課題研究成果微分享教學設計
2020年春季重慶市江北中學校教育集團
課題研究成果微分享教學設計
微分享名稱 | 生命教育辦學特色驅動教師教學特色生成策略研究 | ||
微分享人 | 王建偉 | 微分享時間 | 2020-04 |
微分享目標 | 1.基於分享反思、重構、優化學校課題階段成果與管理工作。 2.基於分享推介課題研究階段性成果發揮其示範引領作用。 | ||
微分享準備 | 教案(V)課件(V) 預錄微課(V)其它 。 | ||
微分享內容 | 一、問題的提出 一是原課題研究拓展深化之需;二是學校辦學特色深化研究之需;三是學校教師特色發展之需;四是課題預期成果之需。 二、研究的過程 第一步:概念界定,第二步:文獻研究,第三步:問卷調查,第四步:經驗總結,第五步:生成框架;第六步:論文呈現。 三、研究的成果 (一)界定核心概念:生命教育辦學特色、教學特色 (二)教學實施能力培育策略:更新理念統一認知、常態整合形成機制、課程融入根植課堂、課題研究提升品質、項目融合借力發展、成果展示名師帶動六大管理培育策略;尊重專業差異、常態融合特色、目標導向發展、理論內化實踐、成果激勵成長、專業情感驅動六大個體培育策略。 四、成果的應用 一是優化專業自我定位,二是常態融合特色發展,三是成果激勵專業成長,四是專業情感促生動力。 | ||
微分享反思 | (一)進一步強化成果與他人的關聯,能為他人所用。 (二)微分享中關注互動與思考碰撞或可組織點評且形成文字反饋。 (三)微分享中PPT的引導作用動畫設置的適切性與有效性。 | ||
備註説明 | (一)使用16:9具有深底色的PPT模板以適應錄播室錄製效果;(二)PPT需片頭與片尾(見模板示例);(三)PPT少字多表多圖且內容居於頁面中間;(四)分享內容錄製後應及時拷貝存檔備用;(五)建議教案縮為一頁為宜。 |
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