六年級語文線上教學工作計劃
大黃實驗國小**
為全力保障防控疫情期間“停課不停學”,最大限度降低疫情對我班教學的影響,全力推進“人人皆學、處處能學、時時可學”。將線上教學服務工作做實做細,保證教學質量,我特制定六年級二班語文線上教學計劃。
一、做好線上教學準備工作。
1.做好家長、學生應用指導工作,保證家長、學生能夠熟練應用。
2.根據疫情狀況,做好教學進度。、
二、線上授課具體過程:
1.以當冊教材為本,以學生“好學”為本,根據家長、學生實際情況和學科特點靈活確定教學內容,確保學生能夠學會。
2.選用錄製或篩選優質網課,嚴格按照學校制定的“網絡授課時間安排表、課程表”進行線上教學、輔導,及時批改、反饋作業,按時解答學生遇到的學習困難。
3.根據學生學習水平合理設計作業,用輔導作業引領學生學習,培養學生的自主學習能力。
4.對於不具備線上授課條件的學生,教師要通過電話、短信等方式做好教學和輔導工作,保證“一個都不能少”。
5.要通過微信、釘釘等雲平台開展防控知識宣傳、鏈接官網疫情發佈,更好的讓學生、家長及時瞭解疫情,科學防範,避免恐慌。利用網絡媒介指導學生、家長建立和諧親子關係,指導家長利用疫情居家隔離的機會培養孩子良好的學習、堅持體育鍛煉習慣、堅持分擔家務的習慣,做好學生身心健康指導。
6.要做好學生讀書習慣培養的指導,根據假前的讀書工作安排指導好學生假期讀書活動。
總之,我一定要按照學校下發的學科課程表和時間安排表,按時發佈網課、作業,及時對作業進行批閲、反饋,及時對學生進行輔導,及時對學生的學習情況進行跟蹤調查,及時整改不足,確保各環節做實做細,保證線上學習質量。教師將雲平台可以連接的資源網站及內容以多種形式告知學生,豐富學生視野,教師要對教學應用資源嚴格篩選,確保資源有效、適用、安全、健康。
為了打贏疫情防控阻擊戰,全國都普遍執行了延長假期政策。在“延長的假期”面前,“停課不停學”已經成為“宅家學生族”假期生活主流,我們大黃鄉實驗國小的老師門也在緊鑼密鼓地進行着網上授課。
“線上教學”對於我來説是第一次,有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾周的網絡教研、在線培訓和網課過程中,總結了幾點“線上教學”的“得”與“失”。
六年級語文線上教學安排表
日期 | 節次 | 科目 | 學習內容 | 備註 | |
第一週 | 第一節 | 語文 | 《夏天裏的成長》《盼》朗讀 | ||
第二節 | 語文 | 《夏天裏的成長》 | Classin提交 | ||
第三節 | 語文 | 《夏天裏的成長》練習 | Classin提交 | ||
第四節 | 語文 | 《盼》 | Classin提交 | ||
第二週 | 第一節 | 語文 | 《盼》練習 | Classin提交 | |
第二節 | 語文 | 第五單元習作 | Classin提交 | ||
第三節 | 語文 | 第五單元習作 | Classin提交 | ||
第四節 | 語文 | 語文園地 | Classin提交 | ||
第三週 | 第一節 | 語文 | 《古詩三首》《只有一個地球》朗讀朗讀 | Classin提交 | |
第二節 | 語文 | 《古詩三首》 | Classin提交 | ||
第三節 | 語文 | 《古詩三首》練習 | Classin提交 | ||
第四節 | 語文 | 《只有一個地球》 | Classin提交 | ||
第四周 | 第一節 | 語文 | 《只有一個地球》練習 | Classin提交 | |
第二節 | 語文 | 第六單元習作 | Classin提交 | ||
第三節 | 語文 | 第六單元習作 | Classin提交 | ||
第四節 | 語文 | 語文園地 | Classin提交 | ||
第五週 | 第一節 | 語文 | 《文言文兩則》《月光曲》朗讀 | Classin提交 | |
第二節 | 語文 | 《文言文兩則》 | Classin提交 | ||
第三節 | 語文 | 《文言文兩則》練習 | Classin提交 | ||
第四節 | 語文 | 《月光曲》 | Classin提交 | ||
第六週 | 第一節 | 語文 | 《月光曲》練習 | Classin提交 | |
第二節 | 語文 | 第七單元習作 | Classin提交 | ||
第三節 | 語文 | 第七單元習作 | Classin提交 | ||
第四節 | 語文 | 語文園地 | Classin提交 | ||
第七週 | 第一節 | 語文 | 《少年閏土》《好的故事》朗讀 | Classin提交 | |
第二節 | 語文 | 《少年閏土》 | Classin提交 | ||
第三節 | 語文 | 《少年閏土》練習 | Classin提交 | ||
第四節 | 語文 | 《好的故事》 | Classin提交 | ||
第八週 | 第一節 | 語文 | 《好的故事》練習 | Classin提交 | |
第二節 | 語文 | 第八單元習作 | Classin提交 | ||
第三節 | 語文 | 第八單元習作 | Classin提交 | ||
第四節 | 語文 | 語文園地 | Classin提交 | ||
第九周 | 第一節 | 語文 | 背誦古詩詞三首 | Classin提交 | |
第二節 | 語文 | 默寫古詩詞三首 | Classin提交 | ||
第三節 | 語文 | ||||
第四節 | 語文 | ||||
第十週 | 第一節 | 語文 | |||
第二節 | 語文 | ||||
第三節 | 語文 | ||||
第四節 | 語文 |
針對家長對線上教學不夠重視,孩子自律能力差。有的家長讓孩子在家裏幫着賣東西、看孩子,不讓孩子上網課。甚至有的孩子忙着打遊戲,不上網課,不完成作業。為此,我對有問題孩子進行了幫扶。
線上學困生幫扶記錄表(一)
學生姓名 | 李菲 | 班級 | 6.2 | 年齡 | 13 |
聯繫電話 | 15069273125 | 幫扶時間 | 2020.2.11 | ||
家庭住址 | 寨村 | ||||
幫扶原因 | 父母和孩子對學習不重視,讓孩子在家賣東西,孩子自律能力差。 | ||||
幫 扶 過 程 | 1、與學生家長加強聯繫,爭取家長對老師工作的支持與配合。 2、與孩子談心,增強他學習的積極性和自信心。 3、針對該生實際情況,開展線上“一幫一活動 ”為該生找一位負責任的“小老師”,經常對他進行輔導和幫助。 |
線上學困生幫扶記錄表(二)
學生姓名 | 鄭李 | 班級 | 6.3 | 年齡 | 13 |
聯繫電話 | 15266905592 | 幫扶時間 | 2020.3、10 | ||
家庭住址 | 趙村 | ||||
幫扶原因 | 孩子學習認真,但學習方法不夠科學 | ||||
幫 扶 過 程 | 1、培養良好的學習習慣,掌握好學習方法,學會舉一反三。 2、幫助學生制定學習計劃。 3、在線上確立“一幫一”學習小組,讓熱心助人的同學與他結伴,營造良好的學習環境。 4、定期進行相關知識的輔導。 |
線上學困生幫扶記錄表(三)
學生姓名 | 陳彬 | 班級 | 6.3 | 年齡 | 13 |
聯繫電話 | 13639491718 | 幫扶時間 | 2020.3.20 | ||
家庭住址 | 張村 | ||||
幫扶原因 | 學生基礎差,作業跟不上,學習興趣不高 | ||||
幫 扶 過 程 | 1、課堂上,經常設計一些淺顯的問題讓其回答,培養學習自信心;另外佈置淺顯的作業讓他做,培養愛做作業的習慣。 2、在線上確立“一幫一”學習小組,讓熱心助人的同學與他結伴,營造良好的學習環境。 3、定期進行相關知識的輔導。 |
線上教學確實是線下教學的有力補充,我相信在未來我會更好地利用線上教學方式,揚長避短,讓線上和線下相輔相成。當下,面對疫情,我作為教師,好好備課,上好網絡直播課,保證學生的學習質量,就是在履行自己的另一份防疫責任!
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