5的乘法口訣
《5的乘法口訣》
一、導入
奧運會福娃
二、新授課
1.出示PPT
2.一共有多好個福娃
學生回答:五五二十五
五個五個的數
3.填在課本上的格子。
4.師板書,用點子圖表示1個5,那一個5的乘法算式嗎?大家來編一編,孩子在草稿紙上寫。
生展示彙報:
一五得五
師:口訣裏的一和五分表示什麼?生:幾個幾相加
師引導:一五是我們乘法算式中的1和5,得五是乘法口訣中得=5
學生自己來説一遍意思。
生:嘗試,不夠大膽(和老師的提問有關係?啟發性和針對性不夠強?)
(為什麼兩個算式都可以用一五得五來計算?老師解釋不夠好。一個五可以寫算式1×5也可以5×1,所以編出得口訣自然可以算兩個算式。)
師引導:如何編口訣,步驟。生:複述,再説。
教學二五(注意教學ppt,和原來得一個5呈現一起,學生容易誤會)
生説:點子圖,算式並自主編
二五一十
師:老師也自己編了二五得十,指導孩子説説二五和一十或得十分別是什麼思想
生:積
師:乘法口訣都是什麼組成的。 生:都是乘數和積組成的
師:更順口和習慣。
放手讓孩子自己編後面的口訣
師:拿出自己的點子圖擺一擺和同桌説一説
學生自己動手,自主學習,探討研究。
師:同桌説怎麼擺怎麼編怎麼記口訣。
生彙報三五十五,四五二十,五五二十五
師;同學們自己研究探討編出口訣真了不起
生讀口訣
記口訣
出視頻(網絡上背口訣很難,孩子被父母要求哭了)
師:小朋友覺得哪裏困難(三五十五)哪位孩子有方法幫助他記住這個口訣
生:三個五相加(師沒有利用好這個課堂生成,其實可引導觀察二五,就可以突破了)
師:看鄰居二五,誰還可以説看下面的鄰居?
生:回答
師給孩子5秒自己記口訣
(本環節是否放手讓孩子去發現和總結?)
玩遊戲
對口令
師生對口訣
搶答(ppt大轉盤)
算古詩一共有多少個字
三、談收穫及總結提升
1.學生説收穫
2.教師介紹古時候的九九歌
3.在能用5的乘法口訣計算的式子後打勾
(乘+加+乘加+連加等不同維度出現)
-
《兩小兒辯日》精品教學設計(新版多篇)
兩小兒辯日優秀教學設計篇一教學目標1.學會“盂、孰、汝”3個字,會寫“盂、孰”2個字。2.根據課後註釋疏通全文,瞭解故事內容。3.理解重點詞句,領悟課文所表達的意思。4.指導學生朗讀、背誦課文。5.體會兩小兒善於觀察,善於思考、善於質疑的品質,懂得認識自然,探索客觀真...
-
《紫藤蘿瀑布》教學設計多篇
紫藤蘿瀑布教學設計篇一一、教學目標:(一)、複習檢查,討論課後練習題(2)。(二)、學習八、九段齊讀第8-9自然段。思考本段從紫藤蘿的哪方面進行了描寫?其特徵是什麼?其中作者為何要提到紫藤蘿的被毀與重生,其目的是什麼?本段主要是描繪了花香。其特徵是朦朧與長久。在此作者...
-
《説勤奮》教學設計(精品多篇)
《説勤奮》教學設計篇一教學目的:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、深刻感悟文章內涵,懂得勤奮是通往理想境界的橋樑,教育學生從小勤奮學習,長大了做一個對人民、對社會有用的人。教學過程:一、板書導入,初步感知勤奮的意思1、板書課題。板書“勤”字。認識它嗎?...
-
主題班會活動策劃方案(精選5篇)
本站小編為你精心整理了5篇《主題班會活動策劃方案》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《主題班會活動策劃方案》相關的範文。篇1:主題班會活動策劃方案一、指導思想:知恩感恩是中華民族的傳統美德,是一種美好的情感,是...