新學期,新起點——新教師培訓心得體會
新學期,新起點——新教師培訓心得體會
原創:丁天燕
記不清到底有多久沒有真正動筆寫字寫文了,而這一次動筆竟可以説是應學校的要求,忽然之間不知該如何下筆才好。左右徘徊了許久,想了許久,這才真正靜下心來書寫連日來的所思所感,可能也是翰林學校帶給我的強烈震撼,引領着我向前。
一聞翰林學校。聽到“翰林”這個詞會使人想到博學多才、學富五車等等詞藻,而“翰林”在中國古代是一種官職,也是文人墨客的代稱。很敬佩學校的創辦者,能夠用這麼儒雅的詞作為一所學校的名稱。而我第一次聽聞“翰林學校”是在四年前,那時,我在實習的學校代課,繁重的工作並沒有消減我的鬥志。偶爾在辦公室休息,無意間聽到一位同事説起當初在翰林學校的工作經歷,甚是為其惋惜,她為了家庭和孩子而離開了翰林,如若當初沒有離開,那她現在肯定也是十年的“老教師”了。她的經歷在我心中留下了深刻的印象,翰林學校從此也在我心中紮根。
二知翰林學校。機緣巧合之下,我的大學同學兩年前也來到了翰林學校,聽她們説起翰林學校時,我不由得後悔當初錯誤的選擇,如若畢業時和她們一起進翰林,想必現在就是另一番境況了吧。從她們口中我瞭解到翰林學校是一所全方位、立體化的學校,它包含了幼兒園、國小、國中、高中以及國際部,學校面積之大,人才之多,名聲之廣。其中讓我印象最深刻的當屬“傳幫帶”了,每位新老師可以找一位有經驗的“老教師”作為自己的師傅,師傅帶徒弟,能讓新教師更快地成長髮展。
三入翰林學校。第一次是過來面試的,而這次我正式成為了翰林學校的一員。期待許久的新教師培訓如期而至,也即從今天開始我們能夠慢慢了解翰林的發展史和翰林制度,也逐漸體會到翰林精神。領導的講話和各部門制度的學習讓我們心裏更踏實,也對工作有了自己的定位。但於我而言,各項制度的學習只是初步瞭解,我們在實踐中要學習的地方還有很多。在此非常感謝學校的領導們,給了我機會,讓我有幸第二次走進翰林學校,老師們熱心的幫助與密切關心,讓我們倍感温暖。
教師培訓中,開展的愛校勞動是我比較喜歡的,不説恭維話,因為我是一個愛勞動的人。勞動能使人身心舒暢,而人類發展到今天也是離不開辛勤勞動的。
每一天的交流談心可以成為“我們為什麼選擇翰林的”答案。翰林國小的內部管理制度誠然觸動了我,機會均等,尊重人才,人文關懷,推崇個性,提供平台,這些是一般學校很難做到的,至少我沒遇到過這樣的學校。拿機會均等來説,很多學校都會把更多的機會給“老教師”,對新老師是相對忽視的。關於“推崇個性”,能夠發揮老師們各自的特長,使課堂教學形式多樣,豐富多彩。“尊重學生的個性發展”是我們老師經常掛在嘴邊的,而我們老師的教學和管理也應當有個性,這樣才能夠給學生創造個性化發展的機會。
幾天的培訓與學習反思,我感受頗多,但僅僅是寫出了我自己感受最深的部分。我會十分珍惜在翰林的點滴成長,為自己加油!
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