三年級音樂教案【精品多篇】
國小三年級音樂教案 篇一
貝殼之歌
教學目標:
1、通過學習歌曲《貝殼之歌》感受並表現歌曲優美、抒情的情緒。
2、能夠發揮想象,用動作、打擊樂、畫筆等表現音樂。
教學重難點:
綜合藝術形象,體驗,感受海邊美麗的貝殼。
教學過程:
一、組織教學(讓學生齊唱上課歌)
二、導入新課
讓學生觀察掛圖,説一説都看到了什麼?
三、新授課
1、初聽前可提示:是否去過海邊,見過大海退潮的情景?退潮後海灘上都有什麼?你撿過貝殼、小蝦嗎?讓學生明白“趕海”的含義。
2、初聽後可提示:歌中唱出了哪些內容,給你怎樣的印象?
3、復聽歌曲。邊聽邊做 動作表演。
4、聽錄音。 讓生有感情的朗讀歌詞。
5、聽貝殼之歌音樂。感受三拍子。(説一説三拍子的意義及節奏規律),並用肢體語言表達出來。
6、哼唱歌曲旋律。
7、學唱歌曲。
8、學會打擊樂為歌曲伴奏。
四、綜合表演
三年級音樂公開課教案 篇二
教學目標:
1、通過學唱《大樹樁你有幾歲》感受三拍子歌曲特點,並能用歡快而富有彈性的聲音演唱全曲。
2、學唱附點二分音符,認識幾種常用的力度記號(“f”、“p”、跳音、減弱、自由延長)和它的表現作用。
教學重點:能用明亮而富有彈性的歌聲表現活潑、俏皮的情趣。
教學難點:認識並學會幾個音樂力度記號。
教學用具:電子琴、白板、課件
教學過程:
一、情景設疑
師:同學們,很高興又到了我們的音樂課堂。我們402班的同學各個都像天使一樣可愛,小天使們,你們今年幾歲啦?噓,讓老師先來猜一猜。
1、老師猜學生年齡。(9-10)
有節奏地念:X X X | X X X | X. X __ | X - - |
同學呀!同學呀!你呀九歲啦。
(重點解決附點四分音符)
2、師生猜教師年齡
師:老師剛才猜了你們年齡,大家猜猜老師今年多大?
A.生回答
B.(能否像老師剛才一樣有節奏的念出來呢)有節奏地回答。
二、活動解疑
1、出示大屏幕(大樹樁圖片)
師:我們班同學眼力可真不賴(豎起大拇指),請看大屏幕,把你看到的和想到的告訴大家。
A、學生回答
a、看到大樹樁,想到大樹樁的由來,進行德育教育砍伐現象嚴重,生態環境)
b、想到大樹的年齡
師:你是怎麼知道的?(答時給予鼓勵)
師小結:從大樹砍伐後留下的樹樁斷面上,常常可以看到一圈圈疏密不同的紋飾,這就是樹木的年輪,數一數大樹橫斷面上有多少個圈,就知道這棵樹生長了多少年。
師:在我國西南邊的熱帶雨林裏,有這樣一羣傣族孩子,他們常在樹林裏小河邊做“猜樹齡”的遊戲,今天就讓我們隨他們一起去猜一猜“大樹樁你有幾歲”(出示課題)
2、初次聆聽
師:讓我們先來聆聽這首歌曲,比比看誰的耳朵最靈,能聽出這首歌是幾拍子的。
生:四三拍,給予鼓勵。
師:四三拍的強弱規律是什麼?
生:強弱弱
師:你們能用手擊拍的方式表現出來嗎?(鼓勵)
3、再來聽一遍,邊聽邊擊拍,並請同學們用你們的表情表現出你所聽到的音樂情緒是怎樣的。
師:從剛才同學們的表情老師感受到這首歌曲是活潑地,對嗎。
好,請翻開書驗證一下我們的感受和作者的感受一致嗎。
4、嗯,剛才我們一起聽了兩遍,相信同學們肯定都躍躍欲試想開始學唱了,在學唱之前我想先考考大家的聽力。
師用兩種不同唱法唱第一樂句,生説出區別。第二遍有跳音和連音線,第一遍沒有。並用筆圈出來。
5、請同學們再睜大你們的雙眼,從譜中找找看還有沒有什麼新發現。
“弱”、“延長音”、“減弱”
師:同學們真是火眼金金啊,一下就找準了這三個很重要的音樂記好。
師邊出示課件邊小結解釋:
aP表示弱,在唱的時候適度的輕一點。
b延長音表示下面對應的音或詞要唱的再長一些。
C>是一種力度記好,表示音逐漸由強漸漸變弱。
師:誰能説出生活中有哪些音是由強變弱呢?
如火車開走“咔嚓,咔嚓…”、山谷的回聲、乒乓球下落。
6、師:好,認識完這些力度記號我們開始學歌啦!
我們來學習第一段,老師唱一句,生學唱一句。
7、第一段分組對唱。
8、第一段男生女生對唱。
9、看到同學們唱的這麼開心,老師心裏也癢癢的想加入你們了。師生接龍唱。
10、學習完第一段,老師想請同學們自學第二段,我彈伴奏同學們試着填詞。
11、師:好,下面我們一起完整的來演唱一遍吧,請拿出你們的雙手,用四三拍的拍法來給自己伴奏吧。
12、剛才同學們音唱的很準,節奏也很正確,那麼怎樣才能使這首歌唱的更加流暢呢?這就需要同學們唱的時候特別注意前面我們學習的那些音樂記號了。
13、嗯,剛才這些地方同學們都處理的較好,那麼怎樣使得歌曲唱得更深動呢?
生:融入情感,有感情的演唱
14、師:嗯,同學們一遍比一遍唱的好了。想不想把這首歌變現的更有趣,節奏更豐富呢?請拿出你們的打擊樂器,在書中課後已經給了我們不同樂器的伴奏節奏。
A給一分鐘時間同學們先自由練習節奏。
B請帶豎笛的同學吹出豎笛的節奏、請帶碰鈴的同學敲出碰鈴的節奏、請帶鈴鼓的同學搖出鈴鼓的節奏、請帶響板的同學敲出響板的節奏。
C所有樂器合奏
15、為歌曲伴奏
三、拓展延伸
同學們,大自然是我們美好的家園,還有好多奧妙等待我們去探索發現,美麗的大自然需要我們共同的愛護。
四、課堂反思
國小三年級音樂教案大全 篇三
教學內容:欣賞《我是人民小騎兵》
教學目標:
1、通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》,感受音樂所描繪的狂風暴雪的情景,同時瞭解一些蒙古族的風情,激發學生對民族音樂的喜愛之情。
2、通過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動、畫一畫、敲一敲等音樂活動,引導學生聽辨主奏樂器——木琴的音色特點及音樂力度的變化,感知樂曲的音樂形象。
教學過程:
一、聽音樂,學生律動進入教室(音樂可採用《秧歌調》)
二、欣賞《我是人民小騎兵》
(一)聆聽樂曲引子,直接導入:音樂在模仿什麼聲音?這種聲音好像把你帶到哪裏?你知道是什麼樂器在演奏?
(二)出示圖片,介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點
(三)朗讀單元主題兒歌,導入樂曲欣賞:
1、師生相互交流自己對大草原的印象,朗讀單元主題兒歌
2、完整聽賞樂曲,思考:樂曲描繪了哪些情景?
3、介紹曲名——《我是人民小騎兵》
4、分段落聽賞、交流。
(四)用律動參與的方式復聽全曲,如:模仿騎馬動作等
(五)相互交流自己聽賞後的感受
(六)分組活動
1、畫一畫——試用各種不同的圖形或符號來表現聲音的漸強和減弱
2、敲一敲——使用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表現聲音的漸強和減弱
3、想一想——還可以用什麼方式來表現聲音的漸強和減弱
三、總結
教學反思:
能用動作表現樂曲的強弱變化,能用打擊樂為樂曲伴奏。
國小三年級音樂教案大全 篇四
教學內容:欣賞《嘎子嘎》,用打擊樂為歌曲加配伴奏。
教學目標:
1、欣賞歌曲《嘎子嘎》,結合電影《小兵張嘎》瞭解革命歷史,更好的理解歌曲所表達的情景。
2、用打擊樂為歌曲伴奏。
3、能即興隨歌曲表演。
教學過程:
一、引入。
1、教師播放電影《小兵張嘎》片斷,並簡介影片背景及內容。
2、初次欣賞,談感受。
二、欣賞樂曲。
1、有節奏的讀歌詞,並瞭解歌曲內容。
2、出示節奏譜,引導學生唱。
3、逐段欣賞,並交流感受,完成課本填空。
4、完整欣賞,並嘗試並聽邊打節奏。
三、創編活動:用動作表現人物、故事情節。
教學反思:
學生能配合着音樂用打擊樂器伴奏。
國小三年級音樂教案 篇五
(一)導入設計
同學們,你們知道在田野裏生活着哪些“農作物的小衞士”嗎?(生答)同學們説的非常正確,因為有這些小衞士,所以莊稼才能生長得好,今天咱們就一起來認識一位小衞士吧。板書課題:花蛤蟆
(二)新課教學設計
1、聽錄音範唱歌曲《花蛤蟆》,讓學生對歌曲有一個初步的印象。
2、再聽錄音範唱歌曲《花蛤蟆》,讓學生説説歌曲有什麼特點?
3、第三遍聽錄音範唱歌曲《花蛤蟆》,讓學生和着節拍打節奏。
4、教師按節奏教學生讀歌詞,讓學生感受歌曲的特點。
5、教師用手風琴帶學生學唱歌曲《花蛤蟆》。
6、學生隨琴學習歌曲《花蛤蟆》。
7、學生齊唱歌曲《花蛤蟆》。
8、教師指導學生唱好歌曲《花蛤蟆》。
引導學生用輕巧、跳躍的聲音來演唱歌曲。
(三)師生互動設計
學習前倚音:
1、教師採用聽辨的方式讓學生找出樂曲中出現了幾次前倚音。
2、學生體驗前倚音在音樂中的作用,即前倚音使花蛤蟆的叫聲及蹦跳的形象更加生動鮮明。
要求:倚音要唱得自然,不能生硬。
3、教師和學生一起唱倚音,看看誰唱得好,激發學生的學習興趣。
(四)學生活動設計
1、學生分組表演;
(1)、教師指導學生進行花蛤蟆動作和神情的。練習。
(2)、學生進行動作表演(要求表現出花蛤蟆蹦跳的神情和比較準確的節奏感)
2、歌曲接龍
(1)學生之間進行接唱練習。
(2)學生唱會唱或感興趣的旋律。
(五)隨堂練習設計
1、音樂小知識
學習本課接觸的音樂知識:|
小節:| |
小節線:|
終止線:||
(1)請學生講述小節線與終止線的區別,並做練習。
(2)請學生數一數《花蛤蟆》這首歌有多少小節。
2、課堂小結
同學們,今天咱們和“莊稼小衞士”一起進行了遊戲,大家表現得非常棒,因為我們和小衞士們是好朋友,老師希望同學們能夠愛護它們,保護它們。
八、課外作業設計與佈置
1、回家把歌曲唱給父母聽或好朋友聽。
2、可以聽一些有關動物的歌曲,豐富音樂知識。
九、板書設計:
花蛤蟆
小 節:小節線:|
終止線:||
十、教後反思:
《媽媽的歌》教學設計
教學目標:
1.愛祖國、愛人民、愛長輩是我們少年兒童的祟高品格。本課的五首作品就是表現了“音樂與人”這一主題,反映不同時代、不同民族的少兒對媽媽深切的愛。
2.在聆聽活動中瞭解女聲、男聲、童聲的演唱形式。
3.在實踐活動中學習四分休止符。
教學重難點:
瞭解女聲、童聲的演唱形式
聽辨音的高低教具準備:多媒體、教學光盤、鋼琴、錄音機、教學磁帶
三年級音樂教案 篇六
教學目標:
1、這是一節以聲樂為主、律動為輔的綜合課。學生通過自學和教師指導的學習方式,正確掌握歌曲的旋律、節奏。
2、為歌曲創編律動。
一、律動
1、初聽音樂,今天老師給大家帶來一首動感十足的歌曲,請同學們邊聽邊跟着樂曲的節奏打拍子。
2、復聽音樂,同學們的節奏感真強,這一遍我們再聽的時候,請大家跟我一起做律動。
二、教唱歌曲
1、範唱同學們的動作非常優美,現在請大家休息休息,聽老師把這首歌曲給大家唱一遍。
2、接龍遊戲這一遍,我請同學們和老師配合,唱的部分老師來完成,説的部分請同學們來完成。
3、學唱歌曲。請同學們跟着錄音自己學唱歌曲。
4、指導糾正。
5、鞏固新授。
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