第一單元 微項目五 用審閲提升文章質量
第一單元 微項目五 用審閲提升文章質量
泰安高新區第一中學郭延斌
一、教學目標
1.知識與技能目標:掌握修訂文章的方法,會使用批註對文章進行修改。
2.過程與方法目標:通過對文章進行修訂、添加批註的練習,學會使修訂和批註文章的方法,體會修訂功能的優勢以及對批註內容的處理方法。
3.情感態度與價值觀目標:掌握修訂文章和對文章進行批註的方法,充分發揮學生的創造性和自主性,培養學生的綜信息技術操作水平,提高學生主動學習的穩定性。
二、教學重難點
1.教學重點:通過練習掌握修訂文章以及對文章進行批註的方法,體會修訂功能的優勢。
2.教學難點:靈活運用所學方法對文章進行修訂和批註。
三、教學方法
情境法,任務驅動法,小組討論法
四、教學過程
1.閲讀導入(創設情境,激發學生求知慾)
讀一篇不通順的文章,讓學生説一下聽後的感想。
思考:如果你是文章作者,需要做些什麼?
微項目活動建議:
學習活動 | 過程與目標 | 核心問題 |
修訂文章留下修改痕跡 | 通過修訂文章,體會修訂功能的優勢 | 修訂功能的優勢是什麼 |
添加批註提出個人見解 | 通過應用,體會批註在文章修改中的作用 | 對批註內容的處理方法有哪些 |
(同學們可以根據以上參考,構建自己的體系框架)
2.自主學習
活動一:修訂文章留下修改痕跡
學生:快速瀏覽稿件,分析文章意思,然後自己試着進行修訂。
問題:修訂文章需要注意哪些環節,如何在word中加以體現和區分?
學生:小組討論,如何進行修訂和區分?
活動二:添加批註提出個人見解
修訂完成後,如何讓別人知道修訂的目的及原因?在相應位置批註意見或建議。小組合作完成以下四個小任務:
插入批註、查看批註、回覆批註、刪除批註。
科學探究:打印裝訂書稿。
瞭解打印裝訂書稿的方法及步驟,瞭解打印時的操作技巧。
技術探索:技術實驗1:文檔的比較與合併;
技術實驗2:合併多人的修訂結果。
C.項目交流
在項目交流中,請關注以下幾個問題。
1.在修訂模式下修改文章會留下哪些信息?怎樣接受或拒絕別人的修訂?
2.批註的主要作用是什麼,一般應用於什麼情況下?怎樣處理批註信息?
3.如果一篇文章是由幾個人合作進行修訂的,最後怎樣把大家的修訂意見合併到一起?
四、教學反思
五、板書設計
用審閲提升文章質量
活動1:修訂文章留下修改痕跡
活動2:添加批註提出個人見解
-
瞭解基本國策與發展戰略教學設計
瞭解基本國策與發展戰略教學設計第一節對外開放的基本國策一、當今世界是開放的世界【活動一】列舉中國同世界各國經濟文化交流的例子,説明了什麼?舉例:中國加入世貿;中國在俄羅斯舉辦“中國文化年”;中國在美國舉辦“中國文化年”;2008年奧運會在北京舉行等等。...
-
教學設計:《燈光》(精品多篇)
《燈光》教學設計篇一教學目標1、讀讀記記“戰地、突擊、殲滅、陷入、憧憬、阻擊、點燃、性命、焦急”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、瞭解文章主要內容,理清課文的表達順序。4、從郝副營長在激戰前的神情和談話中,理解先烈對未來的美好憧憬;從郝副...
-
高中化學教學設計 高中化學教學設計案例精品多篇
高中化學教學設計高中化學教學設計案例篇一第三章金屬及其化合物第一節金屬的化學性質(第1課時)一、教材分析鈉是鹼金屬中的典型代表,是學生在高中學習的第一個金屬元素,把它編排在高一教材中第三章討論,是因為義務教育國中化學教材中已經介紹了碳酸鈉、氯化鈉、氫...
-
《哪吒鬧海》教學設計【精品多篇】
《哪吒鬧海》教學設計篇一一、看拼音,寫詞語搖晃 隨即 胡作非為火焰 縱身 興風作浪二、選擇讀音。最後一個選第二個,其餘選第一個三、閲讀片段,回答問題1、閃,躲,隨即,扔2、機靈四、寫法寶主人名字哪吒 孫悟空三聖母 馬良五、閲讀短文,回答問題。1、如...