國小六年級校本教材國學教案
以直報怨 以德報德
——國小六年級校本教材國學教案
一、教學目標
1、能夠把語錄內容讀正確,積累下來。
2、能用自己的話説説語錄的意思以及藴含的道理。
二、教學重點:
能夠把語錄內容讀正確,積累下來。
三、教學難點:
能用自己的話説説語錄的意思以及藴含的道理。
教學過程:
一、導入:
教師啟發性談話,導入新課
二、初讀感悟
1、課件出示孔子語錄,師範讀。
或曰:“以德報怨,何如?”子曰:“何以報德?以直報怨,以德報德。”
3、學生説説自己的理解
三、深入體會
1、教師重點講解。
有人説:“用恩德來報答仇怨,如何?”孔子説:“那麼用什麼來報答恩德呢?還是用公平無私還對待仇怨,用恩德來報答恩德。”
2、結合理解説説明白的道理。
孔子批評老子的“以德報怨”思想,未免小氣了些。但他的“以直報怨、以德報怨”還是正確的。
3、講歷史故事,加深理解。
拋棄前嫌無私推薦
宋朝大文學家歐陽修曾以著名的古代散文《醉翁亭記》名揚千古。除了他的文采之外,他還是一位性情敦厚、光明磊落、襟懷坦蕩,從不計較個人恩怨的正人君子。他曾在朝中擔任過十分重要的職務。在此期間,他曾向皇帝推薦過三位可以擔任丞相的人選。這三個人分別是:呂公著、司馬光和王安石。令人不解的是,這三個人都和歐陽修格格不入。呂公著曾猛烈攻擊過歐陽修;司馬光和他長期政見不合;而王安石則十分固執己見,不願與他多交往。可是,歐陽修不但不對他們加以報復,反而建以報 議提升他們的官職。他寬大為懷的品德深受世人的稱讚。
四、熟讀積累。
-
《最後一課》精品教學設計(精品多篇)
最後一課教案篇一【教學目標】1.理清故事情節,分析人物形象2.理解作品內涵,培養愛國情感【教學重點】從小説中的語言、神態、動作、心理等描寫入手,分析人物形象【教學難點】文章中重要語句的含義和文章的細節描寫【教學流程】一、導入今天,我們將學習法國作家都德...
-
《月亮的心願》教學設計多篇
月亮的心願教學設計篇一一、教學目標1、通過讀課文理解詞語窗簾,女孩,揹包,裝着,另一家,生病,醫生,窗户並認識生字簾,女,背,裝,另,病,醫,户這些要求認識的生字。2、再次精讀課文理解詞語自言自語,商量商量,好天氣,照顧,太累,悄悄,豔陽天,愉快並通過理解這些詞語來了解月亮的心願。“...
-
盤古開天地教學設計【精品多篇】
《盤古開天地》教學設計篇一學習目標:1、知識:熟讀課文、瞭解課文主要內容。2、技能:邊讀邊想象、能用自己的話講述這個神話故事。3、情感:體會盤古的奉獻精神;激發學生閲讀神話故事的興趣。教學重點:引導學生了解盤古開天地的故事內容、激發閲讀神話故事的興趣、培...
-
《從現在開始》教學設計精品多篇
《從現在開始》教案篇一設計理念:語文教學的根本任務是教學生學習祖國的語言,而學好語言的關鍵是先要打好識字的基礎。因此,識字教學在低年級的教學中佔有重要的地位,我在第一課時的教學設計中非常重視培養學生的識字能力。針對本文的第2、3、4自然段的結構非常相...