八年級信息技術《第5課 變量》授課反思
八年級信息技術《第5課 變量》授課反思
信息技術課的教學跟其他學科不同,主要強調學生的動手能力。本次公開課的內容是新版教材國中第5課《變量》,按照平常上課的模式也就是在微機室上課時老師演示一遍,講解一下,學生再根據演示小組合作探究,完成相關操作,老師將優秀的作品展示。但實際情況是我校微機室暫時無法使用,只能老師在多媒體上演示,並進行相關講解,造成學生因不能自己操作,在理解上有所障礙。
經過本課授課,以下是我的幾點反思:
一、直觀教學,加深記憶。
在教學中應該可以充分利用計算機的固有特徵,採用形象、直觀的教學方法,幫助學生加深對計算機知識的理解和記憶,所以我在本課演示加多媒體課件結合使用。
二、提高學習興趣,自覺學習。
大部分中學生對編程特別感興趣,感覺會編程很有“範”,心裏都有想學好的勁頭。所以在授課中,我會穿插展示了一些利用變量完成的特別有實際意義的代碼,以增加同學們學習本課的興趣,讓同學們不會因不能操作而鬆懈 ,全心的想去學好本課內容。
三、跟蹤練習,鞏固知識。
跟蹤練習每節課必須有,特別是本單元,為會考必考內容,結合會考知識要點列出相關題目,讓同學們當堂完成,老師當堂講解。此項極為重要,與做題相結合,記憶牢固,將來遇題不亂。既保持了學生學習計算機的熱情,還可以促使學生自覺去學習計算機知識。
總之,我們在平常的教學過程中,要處處留心,時時注意,必須使用易於學生接受的語言和教學方法才能上好信息技術這門課,只有讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動,這樣才能使我們的學生在輕鬆的氛圍中學到更多的知識,提高他們駕馭計算機的能力,為他們今後的發展打下堅實的基礎。
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