班級區角活動反思
區角活動反思
本班共設六個活動區:圖書區、益智區、植物區、美工區、表演區,生活區。
圖書區--閲來閲好,不僅幼兒在活動中可以自由閲讀,我們還為家長們制訂了借閲制度,方便帶回家和孩子共同閲讀;還增添了圖書醫院,書弄壞了,讓孩子自己修補,通過這種方式讓他們知道要愛護圖書,慢慢的再讓孩子愛上圖書,並且學會自己來動手做書。
益智區:裏面有各種幼兒感興趣的拼插玩具,還有我們時下最熱的話題垃圾分類,牆面貼的有説明。也有我們老師自制的玩具點數對應、圖形比對、連連看、我做你猜、還有根據中班的主題活動來做的會飛的動物、水裏的動物、陸地上的動物一個分類遊戲。
植物區:我們班的植物區也很獨特,每一個小朋友都有一個笑臉植物盆栽,上面有他們的名字,從放土播種澆水都是自己親自操作,每天早上孩子們來到幼兒園就會忙着去觀察自己的植物長得咋樣,並做好記錄。這些小植物不僅看着可愛,還能美化我們的環境,淨化教室的空氣。
美工區——心靈手巧,我們的美工區主要開展的是整合教材的資料包和手工DIY 的材料包的內容。
表演區——小舞台,主要是星期五和餐前開放,是給孩子提供一個展示自我的平台,除了各種形式的表演以外,還有一個手偶表演,本學期主要是這四個經典故事的表演:小馬過河,龜兔賽跑,猴子下山,拔蘿蔔。
生活區——寶貝廚房,這是我們班的特色活動區,櫃子上貼的有我們每個月老師指導幼兒重點項目:水果拼盤,爆米花,冰糖梨水,包湯圓等。寶貝廚房在小朋友看來是個會變魔術的地方,,能變出一道道“好吃的”,然而它更是一個承載着眾多教育因子的資源庫,它能夠讓孩子們認識廚具,對食物、調料進行辨色、辨味、辨形、辨數,在操作中激發想象力,變得心靈手巧。
本學期從開展分區活動以來,通過對每次活動開展的觀察,我對本班分區活動有以下認識:
益智區是所有幼兒都感興趣的活動,因為大家都能參與,沒有動手動腦能力的限制,他們可以根據自己的能力和想象,玩出令自己滿意的作品,很有成就感,這樣就激發了他們更加強烈活動興趣,每次活動結束時都要反覆的催促,他們才會不捨得收拾操作材料。但是,益智區的操作材料也要不斷地更新,並適當的增加難度,有一定的挑戰性,才會讓他們保持新鮮感,更加喜歡參與。
特色區——寶貝廚房是孩子們最感興趣最想參與的活動,對每次的內容都充滿這好奇和嚮往。但是因為廚房的操作較為細緻,又有一定的難度,這就需要參與者有一定的能力和耐心,因此每次的開放不是人人都能參與的,但是沒能參與的也能感受到此活動的快樂,因為大家都能分享廚房做出的美食。所以,在今後的寶貝廚房活動中都能體會其中的快樂,設計一些簡單的食物製作,人人蔘與,做個名副其實的“寶貝廚房”。
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