班主任工作打算
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯繫各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱鉅的,是學校工作不可缺少的部分。本學期班主任工作我主要從以下幾方面做起:
一、培養和選拔班幹部
一個良好的班集體,必須有一個好的班委會。本期我們班發展並挑選了一些關心集體、團結同學、有一定組織能力和奉獻精神的學生來擔任班幹部。選定班幹部後,我要求他們以身作則,處處起模範帶頭作用,做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力,提高了班幹部的工作能力,他們分工協作,自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優良班風。
二、加強思想教育,促使學生學好功課。
作為學生,學習是學生的主要任務。教育學生學好功課是班主任的首要任務。在班主任工作中,我利用課餘時間,積極地和各科任老師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法。同時對學習特別差的學生,有針對性的對他們批評教育,告訴他們好好學習的重要性,告誡他們認真聽課要,努力鑽研。經過一段時間的努力後,班級內形成了“比學趕幫超”的良好學風,學生成績明顯上升。
三、做好後進生的轉化工作。
後進生的轉化工作是班主任工作中一項必不可少的基本功。首先要做到從思想上對他們不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上不能過於簡單。其次要善於發現他們身上的“閃光點”,鼓勵他們上課舉手發言,課下多問。對後進生所取得的成績及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯繫,有利於為他們創設一個健康良好的環境,也有利於班集體的建設和同學們的共同提高。
四、適當的善意懲罰。
“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,採取什麼樣的懲罰方式十分重要。大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學生的自尊心。對於我們班的學生,我採取的懲罰措施是:(1)書面檢討,做深刻反省;(2)為班裏做件好事;(3)學習成績明顯提高。這些措施既沒有傷害學生的自尊心,又在班裏樹立了正氣,還促使後進生努力提高學習成績,無形之中學生的自我約束力加強,提高了班級凝聚力。
五、關心學生的生活、學習
一直以來我利用課餘時間與學生交流溝通,瞭解他們學習、生活情況,經常看看他們的紀律、衞生狀況。這樣,使我們的師生關係得到改善,使之更加融洽、和諧。
總之,班主任工作是艱鉅的,我們只有堅持正確的教育方針,注意工作方法、與學生交流的方法,使之成為一件快樂、輕鬆的事,我們的工作才會順利,才能取得豐碩的成果。
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