骨幹班主任培訓心得:班主任教育是一門藝術
尊敬的各位領導,主任們:
上午好。在此我首先要感謝吳校的推薦,讓我得到了一次外出學習的機會,也感謝學校領導對我的信任。這次的學習雖然只有一個星期,但是名師的指導和豐富的教育實例使我大開眼界,收益匪淺。接下來,我談談本次參加培訓的收穫:
班主任教育是一門藝術,是愛的藝術,更是嚴的藝術,需要教育的智慧,語言的藝術,管理的藝術相結合,才能開啟成功的大門。我們要做一個有藝術的班主任,有語言的藝術、教育的智慧、管理的藝術三個方面。
一、語言的藝術
同樣的話,用了不同的語言去表達,收到的效果是不一樣的。我給大家講一個盲人和一個漂亮女孩的故事:一個失明的老人坐在一棟大廈的台階邊乞討,旁邊的牌子上面寫着:我是個盲人,請幫幫我。他是那麼可憐,可是路過的人卻很少迴應他。
一個漂亮女孩走過,突然回身,把用來乞討的紙板翻過來寫了一行字,離開了。
奇蹟發生了,路人紛紛把硬幣放到了老人跟前。
長日將盡,女孩再次路過,老人摸到了熟悉的鞋子問她:你在我的紙上寫了什麼?
女孩回答:同樣的話,只是用了不同的語言。她寫的是:這是美好的一天,而我卻看不見。
同樣的話,不同的語言,就把人帶入其中,可以一起呼吸,一起心跳的情景,可見,語言藝術的必要性。
二、教育的智慧
思考問題:《西遊記》中唐僧師徒四人及白龍馬,這五個形象如果一個個拉出來打,哪一個本事最大? (孫悟空)排在第二的是?(豬八戒)第三的是?(沙僧)第四的是?(白龍馬)最沒用的那個是?(唐僧)這個團隊的領導是?(唐僧)為什麼最沒用的人可以做這個團隊的領導呢?因為他有大智慧。唐僧有兩種藝術,第一個是目標定位,第二個是管理策略。唐僧的目標有三個層面:信仰、信念、信心。唐僧是有信仰的,他有對佛教的信仰,拯救大眾的信仰。孫悟空是有信念的,他一定要保護唐僧去西天取經。八戒和沙僧是有信心的,他們對猴哥有信心。我們把唐僧的目標落實到班級中來,就是班主任是有信仰的,有對教育的信仰,培養祖國棟樑的信仰。科任老師是有信念的,他一定要配合班主任管理好班級。學生是有信心的,他們對班主任有信心。
從唐僧切換到班主任,對於像孫悟空這樣的:頭腦聰明,反應敏捷,能力出眾但又很調皮甚至有些叛逆的孩子,我們要管緊,念緊箍咒。像豬八戒這樣的:行為懶散,但又不會犯大錯的學生,我們偶爾批評批評就可以了。像沙僧這樣的:是絕大多數好孩子的寫真,老實本分,忠厚聽話,循規蹈矩,把老師和家人的話奉若聖旨,只要給他一點陽光就會燦爛。
三、管理的藝術
在班幹部的任命中,我們要打破常規,要做到人人有事,事事有人,時時有序,全員參與,全體公平,全面具體。也就是全班每個人都有一個幹部職位,在完成相應的任務時,孩子本身的好習慣也在慢慢養成。
最後送兩句話給大家:努力到無能為力,拼搏到感動自己。人生如此不容易,教育一定要有夢,一生有夢,才有追求。
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