舞蹈動作,孩子們學習的積極性就更高了。歌曲《拉拉勾》是一首融入生活中經常會發生的例子的歌曲,它表現同伴之間生氣,和好的不同感覺,感受有朋友的快樂。在歌曲《拉拉勾》教學活動中,我通過欣賞歌曲以及故事講述,啟發小朋友大膽猜測、回答:“兩個小朋友生氣了,你們猜猜,他們倆為什麼會生氣了?”在學唱環節,孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。看着孩子們的表現,我想:“小朋友們這麼感興趣,我是不是可以啟發孩子們用更多的表情來創編呢?”並把孩子們的這些創編動作排成歌表演,使整個教學過程達到了一個提升。音樂活動不僅能提高幼兒樂感,也有利於其形成積極的個性及社會性。音樂活動不僅能提高幼兒樂感,也有利於其形成積極的個性及社會性。因此在音樂活動的教學上,還需要多一點的思考和嘗試。
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